连云港市赣榆区2025-2026学年八年级1月学业质量检测
语文试题
考生须知：
1.在试卷和答题卡准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。
2.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
3.在答题卡上，选择题用 2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。
一、积累•运用(30分)
1.阅读下面的文段，按要求答题。(12分)
①一篇课文就是一个缤纷的世界。让我们从阅读课文开始，感悟、品味、体验，然后广泛涉猎，走向更广阔的语文世界。
②语文书写中国之美，彰显工艺精粹。苏州园林重峦叠zhàng( )，花木相映，它的背后是建筑工艺的独具匠心；《清明上河图》街道纵横，房屋林立，街上行人摩肩接zhǒng( )，络绎不绝，那遒( )劲的笔力，画出了梦中的繁华……
③语文描写生活情思，表达人生感悟。白杨在那 的高原上傲然挺立，不屈不挠，启示我辈面对困境应当永葆力求上进的精神；昆明的一场雨，就是人间的一首诗，鲜腴( )的牛肝菌为平凡的生活增添无限趣味……
④文学，让我们了解别样的人生；文学，让我们丰富自己的生活体验；文学， ；文学， 。
(1)根据拼音写汉字或给加点字注音。(4分)
①重峦叠zhàng( ) ②摩肩接zhǒng( ) ③遒劲( ) ④鲜腴( )
(2)文段①中画横线的句子有语病，请修改。(2分)
(3)填入第③段横线处的成语，你认为最恰当的一项是( )(2分)
A.平静如水 B.坦荡如砥 C.波澜起伏 D.变幻莫测
(4)请在第④段横线处进行补写，使上下文间语意衔接通顺。(4分)
文学， ；文学， 。
2.在这个喧嚣的世界里，语文照亮我们探寻古人精神与历史印记之路。孟子指出“① ，② ，国恒亡”，体现古人对个人与家国发展的深刻认知；“③ ，④ ，⑤ ”指出大丈夫在极端条件下的坚定选择。陶渊明在田园中“采菊东篱下，⑥ ”，尽显自然之趣；“⑦ ，⑧ ”，李贺在《雁门太守行》中，从听觉和视觉角度，展现边塞战斗图景，气氛紧张且悲壮；杜牧于赤壁古战场见残戟感慨：“⑨ ，⑩ ”，历史的偶然与必然在此刻交织，让人对过往的兴衰荣辱更生诸多叹惋；李清照在《渔家傲》中写“⑪ 。风休住，蓬舟吹取三山去”，表达其心境与追求。“汝心之固，固不可彻，⑫ 。”愚公的坚毅精神，不因岁月的磨砺而动摇，始终坚守着自身的文化底蕴与历史传承，在时光长河中屹立不倒。
3.班级组织开展“身边的文化遗产”综合性学习活动，请你完成下面小题。
(1)小语在搜集整理资料时，发现搜集的资料有些问题，请你帮他理清句子顺序，做到语言连贯、衔接紧密。请选出排序最恰当的一项( )(3分)
烙画又称烫画、火笔画，是用火烧热烙铁在物体上熨出烙痕作画。 ， ， ， ， ，又达到近现代绘画严谨的写实效果，具有独特的艺术魅力。
①还烙烫出丰富的层次与色调，具有较强的立体感，酷似棕色素描和石版画
②同时，注重“意在笔先、落笔成形”
③因此烙画保持了中国传统绘画的民族风格
④烙画创作要把握好火候、力度
⑤烙画不仅运用了中国画的勾、勒、点、染、擦、白描等手法
A. ④⑤①②③ B. ③④①②⑤ C. ④②⑤①③ D. ④①②③⑤
(2)请根据“非物质文化遗产失传原因调查统计图”，提出三条保护非物质文化遗产的合理化建议。
二、阅读•理解(60分)
(一)古诗阅读
阅读下列两首古诗，完成4–5题。(5分)
【甲】雁门太守行
唐•李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台①上意，提携玉龙为君死。 【乙】塞下曲六首•其一
唐•李白
五月天山雪，无花只有寒。
笛中闻折柳，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。
愿将腰下剑，直为斩楼兰②。
【注释】① 。②斩楼兰：汉代地处西域的楼兰国经常杀死汉朝使节，傅介子出使西域，楼兰 王贪他所献金帛，被他诱至帐中杀死，遂持王首而还。表达了边塞将士奋勇杀敌的报国之志。
4.对两首诗歌的分析，不正确的一项是( )(3分)
A.甲诗中“卷”字写出乘夜奔袭之状，乙诗中“抱”字描绘将士们夜间休息悠闲之态。
B.甲诗三四句从视听角度渲染了悲壮的气氛，表现战争的残酷，暗示双方都有巨大的伤亡。
C.“五月天山雪，无花只有寒”写五月天山有“雪”无“花”，寒气逼人，突出环境艰苦。
D.乙诗中的“折柳”即《折杨柳》的省称，让人联想折柳送别的习俗，表达思乡之情。
5.仿照【材料一】注释②，为“黄金台①”作注释。(2分)
(二)文言文阅读
阅读下面两篇文言文，完成 6-9题(17分)
【甲】
周亚夫军细柳
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳；以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
【乙】
李将军①广者，陇西成纪人也。及孝景②初立，广为陇西都尉，徙为骑郎将。
吴楚军时，广为骁骑都尉，从太尉亚夫击吴楚军，取旗，是功名昌邑下，以梁王授广将军印还，赏不行。徙为上谷太守。匈奴日以合战，典属国公孙昆邪为上泣曰：“李广才气，天下无双，自负其能，数与虏敌战，恐亡之。”于是，乃徙为上郡太守。后广转为边郡太守，徙上郡，尝为陇西、北地太守，皆以力战为名。
太史公③曰： 《传》④曰“其身正不令而行其身不正虽令不从”。其李将军之谓也？余睹李将军悛悛⑤如鄙人，口不能道辞。及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫也？谚曰“桃李不言，下自成蹊”。此言虽小，可以谕大也。
(节选自《史记•李将军列传》)(本文有删改)
【注释】①李将军：指汉朝名将李广。②：孝景：孝景帝就是汉景帝刘启。③太史公：指《史记》作者司马迁自己。④传：这里指《论语》。因《论语》是孔子弟子及再传弟子所记，不是孔子亲笔著述，所以也称为传。⑤悛悛(xūn)：小心谦恭的样子，诚谨忠厚的样子。
6.用“/”给文中画波浪线句的句子断句。(限断3处)(3分)
其身正不令而行其身不正虽令不从
7. 根据提示，解释下面的加点字。(4分)
文言语句 释义方法 释义
周亚夫军细柳 词性推测 (1)
天子且至 查阅字典：A.暂时；B.并且；C.将要 (2) (填序号)
徙为骑郎将 语境推测：广为陇西都尉，徙为骑郎将。 (3)
下自成蹊 联系成语：独辟蹊径 (4)
8.用现代汉语翻译下列句子。(6分)
(1)曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
(2)此言虽小，可以谕大也。
9.司马迁的《史记》被称为“史家之绝唱，无韵之离骚。”，擅长用各种手法刻画呈现人物形象，甲乙两文中太史公司马迁是如何刻画周亚夫和李广两位将军的“真将军”形象的。(4分)
(三)整本书阅读(10分)
《水浒传》是一部英雄史诗般的小说，塑造了一大批个性鲜明的英雄形象。在读书交流会上，同学们就小说中的“勇”展开讨论，请根据提示，完成以下各题。
(甲)
(乙)
林冲轻轻把石头掇开，挺着花枪，左手拽开庙门，大喝一声：“泼贼那里去?”三个人都急要走时，惊得呆了，正走不动。林冲举手，肐察的一枪，先拨倒差拨。A叫声：“饶命！”吓的慌了手脚，走不动。那富安走不到十来步，被林冲赶上，后心只一枪，又搠倒了。翻身回来，A却才行得三四步，林冲喝声道：“好贼，你待那里去！”批胸只一提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去A脸上搁着，喝道：“泼贼，我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我?正是杀人可恕，情理难容。”A告道：“不干小人事，太尉差遣，不敢不来。”林冲骂道：“奸贼，我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不干你事?且吃我一刀！”把A上身衣服扯开，把尖刀向心窝里只一剜，七窍迸出血来，将心肝提在手里。回头看时，差拨正爬将起来要走。林冲按住喝道：“你这厮原来也恁的歹！且吃我一刀。”又早把头割下来，挑在枪上。回来，把富安、A头都割下来。把尖刀插了，将三个人头发结做一处，提入庙里来，都摆在山神面前供桌上，再穿了白布衫，系了褡膊，把毡笠子带上，将葫芦里冷酒都吃尽了。
