初一语文练习
一、积累运用（38分）
1. 请你根据拼音写汉字或给加点字注音。
新学期，我们跟着朱自清穿梭在春的繁花嫩①______叶中，听牛背上牧童的短笛liáo②_______亮地歌唱；我们在老舍的温情叙述中，享受给蓝天xiāng③ _______上银边的雪后山景，欣赏水藻中终年zhù④______蓄的绿意；我们在刘湛秋的笔下走过雨的四季，热烈而粗犷⑤______，静mì⑥______ 而深情。我们还将继续感受春风夏雨，秋霜冬雪。
2. 下列句子没有运用比拟修辞手法 一项是（ ）
A. 一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒。
B. 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
C. 一听见老师说晚自习在操场看露天电影，小明高兴地飞出了教室。
D. 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。
3. 下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A. 东临/碣石，以观/沧海。
B. 海日/生残/夜，江春/入旧/年。
C. 杨花/落尽/子规啼，闻道/龙标/过五溪。
D. 枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家。
4. 下列加点词语使用有误的一项是（ ）
A. 秋天来了，大家都来到公园里，小朋友们呼朋引伴，快乐地玩耍。
B. 南国的雨，既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。
C. 这位同志说话咄咄逼人，那气势可真让人受不了啊。
D. 在颁奖典礼上，获得各类奖项的男选手们打扮得花枝招展，成了一道亮丽的风景线。
5. 关于第一单元课文内容说法不正确的一项是（ ）
A. 《春》的主体部分依次描绘了春草、春花、春风、春雨、迎春等图景，层次清晰地勾画出春天动人的景象。
B. 《济南的冬天》抓住了济南冬天温晴的特点，抒发了作者对祖国山河的真挚热爱之情。
C. 《雨的四季》运用富有诗意的语言，写出春雨端庄沉静，夏雨热烈粗犷，秋雨美丽娇媚，冬雨自然平静的特点，表达了作者对雨的赞美与喜爱之情。
D. 《咏雪》是南朝文学家刘义庆收录在《世说新语》中的一段文言散文。文章通过神态描写和身份补叙，赞赏谢道韫的文学才华，并因此而流传千古，成为一段佳话。
6. 班长组织课文朗读，同学们纷纷提出了朗读意见，下列各句的朗读处理你觉得不妥当的一项是（ ）
A. “可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地”一句中，“温晴”重读，能突出济南冬天的鲜明特点。
B. “他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠”一句中，“觉得”后停顿，“有了着落”和“有了依靠”连读，这样能突出冬天里济南人的安全感、温暖感。
C. “最妙的是下点儿小雪呀”一句用欣喜、赞叹的语气来读，节奏轻快些，这样，“妙”的韵味就出来了。
D. “这就是冬天的济南”一句中，“济南”重读，强调济南冬天这个特定时令的与众不同，更能突出作者对济南冬天的赞美。
7. 中国是一个讲求礼仪的国度，下列句子中敬辞谦辞使用正确的一项是（ ）
A. 您能赏脸来这个比赛现场，我们高兴万分。
B. 关于这一场比赛，我想发表下高见。
C. 你上次送我的钉鞋，我一直惠存着。
D. 初次光临你的鄙校，我感到十分荣幸。
8. 为下面的语句做重音设计并阐明设计理由。
看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
——史铁生《秋天的怀念》
设计方案：_________________________________________
设计理由：__________________________________________
9. 根据语境及提示，填写古诗文名句
（1）古代诗歌中，借景抒情是作者常用的写作手法。李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中用
①“________________，___________________”借景抒情蕴含友人飘零之感与迁谪之远；王湾《次北固山下》中 ②“_________________？_________________”，借北归的大雁寄托作者的思乡之情。
（2）将古诗句与现代散文的描写进行融合，别有情趣。朱自清在《春》中引用南宋志南和尚的绝句“沾衣欲湿杏花雨，③_________________”，形象生动地表现了春风的和煦温暖，充满文学色彩，意味无穷。后又引用谚语④“_______________”，表明春天是一年的开始，应该把全年要做的事尽早安排好。
（3）“傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，⑤________________”（《春》），捧起书，让我们跟着古人走进丰富多彩的古诗世界，品读描写景物的佳句，体味悠悠诗情。曹操以“⑥_______________，____________”描写大海水波动荡、山岛高耸突兀；王湾船行江中，视野开阔，心潮澎湃，吟诵出“⑦__________________，__________________”的诗句，对偶精妙，情绪饱满。
