泰兴市实验初中教育集团七年级语文练习
2025.12
一、积累与运用(共24分)
阅读下面的文字，完成1-3题。（8分）
年终岁末，2025年十大流行语如期而zhì。从位居榜首的“韧性”到火遍华人圈的“从从容容、游刃有余，匆匆忙忙、连滚带爬”，这些热词不仅镌刻下智能时代的技术印记，更jìn rùn着普通人日常生活的温暖烟火。A它们是语言长河里的【甲】浪花，也是时代长卷中的生动注脚；既记录发展变迁，也抚wèi人心。B透过它们，让我们得以清晰望见一个【乙】且创新【丙】鲜活而动人的可爱中国。
1.根据拼音在田字格内按顺序写出相应的汉字。(4分)
2.填入【甲】【乙】两处的词语，最恰当的一项是(2分)（ ）
A灵敏 坚韧 B.灵敏 坚固
C.灵动 坚韧 D.灵动 坚固
3.下列说法不正确的一项是(2分)（ ）
A.文中加点词语“镌刻”“印记”“温暖”的词性分别是动词、名词和形容词。
B.划线句A运用暗喻的修辞，生动形象地写出了流行语的鲜活和价值。
C.【丙】处的标点符号应该用顿号。
D.划线句B没有语病。
4.根据提示填写课文原句。（8分）
主旨 对应的古诗文名句 出处
昂扬之情 (1)_______________，_______________。 《次北固山下》
豪迈之志 日月之行，(2)_________；_______，若出其里。 《观沧海》
怀人之思 夜发清溪向三峡，(3)_______________。 《峨眉山月歌》
和平之盼 遥怜故园菊，(4)_________________。 《行军九日思长安故园》
修身立德 非淡泊无以明志，(5)_________________。 《诫子书》
博学而笃志，(6)_________________。 《论语》
5.综合性学习活动。（8分）
实验中学正在开展“少年正是读书时”实践活动，请你参与其中。
(1)班级开展“我最喜欢的西游故事”演讲活动。在设计演讲内容与表达时，你不需要考虑的两项内容是__________、_________。（2分）
A.关注听故事的对象 B.留意讲故事的场合 C.重点突出、条理清晰
D.使用优美规范的书面语 E.适当运用叙事技巧来增加效果F.随意增加夸张的动作、表情
(2)活动中，班级同学互相推荐名人的读书方法，请仿照示例，再向同学们介绍一位名人的读书名言或故事，并总结其读书方法。（2分）
示例 陶渊明：“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。”读书方法：读书要抓住重点，去繁就简。
___________________________________________________________________________________(3)你是初一（1）班班长，你们班准备于12月29日下午3点，在本班教室开展“阅读有法，名
家引领”阅读交流活动。班主任派你去邀请校外专家李老师出席本次活动，你这样对李老师说：“__________________________________________________________________________”（4分）
二、阅读理解(66分)
(一)阅读下面的古诗，完成第6—7题。（7分）
从军行 【唐】陈羽
海①畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。
横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。
【注释】①海：当时天山附近的大湖。
6.小语想将这首诗歌的意境用微视频的形式展现出来，请你结合第一、二两句，帮他完成下面的脚本设计。（3分）
诗句 画面内容 画面声音 预期表达效果
海畔风吹冻泥裂 湖岸、寒风、冻裂的
泥土 ②_____________
（1分） 表现边塞天气寒冷、条件艰苦的特点，衬托出行军将士③____________的精神。（1分）
梧桐叶落枝梢折 ①_________________
_____________(1分) 枝梢断裂声
7.在呈现三、四两句意境时，小语想用李益《夜上受降城闻笛》中的芦笛声作为配乐。你认为恰当吗？请结合诗歌内容谈谈你的理解。（4分）
___________________________________________________________________________________
(二)阅读下面的文言文，完成第8—12题。（18分）
【甲】
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（选自蒲松龄《狼》）
【乙】
苏子①夜坐，有鼠方啮。拊②床而止之，既止复作。使童子烛之，有橐③中空。嘐嘐聱聱④，声在橐中。曰：“噫！此鼠之见闭而不得去者也。”发而视之，寂无所有，举烛而索，中有死鼠。童子惊曰：“是方啮也，而遽⑤死也？向为何声，岂其鬼耶？”覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。
苏子叹曰：“异哉，是鼠之黠也！闭于橐中，橐坚而不可穴也。故不啮而啮以声致人不死而死以形求脱也。”
（节选自苏轼《黠鼠赋》）
【注释】①苏子：指苏轼，宋朝著名文学家。②拊（fǔ）：拍。③橐（tuó）：袋子。④嘐嘐聱聱（jiāo jiāo áo áo）：这里是形容老鼠咬物的声音。⑤遽（jù）：立刻。
8.参考下面提供的方法，解释加点的字。(4分)
加点词句 方法运用 我的答案
有鼠方啮 课内迁移法：方欲行 (1)______________
拊床而止之 语境推断法 (2)______________
使童子烛之 触类旁通法：一狼洞其中 (3)______________
发而视之 查阅字典法：①把箭射出去。②表现，显露。③打开。④派遣。
(4)______________
9. 请用“/”给下列句子断句。（限断三处）（3分）
故 不 啮 而 啮 以 声 致 人 不 死 而 死 以 形 求 脱 也
10．请用现代汉语翻译下列句子。（4分）
⑴禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
___________________________________________________________________________________
⑵覆而出之，堕地乃走。
___________________________________________________________________________________
11. 语气词在表情达意上有重要作用。请根据示例，揣摩下列句中加点语气词的表达效果。（3分）
示例：狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
分析：“哉”可译为“呢”，表示反问语气，表现作者对狼的讽刺之意。
苏子叹曰：“异哉，是鼠之黠也！”
___________________________________________________________________________________12.狼和鼠都“黠”，结果却一“毙”一“走”，请结合内容，尝试从人的角度探究原因。（4分）
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(三)名著阅读(9分)
13.小语选择了《西游记》中的相关情节进行阅读探究，请你与小语一起完成以下探究任务。（6分）
跳 读 精 读
选读语言，知取经缘由 细读情节，识取经艰难 精思细节，析悟空情真 鉴赏人物，明悟空形象
那猴道：“我是五百年前大闹天宫的齐天大圣；
……愿保你取经，与你做个徒弟。” 三打（1）_____
（填妖怪名称）
【除妖之难】
(1分) （被赶回花果山的行者得知唐僧遭难后赶回去搭救，经过东海时要下去洗洗，八戒不解。）行者道：“你那里知道，我自从回来，这几日弄得身上有些妖精气了。师父是个爱干净的，恐怕嫌我。”
批注：洗去妖气，真心敬师 悟空形象分析：
（4)______________(2分)
三调芭蕉扇
（2）【______之难】（概括情节）(1分) 行者叉手向前，笑道：“嫂嫂切莫多言。老孙伸着光头，任尊意砍上多少，但没气力便罢。是必借扇子用用。”
批注：甘受委屈，真心解难
三探无底洞【救师之难】 那呆子闻得此言，急抽身跑上山叫：“沙和尚，快拿将行李来，我们分了罢！”……行者道：“……师父眼巴巴地望我们去救，你却在此说这样话！……你两个牵着马，挑着担，我们……一齐下手。”
批注：（3）_______________________（仿照前两个批注）(2分)
14.三调芭蕉扇、三探无底洞……《西游记》中许多经典情节都采用了“三复叙事”的手法。请结合具体故事内容，分析作者运用这种叙事手法的好处。(3分)
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(四)阅读下面的文字，完成15-17题。（10分）
【材料一】
3月9日的全国两会民生主题记者会上，国家卫生健康委员会领导表示，将实施“体重管理年”3年行动，普及健康生活方式。随后，“国家喊你减肥啦”瞬间冲上各大社交平台热搜话题，“体重管理”也成为本周消费热词之一。趋势显示，近一周搜索“体重管理”的关联搜索量同比增长2.3倍，其中，体脂秤、黑咖啡、益生菌等成为关联热搜商品，关注“体重管理”的人群中超五成是90后及00后群体。
有网友评论表示：“这波由国家倡导的健康行动，不是简单的将体重管理等同于‘管住嘴迈开腿’，而是更接地气、更成体系，这版国家版减肥指南又‘暖’又‘潮’！”
（摘编自“中国青年网”2025.3.15，有删改）
