靖城中学2025-2026学年度第一学期阶段质量监测调研
七年级语文试题
（考试时间：120分钟 满分：100分）
一、积累与运用（共22分）
①有人说：“任何一个领域做到极致，就是冠军。”京剧大师梅兰芳从小苦练基本功，每一句唱词、每一个动作、每一个眼神都力求练到极致。通过不断努力，将青衣、花旦、刀马旦行当融为一炉，成为旦角的集大成者。后来，他凭借《太真外传》中杨玉环一角，在“五大名伶新剧评选”活动中夺魁，成为伶界大王。
②梅兰芳不仅在唱腔和舞蹈上下苦功夫，连角色的化zhuāng技法都不断求新。别人评价他的表演“质朴中见华贵，端庄中含俏丽，jiāo mèi中显大方[甲]然而他没有满足于此，又[乙]起古典文学、国画、民俗学和服饰学等传统文化，并把所学应用到京剧表演中，形成具有独立风格的艺术流派——梅派。
③梅兰芳不仅艺术成就卓zhù，德行更令人敬重。他为人中正平和，说话从不咄咄逼人。2024年适逢梅兰芳诞辰130周年，中国艺术研究院等部门和泰州市人民政府共同举办“梅艺今辉”系列活动纪念他。
1. 根据拼音在田字格内写出相应的汉字。
2. 依次在[甲][乙]两处填写标点或词语，恰当的一项是（ ）
A. 。” 钻研 B. ”。 调研
C. ” 钻研 D. 。” 调研
3. 下列说法不正确的一项是（ ）
A. 第①段中画线的句子表述不当，缺少主语。
B. 第②段加点词“上”“下”词性不同。
C. 第②段中“大方”一词的语境义是“慷慨，不吝啬”。
D. 第③段中成语“咄咄逼人”使用正确。
4. 中国诗文常以景抒情、以事明理，藏着生活的温度与成长的智慧，请根据课文内容填空。
（1）秋风萧瑟时节，曹操笔下的山岛之上却是“①_________，②_________”（《观沧海》）的盎然生机之景，暗藏着诗人的壮志豪情；“③_________，④_________”（《峨眉山月歌》），李白笔下山、月、江水融合的变幻之景，衬托出诗人即将离开故乡时的复杂情感。
（2）遇友畅谈时分，《<论语>十二章》中“⑤_________，⑥_________”道出孔子对志同道合者来访的喜悦；杜甫《江南逢李龟年》中“⑦_________，⑧_________”，表达出久别重逢的喜悦和对世事变迁的感慨。
5. 综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。
（1）【荐读书方法】
“学而不思则罔，思而不学则殆。”读书要学思结合，讲究方法。请你代表所在小组同学为大家推荐一种名人读书方法。（学思结合法除外）
（2）【写读书箴言】
古今中外的思想家、文学家、科学家，写下了精彩的读书名言，请你根据平时积累，任选一则运用比喻修辞手法的名人名言作为读书的座右铭。
（3）【析读书数据】
本班还组织了一次名著阅读情况调查，统计数据如下表。
项目
人数 阅读习惯
浏览 抄词句 作批注 写摘要 写心得 不做笔记
47 13 11 2 2 1 18
请分析调查结果，用自己的话简要概括上表中反映出的情况。
二、阅读理解（38分）
（一）（15分）
阅读古诗文，探究学习之道。
[甲]
遣兴
袁枚①
爱好由来下笔难，一诗千改始心安。阿婆还似初笄②女，头未梳成不许看。
[注]①袁枚，清代诗人，散文家。②初笄：古代女子十五岁加笄，后指女子成年。
[乙]
董遇字季直，性质讷①而好学。兴平②中，关中扰乱，与兄季中依将军段煨。采稆负贩③，而常挟持经书，投闲习读，其兄笑之而遇不改。
遇善治《老子》，为《老子》作训注。又善《左氏传》，更为作《朱墨别异》，人有从学者，遇不肯教，而云：“必当先读百遍！”言：“读书百遍，其义自见。”从学者云：“苦渴无日。”遇言：“当以‘三余’。”或问“三余”之意。遇言：“冬者岁之余夜者日之余阴雨者时之余也。”
[注]①质讷：质朴诚实不善言辞。②兴平：汉献帝年号。③采稆负贩：采集野生 禾，背回来卖钱。
[丙]
大抵观书先须熟读，使其言若出于吾之口；继以精思，使其义皆若出于吾之心：然后可以有得尔。至于文义有疑，众说纷错，则亦虚心静虑，勿遽①取舍于其间。
[注]①遽：匆忙。
6. 根据表格提示的方法、解释加点字。
文言词句 方法 解释
①性质讷而好学 课内迁移法 好之者不如乐之者 ①_______
②_______
③_______
②人有从学者 择其善者而从之
③使其言若出于吾之口 星汉灿烂，若出其中
④遇善治《老子》 参考成语法：能歌善舞 ④_______
7. 用“/”为下面句子断句，断两处。
冬者岁之余夜者日之余阴雨者时之余也
8. 用现代汉语翻译下列句子。
（1）其兄笑之而遇不改。
（2）静以修身，俭以养德。
9. 结合全诗，说说“阿婆还似初笄女，头未梳成不许看”的妙处。
10. 你从以上诗文中领悟到哪些学习之道？请用成语概括并加以阐述。
（二）（7分）
靖城中学开展“书香润心，亲子共读”活动，你参与其中。
【甲】
行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：‘若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。’怎么却不说我？”八戒又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。”道：“哥啊，不说你还好哩；只为说你，他一发无状！”行者道：“怎么说？”……行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“是那个敢这等骂我！”八戒道：“哥哥息怒，是那黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。”
【乙】
每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
丙】
我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
11. 【甲】文中的行者是在①______________之后离开取经队伍的；【乙】中的“他”是②______________，【丙】文中的书是③______________。
12. 我们大多数人对猪八戒的认知是凡心重，意志不坚定：小明读了上面文字，发现“呆子不呆”，请你结合【甲】文谈谈对八戒新的认识。
13. 有人说鲁迅在写的《朝花夕拾》既充满了“温馨的回忆”，又存在着“理性的批判”。请结合【乙】、【丙】选段谈谈你的理解。
