七年级语文试题
（考试时间：150分钟 满分：150分） 2025.12
一、积累运用（29分）
1.阅读下列文字，完成（1）-（4）题。（9分）
中华经典诗词灿若繁星，每一词、每一句，都是历史长河中的璀璨明珠。徜徉于古诗词，就像步入了一个 ▲ 的百花园。诗词中涂抹着缤纷xuàn丽的色彩，蕴含着丰富美好的感情，凝聚着深刻而灿烂的智慧。它如甘霖滋润着干涸的心田，如枝叶荫蔽着燥热的大地， ▲ 。它能让我们领略中华文化的精髓，提升审美情趣，并获取精神力量。让我们保持对诗词纯粹的热爱，从诗词中汲取丰富的养料，以诗词蓬bó我们的生命吧！
（1）给加点字注音：徜徉（ ▲ ） 纯粹（ ▲ ） （2分）
（2）根据拼音写汉字：xuàn（ ▲ ）丽 蓬bó（ ▲ ） （2分）
（3）根据语境，在横线空缺处选择一个恰当的成语。 （ ▲ ）（3分）
徜徉于古诗词，就像步入了一个 ▲ 的百花园。
A.流连忘返 B.五彩纷呈 C.光怪陆离 D.眼花缭乱
（4）根据语境，仿照示例，在空缺处续写一句。（2分）
它如甘霖滋润着干涸的心田，如枝叶荫蔽着燥热的大地， ▲ 。
2.下列关于课文的感悟不完全正确的一项是 （ ▲ ）（3分）
A.莫怀戚的《散步》，虽然写的是“散步”这件小事，但从中可以看到情感的真挚和人性的美好。文章字里行间渗透着对生活的使命感和责任感，意味深长。
B. 《我的白鸽》是陈忠实写的一篇散文，文章运用富有意味的细节展现了白鸽的“生命之美”“自然之美”，并融入了作者对美好世界的期待，白鸽也可以理解为是作者理想的化身。
C.诸葛亮的《诫子书》告诉我们：“静”是内心的修养，“俭”是行为的约束，二者均为内敛、节制的修养路径。
D. 朱德写的散文《回忆我的母亲》和泰戈尔写的散文诗《金色花》，都通过作者本人和母亲之间点滴往事的回忆，礼赞了母爱的伟大。
3.如果能够回到古代，你想和谁做朋友？请加入下面的讨论，填写相应的诗句。（9分）
扬扬：我想与情深义重的李白交朋友，他的诗总是寄情于月，如“（1）我寄愁心与明月， ▲ ”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），“（2）峨眉山月半轮秋， ▲ ”（《峨眉山月歌》）。
周周：我想与心怀壮志的曹操交朋友，他的诗雄浑壮阔、气势磅礴，如“（3） ▲ ,若出其里”（《观沧海》）；也想与意气风发的谭嗣同交朋友，因为欣赏他“（4）河流大野犹嫌束， ▲ ”（《潼关》）中勇往直前的精神；还想与以家国为己任的陆游交朋友，他在《十一月四日风雨大作》写下“（5） ▲ ，（6） ▲ ”，这种即使在梦中仍不忘杀敌卫国的精神令人感动。
扬扬：我还想与孔子交朋友，他虚心好学，如“（7） ▲ ，其不善者而改之”（《论语》）；想与诸葛亮交朋友，他在《诫子书》中说“（8） ▲ ，（9） ▲ ”，启迪我们，内心恬淡方能坚定志向，内心宁静才能实现目标。
4.语文综合实践 （8分）
为了真实地了解学生课外阅读的状况，学校决定采用问卷的形式，在全校开展一次课外阅读情况调查。请阅读下面的材料，按要求答题。
材料一 在回收的50份有效问卷中，几乎所有人在第一题“你认为课外阅读是必要的吗”的答案中，选择了“非常必要”或“必要”，分别占46%和50%，仅有两名同学选择了“不是很必要”。不少同学在“阅读心得或感受”中表示，在完成作业的基础上，选择自己感兴趣的内容进行课外阅读，能够“拓展知识面”“丰富内心世界”“陶冶情操”“提高修养”“完善人生观和价值观”。尽管绝大多数学生内心明白课外阅读的重要性，但真正付诸实践的比例并不高。44%的学生把课余时间用于“玩游戏”，只有40%的学生把课余时间用于“阅读”，其他的学生在课余时间选择了“旅游”“体育运动”等。
材料二 调查显示，平均每天课外阅读时间超过1小时的学生不到半数，52%的学生课外阅读时间为0.5～1小时。而阅读的时间段以“睡前”为主，占68%。另外，18%的学生会在“上课时”读课外书，14%的学生选择在“早上或中午等其他时段”进行课外阅读。
材料三 在调查中，我们还发现一个现象：碎片化阅读正在流行。碎片化阅读。是指读者通过电子书、网络等进行不完整的、断断续续的阅读的模式。通过微博获取信息的学生就占调查的八成以上，“信息量大、阅读方便、更新速度快”是学生热衷微博的原因。而时间的碎片化也直接助推了快餐式的浅阅读，即不需要思考而采取跳跃式的阅读方法。所谓囫囵吞枣、一目十行、不求甚解，追求的是短暂的视觉快感。
(1)材料一、二反映出学生阅读的哪些现象？（2分）
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(2)针对材料三，请你谈谈碎片化阅读的利弊。（4分）
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(3)你班将举行以“阅读”为主题的班会，请你为此次活动拟一条主题语。（2分）
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二、阅读理解（58分）
（一）名著阅读（12分）
5．下列对名著的表述，不正确的一项是 （ ） （3分）
A．《二十四孝图》中，作者通过回忆书中的故事，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，其中最使作者反感的是“老莱娱亲”和“卧冰求鲤”两个故事。
B．在《狗•猫•鼠》这篇文章里，作者清算猫的罪行，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人，表达了对这类人“慢慢地折磨弱者”时而“一副媚态”等特性的憎恶。
C．《西游记》中唐僧收服三个徒儿和白龙马的先后顺序是：五行山收孙悟空，鹰愁涧收白龙马，高老庄收猪八戒，流沙河收沙僧；
D．《西游记》是最成功的带有神话色彩的文学巨著，其中孙悟空勇闯海龙宫、勾销生死簿，大闹灵霄殿，搅乱蟠桃宴，其反抗精神呼之欲出。
6.发现《朝花夕拾》《西游记》“出走——归来”的秘密。（5分）
篇目人物 《朝花夕拾》•鲁迅 《西游记》•孙悟空
出走路线 S城——南京——①_________（填国家）——回国 花果山——灵台方寸山——……——灵山
出走原因 出走国门：想逃离清国留学生的乌烟瘴气，“寻救国道路去学医”——②《_______》（填篇目） 出走花果山：想逃离规则，“躲过轮回，不生不灭”到“灵台方寸山，斜月三星洞”，寻心。
寻的结果 回国后，弃医从文，写世人的冷眼，揭露国民劣根性。 在灵山，修成正果，成为③_________（填封号）。
（2）鲁迅、孙悟空“出走——归来”的经历，让人想到网红句：“愿你出走半生，归来仍是少年”①，任选一人，结合名著内容，阐述对他们归来之后还是少年的认识。
我选：__________，认识：_________________
注解①：希望你在外面漂泊半生、匆忙半生，待你归来之时，依然能够坚持初心与理想，保持一颗纯朴、真实、炙热的少年心。
7. 高尔基说：“文学是人学，文学形象绝不是一个只具有单一性格的‘扁平人物’，而是一个具有多重复杂性格的‘圆形人物’。”高尔基的作品如此，其他许多文学作品也如此。请你从下面的人物中任选一个，结合具体情节，谈谈你对高尔基这句话的理解。（4分）
猪八戒 唐僧
（二）阅读下面古诗，完成下面小题。（5分）
暮过山村
贾岛
数里闻寒水，山家少四邻。怪禽啼旷野，落日恐行人。
初月未终岁，边烽不过秦①。萧条桑柘处，烟火渐相亲。
注释：①秦：指今陕西南部一带，唐时曾屡遭吐蕃侵扰。
8．手机短视频是当今很火爆的一种表现形式，小实同学想将这首诗后四句的意境，用手机短视频的形式表现出来，请你帮她完成下面的脚本。（2分）
诗句 画面内容 画面意境
初月未终岁，边烽不过秦。 初月、山村、诗人 （1）
萧条桑柘处，烟火渐相亲。 （2） 温馨 亲切
9．诗歌首联运用了什么表现手法来写景的？有何作用？（3分）
▲
▲
（三）文言文阅读（14分）
太行毛大福，疡医①也。一日，行术归，道遇一狼。吐裹物，蹲道左。毛拾视，则布裹金饰数事。方怪异间，狼前欢跃，略曳袍服，即去。毛行，又曳之。察其意不恶，因从之去。未几，至穴，见一狼病卧，视顶上有巨疮，溃腐生蛆。毛悟其意，拨剔净尽，敷药如法，乃行。日既晚狼遥送之行三四里，又遇数狼，咆哮相侵，惧甚。前狼急入其群，若相告语，众狼悉散去。毛乃归。
昔一稳婆②出归，遇一狼阻道，牵衣若欲召之。乃从去，见雌狼方娩不下。妪为用力按捺，产下放归。明日，狼衔鹿肉置其家以报之。可知此事从来多有。 （选自蒲松龄《毛大福》）
【注释】①疡（yáng）医：治疗创伤肿毒的外科医生。②稳婆：接生婆。
10.解释下列句中加点的词。（4分）
（1）方怪异间 （ ▲ ） （2）因从之去（ ▲ ）
（3）毛悟其意（ ▲ ） （4）牵衣若欲召之（ ▲ ）
11.用“/”划出下列句子的停顿。（限两处，2分）
日 既 晚 狼 遥 送 之 行 三 四 里
12.用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）
（1）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
▲
（2）前狼急入其群，若相告语，众狼悉散去。
▲
13.比较课文《狼》和选文中“狼”的形象有何不同。（4分）
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（四）非连续性文本阅读（12分）
手机依赖症
【材料一】
事件回放
今年高考前，南京考生小李跟家长发生了激烈的冲突，原来父母担心影响考试，5月就没收了他的手机，可是已用惯手机的小李一下子变得六神无主、焦躁不安，甚至动辄跟家人吵架，并声称没有手机就不参加高考。
南京心理危机干预中心主任张纯表示，小李这种状况是典型的手机依赖症，现在患上此症的人越来越多，几乎每天都有这样的“患者”来寻求帮助。
