七年级语文
20251222
一、积累运用（28分）
1. 小文同学写了《文化的桥梁》，作为班级“语文就我身边”活动的导语，请你帮他推敲。
文化的桥梁
①初中语文课本为我们打开了一扇文学之门，广阔的生活画卷在阅读中徐徐展开。读朱自清，我们闻到了酝酿在空气中的泥土的气息；读老舍，我们欣赏到了水藻中终年贮蓄的绿意；读史铁生，我们体味到他与母亲jué别后深深的愧疚；读毛泽东，我们感受到白求恩大夫对工作的热忱；读陈忠实，我们仿佛与白鸽一起享受了翱翔蓝天的qiè意……
②在语文学习中，我们既可以探访历史，（ ）；又可以走进自然，（ ）；还可以感受亲情，（ ）；更可以了解社会，（ ）。
③，既落地于知识的习得，又培养了生命意识，引领我们走进文化的广阔天地。通过学习语文，使我们丰富了对世界的认识。
（1）小文对“导语”中个别字的音、形把握不准，请你帮他给文中的加点字注上拼音，并写出拼音所对应的汉字。
贮蓄（ ） 热忱（ ） jué（ ）别 qiè（ ）意
（2）小文想把下面的短语依次填入第②段的括号里，你觉得最恰当的一项是（ ）
①观赏世间美景 ②享受爱与温暖 ③知晓风云变幻 ④品味人世百态
A. ①③②④ B. ④①③② C. ③①②④ D. ③①④②
（3）小文认为第③段里画横线的句子有语病，请你改正过来。
（4）辨别词性
“语文，是一架桥梁”中“是”是_________，“一架”是___________。（填词性）
2. 请根据语境，将横线处的古诗文名句填写完整。
“中国式浪漫”植根于传统文化，更被满腹情思的文人墨客藏入诗词歌赋中。曹操借吞吐日月的沧海，“①____________，若出其中”（《观沧海》），抒写心怀乾坤的浪漫；李白以月传情，“我寄愁心与明月，②____________”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），流露情深义重的浪漫；李益借“③____________，一夜征人尽望乡”（《夜上受降城闻笛》）抒发征人思亲的浪漫；岑参用“遥怜故园菊，④____________”（《行军九日思长安故园》）突破了单纯的惜花和思乡，寄托渴望家国安定的浪漫；孔子吃粗粮喝冷水，“⑤____________，于我如浮云”（《〈论语〉十二章》），传达重义轻利的浪漫；王湾用“⑥____________，____________”（《次北固山下》）启示新旧更替的浪漫；诸葛亮告诫儿子“⑦____________，____________”（《诫子书》），隐含淡泊宁静的浪漫。
七年级（1）班准备开展“走进诗歌中的动物”为主题的学习汇报活动，请你参与。
3. 你和同学们共同策划本次活动，下列选项都适合作为本次活动内容的一项是（ ）
①朗诵与动物相关的诗歌 ②分享与动物相处的故事
③互动游戏：猜动物诗歌 ④创作与动物有关的诗歌
⑤观察动物日常生活习性 ⑥绘制原创动物诗歌配图
A. ②④⑤⑥ B. ①③⑤⑥ C. ①③④⑥ D. ②③④⑤
【活动准备•邀请老师】
4. 班长拟写了一则邀请函，其中有一处表达不妥和一处格式错误，请找出来并修改。
邀请函
①尊敬的王老师：
②为了探寻诗歌里动物的奇妙世界，领略传统文化与自然生灵的交融之美，③我班将于2024年12月3日在学校报告厅开展“走进诗歌中的动物”为主题的学习汇报活动。④我们诚挚地邀请您必须参加此次活动，期待您莅临指导。
⑤2024年11月28日
七年级（1）班
【活动实施•现场分享】
5. 小乐将为大家分享“诗歌中动物的象征意义”，请依据表格中的内容，将发言稿补充完整，要求表达简明、连贯、通顺。
诗歌中动物的象征意义
类型 鸟类 昆虫类 鱼类 ……
动物名 大鹏 蝴蝶 鳜鱼 ……
诗句 大鹏一日同风起，
扶摇直上九万里。 留连戏蝶时时舞，
自在娇莺恰恰啼。 西塞山前白鹭飞，
桃花流水鳜鱼肥。 ……
象征意义 高远的志向 美好和自由 生活的富足与美好 ……
发言稿
同学们，你们好！我是小乐，很高兴为你们介绍“诗歌中动物的象征意义”。诗歌中的动物类型主要有①_______等。其中，鸟类中的大鹏，在“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”中，用来寄托自己高远的志向；②_______，在“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”中，象征美好和自由；鱼类中的鳜鱼，在“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”中，③_______。此外，诗歌中的动物还有很多象征意义等着我们去探索。
