联盟校2025-2026学年度第一学期阶段质量调研
七年级语文试题
（考试时间：120分钟 满分：100分）
考生须知：
1．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
2．在答题卡上，选择题用 2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。
习近平总书记指出：“希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。” 七（1）班正在开展“少年正是读书时”专题学习活动，同学们循着书香开启探索之旅，请你一同参与，完成以下任务。
一、书香涵泳・积累篇（23 分）
善读书，要把握“薄”与“厚”的关系。把书“读厚”，就是要涉猎与书籍内容相关的各种知识，由点到面【甲】把书“读薄”，就是要领悟要义精华，实现去粗取精。这个由 “薄” 而 “厚”、再由 “厚” 而 “薄” 的过程，绝非枯zào 的重复，而是思维的tuì 变与升华。这样循环往复，就能不断增强阅读的广度与深度。就像树根一样，既向地心深扎，也向四周土壤蔓延，这棵树才能péng勃生长【乙】枝繁叶茂，否则就会日渐diāo 零。
1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。(4分)
2.在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是(2分)（ ）
A.【甲】分号【乙】逗号 B.【甲】句号【乙】逗号
C.【甲】分号【乙】顿号 D.【甲】句号【乙】顿号
3.下列说法正确的一项是 （2分）（ ）
A.“知识”“地心”是名词，“领悟”“增强”是动词。
B.“ 善读书，要把握“薄”与“厚”的关系。”这句话使用的表达方式是记叙。
C.划线句运用了暗喻的手法，喻体“向地心深扎”对应的本体是上文中的“把书‘读厚’”。
D.“péng勃生长”“枝繁叶茂”是褒义词，“蔓延”“diāo 零”是贬义词。
4.班级读书展板正在征集经典名句，请你从积累的诗文中筛选补充，让书香浸润校园。（8分）
展板栏目 古诗文名句 出处
观自然之景 （1）海日生残夜， 。 《次北固山下》
（2） ，小桥流水人家。 《天净沙•秋思》
体世间深情 （3） ，无人送酒来。 《行军九日思长安故园》
（4）不知何处吹芦管， 。 《夜上受降城闻笛》
悟人生志趣 （5）非淡泊无以明志， 。 《诫子书》
（6） ，切问而近思，仁在其中矣。 《论语》
品生活之趣 （7）油蛉在这里低唱， 。 《从百草园到三味书屋》
（8）“ ”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 《春》
5.班级图书角是读书活动的重要阵地，让我们为它出谋划策！(7分)
（1）同学们对图书角的书籍类型做了调查统计，请你仔细分析图表，概括信息、得出结论，并提出一条优化建议。(3分)
图表信息：
得出结论：
优化建议：
（2）班长小语拟写了读书活动倡议书，请你结合活动主题与校园生活实际，参考倡议一的形式，补充两条具体倡议。(2分)
倡议书
亲爱的同学们：
培根说：“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。”阅读会点亮你的眼睛，会启迪你的智慧，会充盈你的世界。为鼓励大家多读书、读好书，我们倡议：
一、定期捐赠优质书籍，营造共享共读的阅读氛围；
二、________________________________________________
三、________________________________________________
让我们从现在做起，以书为友，畅游书海，做文明有礼的读书人！
倡议人：小语
2025年12月
（3）同学们打算在图书角装饰几句诗，以下选项中不适合张贴的是（ ）(2分)
A．三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
B．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
C．读书破万卷，下笔如有神。
D．书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
二、书香致远・精读篇（37分）
“善读之可以医愚”，深度阅读需要品味文字、探究内涵。让我们走进经典诗文与现代美文，在精读中收获成长。
（一）诗词品读・悟读书情怀（5分）
在读书分享会上，同学们热议苏轼的《和董传留别》，让我们一同赏析诗句中的读书情怀。
和董传留别（节选）
宋・苏轼
粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。
厌伴老儒烹瓠叶，强随举子踏槐花。
注释：①粗缯（zēng）大布：粗制的丝织品和粗布衣服，借指生活清贫。②烹瓠（hù）叶：瓠叶是一种可食用的植物叶子，“烹瓠叶” 代指清贫简朴的治学生活。③踏槐花：古代科举考试多在秋季举行，此时槐花盛开，“踏槐花” 代指参加科举考试。
6.下列对 “厌伴老儒烹瓠叶，强随举子踏槐花” 一句理解有误的一项是 (2分)（ ）
A. “烹瓠叶”以生活场景代指清贫治学状态，“踏槐花”关联科举背景，两处意象贴合诗句语境。
B. “厌”字体现董传不满足于单调封闭的治学状态，暗含其希望通过科举实现人生价值的追求。
C. 诗句通过“伴老儒”与“随举子”的场景对比，凸显董传放弃读书、专注功名的功利心态。
D. 诗人以客观笔触记录董传的选择，既体现对友人处境的体察，也暗含对其理想追求的理解。
7.请从修辞角度赏析诗歌前两句的妙处。(3分)
（二）文言探微・寻古人智慧（12分）
经典文言文中藏着古人的智慧。同学们在阅读中发现了 “智慧应对困境” 的主题故事，让我们走进文本，探寻其中的道理。
【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
（节选自蒲松龄《狼》）
【乙】某氏园中，有古木，鹊巢其上，孵雏将出。一日，鹊徊翔其上，悲鸣不已。顷之，有群鹊鸣渐近，集古木上忽有二鹊对鸣若相语状，俄而扬去。未几，一鹳横空而来，“咯咯” 作声，二鹊亦尾其后。群鹊见而噪，若有所诉。鹳又 “咯咯” 作声，似允所请。鹳于古木上盘旋三匝，遂俯冲鹊巢，衔一赤蛇吞之。群鹊喧舞，似庆且谢也。盖二鹊招援友也。
（节选自张潮《虞初新志》）
注释：①鹳（guàn）：一种大型水鸟，性凶猛，以鱼、蛇等为食。②匝（zā）：圈。
8.解释下列加点字词的意思。（4分）
①并驱如故 （ ） ②狼不敢前 （ ）
③二鹊亦尾其后 （ ） ④遂俯冲鹊巢 （ ）
