2025~2026学年第一学期阶段性学习评价
七年级语文试卷
2025.10
本试卷共6页，21题，总分：120分 考试用时120分钟
光明中学七（1）班正开展“四季自然漫游，体悟世间人情世故”主题活动，请你参与。
【活动一】品四时美景 展自然之趣（16分）
大自然生生不息，四时之景美不胜收，小明同学进行主题发言，下面是他的发言稿，请阅读内容，并完成小题。
载着希望，乘着梦想，我们跟随朱自清感受春的足迹。春就是一幅充满古典气息的水墨画，美不胜收：有的人说春在润湿的空气里yùn（ ）酿；有的人说春在鸟儿婉转的曲子里；又有的人说春在嘹亮的笛声里与春风流水应和着；还有的人说春就像小姑娘花枝招展，楚楚动人。
而老舍笔下济南的冬天则不同。它没有春的jiāo（ ）媚，夏的粗犷，秋的静谧，冬的美妙，而是充满温情的，让偶尔来到这里的人们喜出望外。悠悠徘徊在古老的济南，沐浴在阳光之下。想象在这里生活那真是一个理想的境界，使我的喜爱之情油然而生。
美景贮蓄着无穷的力量，我们镇江的景色咄咄逼人。春天，有嫩绿的草，有缤纷的桃李；夏天，有一碧万顷的荷塘：秋天，梧桐叶染上了一层金黄，田野里到处是忙碌的身影；冬天，城镇悄悄化了妆，草木都敷上了一层薄雪，整个大地在雪里安静地睡着……镇江的四季真是多姿多彩啊！我的心被这里的每一道风景牵动着。
1. 补全文中缺少的加点字读音或汉字，下列全部正确的一项是（ ）
A. 韵 骄 zhù B. 酝 骄 chǔ C. 酝 娇 zhù D. 酝 娇 chǔ
2. 文段中画横线的成语中，使用不恰当的一项是（ ）
A. 花枝招展 B. 喜出望外 C. 咄咄逼人 D. 一碧万顷
3. 小明对于词语类型还不够熟悉，请帮他选出下列选项中是名词的一项是（ ）
A. 喉咙 B. 嘹亮 C. 莅临 D. 绿茵茵
4. 小欢发现小明发言稿中善用修辞，下列句子中没有运用比喻修辞手法的是（ ）
A. 春就是一幅充满古典气息的水墨画。
B. 山上矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻白花，好像日本看护妇。
C. 兄女曰：“未若柳絮因风起。”
D. 草木都敷上了一层薄雪，整个大地在雪里安静地睡着。
5. 打开课本，自然的色彩交相而来。小语和小文找到书中的一些古诗，吟诵诗篇，陶冶性情。
小语：我发现，景可表达很多内容，景可以写心，李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“_________，_________”借明月寄托对朋友的担忧和思念。
小文：马致远 《天净沙•秋思》中用“_________，_________”也道出了天涯游子之悲；
小文：是的，景也可以抒怀，曹操在《观沧海》中用“_________，_________”描写草木动摇，海浪翻滚，展现秋的豪迈；
小语：景更可以悟理，王湾的《次北固山下》“_________，_________”蕴含着新事物取代旧事物的深刻哲理。
小文：诗词中动人情景，让我们充分领悟了自然风光之美！
【活动二】融景与情 体悟人间百态（44分）
（一）（16分）
小欢搜集了三篇和儿童有关的古诗文，在景中悟情悟理，请你参与。
【甲】
舟过安仁
杨万里
一叶渔船两小童，收篙①停棹②坐船中。
怪生③无雨都张伞，不是遮头是使风。
【注释】①篙：撑船用的竹竿或木杆；②棹：船桨；③怪生：怪不得。
【乙】
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（选自《世说新语•方正》）
【丙】
孔文举①年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为②司隶校尉。诣门者皆俊才清称③及中表④亲戚乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆有何亲?”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳⑤有师资之尊，是仆与君奕世⑥为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之，韪曰：“小时了了⑦，大未必佳。”文举曰：“想君小时，必当了了。”韪大踧踖⑧。
（选自《世说新语•言语》）
【注】①孔文举：东汉的孔融；②为：担任；③清称：有清高声誉的人；④中表：指亲戚；⑤伯阳：老子的字；⑥奕世：世世代代；⑦了了：聪明；⑧踧踖（cù jí）：局促不安的样子。
6. 解释下列加点词语。
（1）期日中 日中：___________ （2）太丘舍去 舍：___________
（3）元方入门不顾 顾：___________ （4）亲戚乃通 乃：___________
7. 请用现代汉语翻译下面的句子。
（1）与人期行，相委而去。
（2）元礼及宾客莫不奇之。
8. 班级内同学对文本中展现 孩子形象展开了讨论，请你参与。
小欢：这三篇小古文都像我们展现了孩童的形象，我从【甲】文中“（1）_________”一词看出了船的小。船上的孩子在无雨的时候撑伞是因为（2）__________；
小乐：【乙】中的陈元方是个礼貌的孩子，我从“（3）__________”这个称呼中可以看出；
小欢：【丙】文中划线句孔融的言外之意是（4）__________；
小乐：陈元方和孔融面对别人的不尊重，都给予了回应，他们的回应区别在于（5）_________。
9. 小明同学认为面对客人的惭愧，“下车引之”，他却“入门不顾”，有点不近人情，请你结合文章和补充资料，向小明同学解释原因。
补充资料：方正，这里指品行方正，不怕因坚持做正确的事而得罪人。
（二）（10分）
请阅读组合文本，对史铁生的内心世界进行主题探究，请你参与。
文本一：
①我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
②我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿不记得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
（节选自部编版六下 史铁生《那个星期天》）
文本二：
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
（史铁生《秋天的怀念》）
文本三：
曾有过好多回，我在这园子里待得太久了，母亲就来找我。她来找我又不想让我发觉，只要见我还好好地在这园子里，她就悄悄转身回去，我看见过几次她的背影。我也看见过几回她四处张望的情景，她视力不好，端着眼镜像在寻找海上的一条船，她没看见我时我已经看见她了，待我看见她也看见我了我就不去看她，过一会我再抬头看她就又看见她缓缓离去的背影。我单是无法知道有多少回她没有找到我。有一回我坐在矮树丛中，树丛很密，我看见她没有找到我；她一个人在园子里走，走过我的身旁，走过我经常待的一些地方，步履茫然又急迫。我不知道她已经找了多久还要找多久，我不知道为什么我决意不喊她——但这绝不是小时候的捉迷藏，这也许是出于长大了的男孩子的倔强或羞涩?但这倔只留给我痛悔，丝毫也没有骄傲。我真想告诫所有长大了的男孩子，千万不要跟母亲来这套倔强，羞涩就更不必，我已经懂了可我已经来不及了。
