如皋外国语2025-2026学年度第一学期七年级月练二
语 文
一、阅读•积淀（28分）
阅读下面的一段文字，完成1-4题。（14分）
亲爱的同学们，书是良师，亦是益友。读书不仅是一个培养品格、塑造人生的过程，更是一个提高文化素养和学术水平的过程。当我们捧起一本书，在静mì的夜晚静心阅读，我们的心灵就会得到净化。读《纪念白求恩》，我们会被白求恩同志对工作精益求精和对人民极端热chén的精神所感动；读《再塑生命的人》，我们在海伦学习的恍然大悟里感受她理解语言文字奥秘的喜出望外；读《梅岭三章》，我们会感佩于陈毅取义成仁的革命精神；读《猫》，我们会跟随文中的“我”一起欢笑，一起感慨，一起怅然若失。让我们携书而行，你的思想就不会被现实禁锢，你心灵的池塘就会变得澄澈。读书亦如此，只有经历一段不懈钻研的路程，才能从满怀困惑到豁然开朗。加油吧！少年！以书为梯，péng勃向上！与书为伴，一路芬芳！
1.请你根据拼音用正楷写出相应的汉字。（3分）
静mì 热chén péng 勃向上
2.文中画波浪线的句子有语病，请写出修改建议。（2分）
3．下列关于文学常识及课文内容的表述，有误的一项是（3分） （ ）
A.《论语》是我国春秋时期一部语录体著作，主要记载了孔子及其弟子的言行，是由孔子弟子及其再传弟子记录编纂而成的。
B.《往事依依》是于漪女士的一篇回忆少年时代读书生活的富有文学情趣的优美散文。作者从不同层面回忆童年的往事，抒发了热爱自然、热爱祖国及文学的思想感情。
C.《再塑生命的人》叙述了莎莉文老师教作者识字，认识事物的过程，赞扬了莎莉文老师高超的教育艺术，表达了作者对莎莉文老师的感激之情。
D.《从百草园到三味书屋》作者是鲁迅。本文记叙了“百草园中的游戏玩乐”和“三味书屋中的读书学习”两部分，表现了作者对儿时生活的怀念和对寿镜吾老师的深刻批判。
4．小语和小文拟参加“少年正是读书时”主题活动，邀请你一起完成下面的任务。（6分）
(1)活动的成功举办离不开合理的安排，小语已设计了两种活动形式，请你帮他再设计两个。（2分）
活动一：举办“我的读书经验”交流会 活动二：举行“名著知多少”读书知识竞赛
活动三： 活动四：
（2）小语同学为活动开展而设计的调查问卷，当中有一道多选题还缺两个选项，请你帮助她将两个选项设计完整。（4分）
题目 课外阅读时，你有没有下列的阅读习惯？（可多选）
选项 （A） 我会努力记住书中的关键人物和情节
（B） 我会联系自身经验来更好地理解书中内容
（C） 我会在不理解的时候， 停下来查找资料
（D）
（E）
5．名著阅读。（6分）
（1）读完《朝花夕拾》后，有同学梳理了鲁迅的求学经历，请你将空白处补充完整。（2分）
① ②
（2）《西游记》中孙悟空频频落泪。请结合原著，精读下面语段，仿照【材料二】示例写出【材料一】孙悟空落泪的原因，并根据两则材料探究分析。（4分）
【材料一】
话说齐天大圣，空着手败了阵，来坐于金兜山后，扑梭梭两眼滴泪，叫道：“师父啊！指望和你，佛恩有德有和融，同幼同生意莫穷。同住同修同解脱，同慈同念显灵功。同缘同相心真契，同见同知道转通。岂料如今无主杖，空拳赤脚怎兴隆！”
——第五十一回《心猿空用千般计 水火无功难炼魔》
【材料二】
正走处，只见八戒绑在殿前柱上哼哩。行者近前叫声“悟能”。那呆子认得声音，道：“师兄，你来了？救我一救！”行者道：“我救你，你可知师父在那里？”八戒道：“师父没了，昨夜被妖精夹生儿吃了。”行者闻言，忽失声泪似泉涌。
——第七十七回《群魔欺本性 一体拜真如》
【材料一】孙悟空“哭”的原因：大战青牛精时，（1）
【材料二】孙悟空“哭”的原因：在狮驼城中，孙悟空问八戒师父去向，他误听师父被妖精吃掉流下了伤心的眼泪。
“孙悟空的流泪”，让我看到的不是懦弱，而是他的（2） 。
6．小文同学把读书的妙处结合学过的诗文总结如下，请你根据语境，补写出来。（8分）
读书可以开阔眼界。走进诗书，览北固山下“潮平两岸阔，① ”之景象；赏古道旁“② ，小桥流水人家，古道西风瘦马”之意境；观沧海中“③ ，洪波涌起”之气象。读书可以启迪智慧，塑造良好的精神气质。“河流大野犹嫌束，④ ”的少年意气催人奋进；“⑤ ，应傍战场开”的对和平的渴望让人慨叹；“僵卧孤村不自哀，⑥ ”的爱国豪情令人敬佩。书中，古今圣贤为我们点亮思想的明灯。君子当志存高远，正如诸葛亮在《诫子书》所言“⑦ ，非宁静无以致远”；君子应大公无私，要像毛泽东同志在《纪念白求恩》里所说，成为“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，⑧ ”。少年们，此时读书正好！
二、润泽•成长（52分）
（一）阅读古诗，完成8～9题（7分）
【甲】 秋词（其一） 【乙】秋词
【唐】刘禹锡 【宋】史文卿
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 写就秋词雁景稀，背灯无语独眠迟。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 画栏点滴芭蕉雨，一夜将愁向阿谁。
7.甲诗中加点词“排”能否换成“飞”？请说明理由。（3分）
8.两首诗同样写“秋”，请结合诗句内容分析，两首诗思想感情有什么不同？（4分）
（二）阅读下面的古诗文，完成10-14题（16分）
【甲】诫子书
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰。意与日去，逆成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
【乙】放翁家训
[宋] 陆游
后生才锐者，最易坏。若有之，父兄当以为忧，不可以为喜也。切须常加简束，令熟读经学，训以宽厚恭谨，勿令与浮薄者游处。自此十许年，志趣自成。不然其可虑之事盖非一端。吾此言，后生之药石①也，各须谨之，毋贻②后悔。
[注]①药石：治病的药和针石，这里指良药，规劝。②贻：留下。
【丙】诲学说
[宋] 欧阳修
玉不琢，不成器；人不学，不知道。然玉之为物，有不变之常德，虽不琢以为器，而犹不害为玉也。人之性，因物而迁，不学，则舍君子③而为小人，可不念④哉？
[注]③君子：这里指君子的高尚品德。④念：思考，深思。
9.根据语境，写出下面加点词的意思。（4分）
（1）毋贻后悔 （ ） （2）险躁则不能治性（ ） .
（3）年与时驰 （ ） （4）因物而迁 （ ）
10.用现代汉语写出文中画线句的意思。（4分）
（1）若有之，父兄当以为忧，不可以为喜也。
（2）不学，则舍君子而为小人，可不念哉？
11.请用“/ ”为文中画波浪线的句子断句。（限断两处）（2分）
不 然 其 可 虑 之 事 盖 非 一 端。
