2025年秋学期初一语文学情检测
（总分：100分 时间：120分钟）
注意：请按题号在答题纸上指定区域内作答。
一、积累和运用。（20分）
阅读下列语段，完成1—3题。（8分）
cháng徉在第四、五单元的文字间，我们在精神的洗礼中读懂坚守，在生命的叙事中学会共情。白求恩“毫不利己、专门利人”的热chén，如明灯照亮前行之路【甲】朱德母亲任劳任怨的付出，【乙】着平凡中的伟大；《猫》中作者的chàng然与反思，教会我们不可因妄言而冤枉生命、忽视细节；《大雁归来》里，雾霭中的迁xǐ、雁群的默契相伴，让我们看见自然生灵的温情与坚守。这段学习之旅，既沉淀了精神力量，也让我们懂得尊重每一种生命，以真诚与坚守面对生活。
1．根据拼音在田字格内按顺序写出相应的汉字。（4分）
2.在【甲】【乙】两处分别填入标点和词语，最恰当的一项是( )（2分）
A.【甲】 ， 【乙】解释 B.【甲】 ； 【乙】诠释
C.【甲】 ， 【乙】诠释 D.【甲】 ； 【乙】解释
3.下列说法不正确的一项是 ( )（2分）
A.文中的加点的“第四”“精神”“忽视”“默契”依次是数词、名词、动词、形容词。
B.文中划线句的词语“任劳任怨”“妄言”的感情色彩依次是褒义词和贬义词。
C.文中划线句“白求恩……如明灯照亮前行之路”是比喻中的明喻。
D.《大雁归来》，作者利奥波德，英国生态学家。
4.按课文内容填空。（6分）
⑴ ，思而不学则殆。（《论语》）
⑵海日生残夜， 。（王湾《次北固山下》）
⑶ ，洪波涌起。（曹操《观沧海》）
⑷淫慢则不能励精， 。（诸葛亮《诫子书》）
⑸诸葛亮在《诫子书》中“ , ”两句，告诫了儿子要摒除名利的束缚和干扰，明确志向并最终实现远大目标。
5.综合性学习。(6分)
七年级(1)班准备开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。
⑴ 【拟写口号】班级设立文学角，请你为文学角拟写一条有创意的读书宣传口号，并用正楷字写好张贴到文学展示墙上。（不可照抄名言，不超过15个字）（2分）
(2)【问卷调查】为了解班级学生的阅读现状，班委会准备设计一份《七年级(1)班学生个人阅读状况调查问卷》，请你参与并在横线处补写空缺的问题。(2分)
七年级(1)班学生个人阅读状况调查问卷
①您平均每天花在课外阅读上的时间是多少?(单选)
□30分钟以内 □30～60分钟 □60分钟以上
②您阅读《西游记》时运用了哪些阅读方法?(多选)
□观看相关影视作品 □圈画批注 □撰写读书笔记 □精读与跳读相结合
③ ？(多选)
□传记 □漫画 □散文集 □诗词 □科普文章 □童话故事 □历史著作 □小说
⑶【创立班刊】晓华同学从网上搜集到一幅有关“世界读书日”的漫画作为班刊的宣传画，请仔细欣赏，在下面的横线上补全对漫画题目“借‘光’”的解说文字。（2分 ）
漫画标题“借‘光’”巧妙借用了“ ”
这一典故(成语)，将“世界读书日”比喻成一束光，号召人们
。
二、阅读理解（40分）
（一）阅读唐代张祜的《题金陵渡》，完成第6题。（4分）
金陵津渡①小山楼，一宿行人自可愁。
潮落夜江斜月里，两三星火是瓜洲②。
【注释】①金陵津渡:今江苏省镇江市长江畔。渡，渡口。②瓜洲:在长江北岸，与镇江市隔江相对。
6. ⑴张祜写诗，常雕章琢句。有人说“潮落夜江斜月里”中的“斜”字用得精妙，请你分析妙在哪里?(2分)
⑵《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月”与本诗“一宿行人自可愁”，都是借月抒怀，说说两位诗人各抒发了怎样的“愁”绪?(2分)
（二）阅读文言文，完成7—10题。(14分)
【甲】少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
【乙】太行毛大福，疡医①也。一日，行术归，道遇一狼。吐裹物，蹲道左。毛拾视，则布裹金饰数事。方怪异间，狼前欢跃，略曳②袍服，即去。毛行，又曳之。察其意不恶，因从之去。未几，至穴，见一狼病卧，视顶上有巨疮，溃腐生蛆。毛悟其意，拨剔净尽，敷药如法，乃行。日既晚，狼遥送之。行三四里，又遇数狼，咆哮相侵，惧甚。前狼急入其群，若相告语，众狼悉③散去。毛乃归。
(选自蒲松龄《毛大福》，有删改)
【注释】①疡(yáng)医：治疗创伤肿毒的外科医生。 ②曳：拖，拉。 ③悉：全，都。
7.解释下列句中加点的词语。(4分)
①其一犬坐于前( ) ②目似瞑，意暇甚( )
③方怪异间( ) ④众狼悉散去( )
8.用“/”划分下列句子的朗读停顿（停两处）
前 狼 急 入 其 群
9.用现代汉语写出下面两个句子的意思。(4分)
(1)一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
(2)行三四里，又遇数狼，咆哮相侵，惧甚。
10.通过比较阅读，你会发现乙文中的狼与甲文中狼的形象不一样，作者对它们的态度也各不相同，请说说你的理解。(4分)
（三）名著阅读。（8分）
11．对于《西游记》的描述，有误的一项是（ ）（2分）
A．《西游记》善于塑造人物，无论是取经师徒，还是各路妖魔，都个性鲜明。
B．这部长篇章回体神魔小说，完全脱离了历史和现实的依托，是中国古典文学中极富想象力的作品。
C．《西游记》可以说是一个励志故事：人生要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，直至达到胜利的终点。
D．小说中“大闹天宫”“三打白骨精”等经典情节，既推动了故事发展，又凸显了人物性格。
12.阅读下面的文字，回答问题。（6分）
【语段A】那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变了一座土地庙儿：大张着口，似个庙门；牙齿变作门扇，舌头变作菩萨，眼睛变作窗棂。只有尾巴不好收拾，竖在后面，变作一根旗竿。真君赶到崖下，不见打倒的鸭鸟，只有一间小庙；急睁凤眼，仔细看之，见旗竿立在后面，笑道：“是这猢狲了!他今又在那里哄我。我也曾见过庙宇，更不曾见一个旗竿竖在后面的。断是这畜生弄喧!他若哄我进去，他便一口咬住。我怎肯进去?等我掣拳先捣窗棂，后踢门扇!” （选自《西游记》第六回《观音赴会问原因小圣施威降大圣》）
(1)阅读整本书，我们可以运用“批注法”揣摩语言文字。你从[语段A]的画线句中悟出了什么道理?请用简要的文字写出。(2分)
【语段B】原来这猴子一生受不得人气。他见三藏只管絮絮叨叨，按不住心头火发，道：“你既是这等，说我做不得和尚，上不得西天，不必恁般绪咶恶我，我回去便了！”那三藏却不曾答应，他就使一个性子，将身一纵，说一声“老孙去也！”三藏急抬头，早已不见。只闻得呼的一声，回东而去。撇得那长老孤孤零零，点头自叹，悲怨不已，道：“这厮！这等不受教诲！” （ 选自《西游记》第十四回《心猿归正六贼无踪》）
（2）《西游记》先后写了孙悟空三次离开取经团队，[语段B]为第一次。请写出孙悟空第二次离队的原因及表现，并结合选段内容简述他的成长变化。（4分）
（四）阅读下面文章，完成13—16题。（14分）
伴鸟而居
詹文格
①惊蛰那天，一只鸟儿像一缕金色的阳光抵达我的窗台。鸟儿收拢翅膀后我终于看清，白头、黑嘴、灰爪、褐背，黄色的眼周，模样还是一如既往的俊俏，目光还是一如既往的明亮。对视的瞬间，我已经确认，这就是去年那对恩爱夫妻中的一只。
②一年前我还不知道它们的名称。这种分布在中国南方及东南亚地区的鸟类叫白头椋鸟。它们取食于农田，在隐蔽安静处筑巢产卵，孵化繁殖。不知道其学名的时候，我按外形称它们为“白头鸟”。
③每年年初，白头夫妻中的雌鸟总是率先来到我的窗前，似乎是向住户告知它的到来，再到屋顶上亮个相。随后，另一只白头鸟款款飞来。它们严守一夫一妻制，成双成对，比翼齐飞。
④屈指数来，我移居到如今的寓所已经四年有余，这四年里有幸见证了白头鸟的三轮繁殖。这对夫妻筑巢垒窝，辛勤哺育，带着雏鸟经风雨、见世面，培养捕食的技能，传授飞翔的本领，再鼓励它们远走高飞。
