2025初中生学业生涯规划调研语文
时间： 120分钟 总分： 100分
第一部分 积累、梳理与运用
1. 下列选项中加点字注音全部正确的一项是（ ）
A. 掺和（chān） 炽热（zhì） 锲而不舍（qì）
B. 分外（fèn） 处境（chǔ） 鄙夷不屑（xuè）
C. 间断（jiàn） 勉强（qiǎng） 衣衫褴褛（lán）
D. 剥削（xuē） 焖鸡（mèn） 头晕目眩（xuán）
2. 下列选项中词语书写完全正确的一项是（ ）
A. 通霄 浪漫 万像更新 B. 利益 拔弄 翻箱捣柜
C. 明媚 肿账 焉知非福 D. 清脆 绊倒 万不得已
3. 下列句子中加点字的意思不相同的一项（ ）
A. 弗若之矣 自愧弗如 B. 孰为汝多知乎 为是其智弗若与
C. 虽与之俱学 声泪俱下 D. 及其日中如探汤 赴汤蹈火
4. 下列加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 这段时间他没有好好上课，整天无济于事。
B. 但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。
C. 刘备笑了，他了解自己的这个兄弟，单单是这份气魄，他就自愧弗如。
D. 我听得入迷，恍如身临其境，田老师的话戛然而止，我却仍在发呆。
5. 下列句子运用的修辞手法与其他几句不相同的一项是（ ）
A. 过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊
B. 晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。
C. 镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。
D. 这巴掌大的地方，没办法盖房子。
6. 在下面横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（ ）
善思则能“从无字句处读书”。读高山，读出它________________；读流水，读出它________________；读明月，读出它________________；读清风，读出它________________。
①清幽皎洁的恬淡 ②轻柔宜人的温情 ③壁立千仞的坚劲 ④奔流不息的执着
A. ③④①② B. ②①③④ C. ①②④③ D. ③①②④
7. 下列情境中，诗句、名言引用恰当的一项是 （ ）
A. 快毕业了，李思明用“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”赠别朋友。
B. 张新华平常学习马虎，李思明用“书到用时方恨少，事非经过不知难”激励他好好学习。
C. 高明明在学习上得过且过，不愿努力，李思明对他说：“‘苟周于事，不必循旧’，学习上要不断进取啊！”
D. 李思明以“莫道君行早，更有早行人”督促弟弟每天早起锻炼。
8. 下列对古诗词的理解错误的一项是 （ ）
A. “最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”表达了诗人对早春的喜爱之情。
B. “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”表现了诗人强烈的爱国主义情怀。
C. “如今直上银河去，同到牵牛织女家”表现了诗人浪漫的情怀。
D. “门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡”激发了人们对生活的热情和信心。
9. 在阅读活动中分享的读后感题目所缺的书名，依次填入正确的一项是（ ）
读后感：奇幻之旅与心灵成长——读《 》有感；
叛逆少年的成长诗篇——读《 》有感；
荒岛生存的智慧与勇气——读《 》有感。
书名：①汤姆•索亚历险记 ②鲁滨逊漂流记 ③骑鹅旅行记
A. ①②③ B. ③②① C. ③①② D. ①③②
10. 在小学阶段，我们掌握了很多阅读方法。下列做法不正确的是（ ）
A. 遇到人物关系比较复杂的情况，可以画一个人物图谱，以便阅读时随时查阅。
B. 不管长篇作品，还是短篇作品、文言文，我们一般都先阅读梗概，再浏览精彩片段。
C. 碰到不懂的问题会随时向别人请教，或者去读书、查资料，琢解决问题的办法。
D. 读文章 时候，要分清文章主次，就能领会作者要表达的主要意思。
第二部分 阅读与鉴赏
一、
阅读短文，回答问题
合欢树
史铁生
①十岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文做得还要好，老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。“老师找到家来问，是不是家里的大人帮了忙。我那时可能还不到十岁呢。”我听得扫兴，故意笑：“可能？什么叫可能还不到？”她解释。我装作根本不再注意她的话，对着墙打乒乓球，把她气得够呛。不过我承认她聪明，承认她是世界上长得最好看的女的。她正给自己做一条蓝底白花的裙子。
