2025-2026学年第一学期12月阶段性作业试卷
初一年级 语文学科
（时间：150分钟）
一、积累运用（31分）
1. 结合语境，完成小题。
“十二圩茶干，茶干好吃，干子不咸，买一袋吃了玩……”在扬州的街头巷尾，至今仍能听到这样的叫卖声。扬州十二圩，自古便是江淮盐运要津。三百余年的岁月流转中，这里不仅沉淀下“盐不过十二圩不咸”的商贸传奇，更蕴育出十二圩茶干这一舌尖上的地方名片。茶干手艺人数十年如一日坚持传统工艺的同时【甲】 ，让这缕卤香飘向更多地方。【乙】通过地方有力的宣传，使十二圩茶干的名号传遍江淮。
（1）给加点字选择正确的拼音：缕（ ）
A liǚ B. lǚ
（2）加波浪线的“蕴育”中的“蕴”应改为“ ”。
（3）填入甲处的成语最恰当的一项是（ ）
A. 精益求精 B. 吹毛求疵 C. 千锤百炼 D. 精雕细琢
（4）【乙】处画横线句有语病，改为： 。
2. 下列选项中错误的一项是（ ）
A. 中国古代人在交流中经常使用敬辞和谦辞。敬辞如尊君、贵姓、见教、高见等，谦辞有舍弟、拙著、寒舍、奉送等。
B. “为了防止青少年不再沉迷手机游戏，相关部门研究制定了一系列的政策和措施。”这句话有语病。
C. 动词和名词是我们常见的两类词。“黎明提前敲打着窗户”这句话中，“黎明”“窗户”是名词，“敲打”是动词。
D. “我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。”这句话中成语“各得其所”用法正确。
3. 下列有关课文常识的表述，请选出表述中正确的一项（ ）
A. 散文作为一种重要的文学体裁，有很强的抒情性。《春》抒发了朱自清对春天的热切赞美，《荷叶•母亲》景中有情，情中有境，表达作者对母亲由衷的感激与爱恋。
B. 《猫》的作者对三只猫得而复失的过程进行了细腻的刻画，描写了“我”与家人悲痛、遗憾的心情，其中对前两只猫进行详写，体现了作者对生命的尊重和善于自我反省的精神。
C. 《回忆我的母亲》作者是史铁生，此文叙述了史铁生对已故母亲的回忆，表现了史铁生对母亲深切的怀念。
D. 《诫子书》是三国时期诸葛亮写给他儿子的一封家书。从文中可以看出诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在此书中。
4. 请将诗句补充完整，感受古文中的色彩与哲理。
色彩 哲理
（1）____________，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》） 非淡泊无以明志，（2）__________（诸葛亮《诫子书》）
（3）_____________，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》） 子在川上曰：“逝者如斯夫，（4）____________。”（《论语•子罕》）
正是江南好风景，（5）____________。（杜甫《江南逢李龟年》） （6）____________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
遥怜故园菊，（7）_____________。（岑参《行军九日思长安故园》） 子曰：“学而不思则罔，（8）___________。”（《论语•为政》）
晴空一鹤排云上，（9）____________ （刘禹锡《秋词（其一）》）
5. 某中学七（3）班近期将开展“少年正是读书时”的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
（1）七（3）班将举行一次“我们该读什么书”的专题讨论会，就作家毕淑敏和汪曾祺的不同阅读观展开辩论，你赞成谁的观点？请简述理由。
名著一般多是经过了许多年代的考验，是被大师们的智慧研磨了无数次的精品，读的时候，像烈火烹油的满汉全席，为大家享用。
——毕淑敏
我读书很杂，毫无系统，也没什么目的。随手抓起一本书来就看。觉得没意思，就丢开。
——汪曾祺
（2）古时很多名人的读书故事流传至今，广为传颂。请选出下面与读书有关的故事（ ）
A. 韦编三绝 B. 管鲍之交 C. 负荆请罪 D. 纸上谈兵
（3）下面是两位同学写的读书感受，请结合自身的阅读经验，仿照例句，表达出你的读书感受。
示例一：读书如开窗，开窗可以清洁室内空气，读书能够净化人的灵魂。
示例二：读书如登山，山登得越高，景象就看得远；书读得多，眼界就开。
二、阅读理解（56分）
（一）名著阅读（9分）
6. 七年级（3）班又开展了以“‘西游’漫行，读懂成长”为主题的名著阅读活动。
（1）阅读下面材料回答：悟空的态度发生了什么变化，这种变化体现了他怎样的成长？
早期悟空与二郎神交战，叫骂二郎神：
（观音举荐二郎神后）真君领着四大尉、二将军，连本身七兄弟，出营挑战……大圣见了，笑嘻嘻的，将金箍棒掣起，高叫道：“你是何方小将，辄敢大胆到此挑战？”……大圣道：“我记得……我待要骂你几声，怎奈无甚冤仇；待要打你一棒，可惜了你的性命。你这郎君小辈，可急急回去，唤你四大天王出来。”
后期悟空被黄眉怪收入金铙，急请二郎神搭救：
行者道：“八戒，那二郎神是俺老孙旧识，你且去请他一请。若得他来，何愁此铙不破！”八戒驾云至灌江口，见二郎神，拜曰：“齐天大圣被妖所困，特来求援。”
（2）同学们整理了《西游记》的“磨难与成长”清单，请你仿照示例完成填空
示例：黑风山遇熊罴怪——悟空学会了“借力”，向观音求助收服妖怪
_____________——唐僧懂得了“辨人”，不再轻易误解悟空。
真假美猴王——____________________________
（3）请从“磨难与成长”的角度，为《西游记》写一段推荐语，带动更多同学阅读这部名著。
（二）诗歌阅读（5分）
送友人
薛涛（唐）
水国蒹葭夜有霜，月寒山色共苍苍。
谁言千里自①今夕，离梦②杳③如关塞长。
注释：①〔自〕从。②〔离梦〕离人的梦。③〔杳（yǎo）〕无影无声。
7. 诗中的___________________、___________________意象点出了诗人描摹的都是秋景。
8. “谁言千里自今夕，离梦杳如关塞长。”两句表达思念之情真挚绵长，请简要赏析。
（三）文言文阅读（15分）
【甲】
有车夫载重登坡，方极力时，一狼来啮其臀。欲释手，则货敝身压，忍痛推之。既上，则狼已龁①片肉而去。乘其不能为力之际，窃尝一脔②，亦黠而可笑也。
（选自蒲松龄《车夫》）
【乙】
太行毛大福，疡医③也。一日，行术归，道遇一狼。吐裹物，蹲道左。毛拾视，则布裹金饰数事。方怪异间，狼前欢跃，略曳袍服，即去。毛行，又曳之。察其意不恶，因从之去。未几，至穴，见一狼病卧，视顶上有巨疮，溃腐生蛆。毛悟其意，拨剔净尽，敷药如法，乃行。日既晚，狼遥送之。行三四里又遇数狼咆哮相侵惧甚。前狼急入其群，若相告语，众狼悉散去。毛乃归。
