七年级（上）素养进阶练习
语 文
2025.10
一（23分）
1. 阅读下面这段文字，根据拼音写出汉字或给加点字注音。
又到一年橙黄桔绿时，秋天正迈着闲适的脚步款款而来。她藏在静谧（1）_____的紫金港河畔，chéng（2）___清的河水倒映着岸边被秋风吹黄的老树，让人流连忘返；她藏在暖洋洋的融屋里，白天回荡着欢声笑语，待到夜色降临，那一片柔柔的黄晕（3）___似在诉说着它独有的秋日私语；她藏在开阔的北操场上，跑道上不知不觉间已被铺上落叶，秋风一起，树上摇摇欲坠的小果子轻轻地nì（4）___笑着。她，还藏在文人墨客的诗词里，藏在我们同学闪亮的眼眸里……善感的你找到她了吗？
2. 在横线上填入相应的古诗文名句，第③题还需填写作者。
品读诗文，泛舟书海，我们可以跟随古人的足迹去旅行。读《峨眉山月歌》，跟随李白一起欣赏峨眉山下“峨眉山月半轮秋，①__________”的江月秋景；同曹操一起“观沧海”，可以领略“水何澹澹，②__________”的宏伟气象；读③__________的《天净沙•秋思》，遇到了“④__________，⑤__________”所勾勒出的一位骑着瘦马、远离家乡、羁旅漂泊的游子；读李益的《夜上受降城闻笛》，可以去边塞大漠，听着“⑥__________”，感受“⑦__________”的绵绵不绝的乡愁；舟行江上，与王湾一起“次北固山下”，领悟“⑧__________，⑨__________”所蕴含的时序变迁和新旧交替的哲理。
3. 班级将举行“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你完成以下任务：
（1）【设计活动】为了激发同学们的热情，请你参照示例再设计两种活动形式。
示例：开展“分享我的交友之道”的主题班会
活动一：_____________________________________________________________________________________
活动二：_____________________________________________________________________________________
（2）【展现风采】在交友环节中，有四位同学进行了“自我介绍”。其中表达最得体的一项是（ ）
A. “我酷爱写作，这个月又有大作在校刊上发表了。”
B. “我叫志远，令尊给我取这个名字正是希望我志存高远。”
C. “我性格外向，重情重义，秋游时与老师同学们的合影还一直惠存着。”
D. “鄙人是篮球的热爱者，如果哪位同学有兴趣，我们可以一起切磋球艺。”
（3）【表达观点】同学们在活动中分享了自己的经历，结合语境，你发现加点语句运用存在问题的一项是（ ）
A. 小语：君子之交淡如水，真正的朋友并不在于形影不离，而在于心灵上的契合，互相尊重，互相欣赏。
B. 小文：军训期间，我非常幸运地结识了一位青梅竹马的同学，他善良热心，经常对我施以援手。
C. 小树：我希望我的朋友能够指出我没有意识到的问题，而不是直接与我割席断交。
D. 小苗：海内存知己，天涯若比邻。曾经的那些朋友们，虽然我们各奔东西，但我们的心永远在一起。
二（44分）
（一）
【甲】
闻王昌龄左迁龙标①遥有此寄
唐•李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
【乙】
龙标野宴
唐•王昌龄
沅溪②夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。
莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。
【注释】①龙标：唐代县名。②沅溪：今湖南沅江。③弦歌：指音乐和歌声。④不曾空：不曾缺失。
4. 【读诗策略一】抓标题：【乙】诗中“谪”字与【甲】诗标题中的“____________”一词照应。
5. 【读诗策略二】抓意象：诗人常借“明月”意象来诉情，请根据【乙】诗画线句内容，仿照【甲】诗示例，对月诉情。
【甲】诗：月亮啊，我满心忧愁，请把我对王兄的思念带到他的身边吧！
乙】诗：____________________________
（二）
阅读下面文言文，完成题目。
【甲】
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
【乙】
谢太傅①盘桓东山时，与孙兴公诸人泛海戏。风起浪涌，孙、王诸人色并遽②，便唱使还。太傅神情方旺，吟啸③不言。舟人以公貌闲意说，犹去不止。既风转急浪猛诸人皆喧动不坐。公【 】云：“如此，将无归？”众人即承响④而回。于是审其量，足以镇安朝野。
【注】①谢太傅：谢太傅在东山隐居，时常和孙兴公、王羲之等畅游山水。②遽：惊慌。③吟啸：吹出曲调。④承响：应声。
6. 用“/”给文中画线的句子断句（限断两处）。
既风转急浪猛诸人皆喧动不坐。
7. 解释加点词的意义。
①俄而雪骤 __________ ②未若柳絮因风起 __________
③太傅神情方旺 __________ ④诸人皆喧动不坐 __________
8. 用现代汉语写出下面句子的意思。
舟人以公貌闲意说，犹去不止。
9. 【乙】文收入于《世说新语》“雅量”篇，结合文末“于是审其量，足以镇安朝野”一句，请给画线句中的【 】选择最合适的一个词，并结合文章说明理由。
A．即 B．徐 C．笑 D．怒
我选__________。理由：_____________________________________________________________________
起航朗诵社举办“朗读者”节目，小航和小舟深情朗诵了下面这篇文章，请你完成任务。
合欢，合欢
李晓东
①很多年以后，我才知道，那是合欢。
②小城况味，多是从悠长悠长的小巷里荡漾出的，这是九岁的我就已经能感受得到的。所以，当母亲牵着我的手慢慢走进不知名的巷道时，一种淡淡的情绪笼上我的心头。后来，我学会了描摹那种情绪：忧伤。
③事实上，九岁的我，和忧伤是不搭界的。三十八岁的母亲，似乎也看不出忧伤的样子。天生的好皮肤让她显得比同龄人年轻十岁，同样一件的确良白衬衣穿在她身上，就有了时装的味道。母亲齐耳的短发，刚刚遮住耳朵，当她俯下身子给我整理衣服的时候，我看见清晨的阳光投在她的脖颈上，让她的耳朵有了透明的质感。母亲笑一笑，随手拂过脸颊的发梢，一段白皙的脖颈上也落下一片阳光。
④我九岁那年七月，母亲去小城开会，带上了我，这是我第一次出远门。我们住在一个一眼看不到头的大院子里，一开门，隐隐的霉味儿裹挟着热浪扑面而来。母亲推开浅绿色的木窗，我来到窗前，一棵大树正对着窗口。那是一种我从来没有见过的树，开着我从来没有见过的花，粉柔柔的，像一把把小扇子密密地缀满枝头。树冠在十几米高处平平地铺开，将七月骄阳隔在树外，树下形成天然绿荫。
⑤我雀跃而出，跑到屋后，见十来棵一般模样的大树肩并肩默立着，树叶间缀满了粉红色棉絮一样的绒花，远远望去，如雾一般。从那红雾里，飘出丝丝缕缕清甜的香气。我站在树下，感觉那香气正倾泻而下，从我的头顶、发梢，直到我的肩膀、我的手、我的脚下；然后那香气蓬勃而起，又从我的脚下蒸腾，沿着我的手、我的肩膀、我的发梢，直到我的头顶，重重叠叠。我在那香气里静悄悄的，不敢发出一点声音。但母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透，她的脸颊，不知道是因为洗过澡的缘故，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样。她从那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢。
⑥又五年，我读到了史铁生的《合欢树》[注]，这个名字让我喜欢，但是文章始终没有描摹过合欢树的样子。“与其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧。”可是，史铁生终究没有走近那棵树。“我摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地待一会儿。悲伤也成享受。”史铁生的悲伤我那时并不理解，让我失望的是，合欢在哪里呢？
⑦我真正认识合欢树，是在羊城，那时我十九岁，还是七月。我走得大汗淋漓，而在头顶，却是一棵大树，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密地缀满枝头。蓦然间，感觉十年前的那树回来了。树干上挂着小牌子：“合欢，又名……”合欢，合欢，原来，史铁生笔下那棵始终未曾露面的合欢，我早在九岁的时候就已经遇到了。
⑧那是一次仓促的旅行，仓促到不知道为什么旅行，仓促到不知道下一站在哪里。我茫然地站在羊城街头，看衣着光鲜的人流开开合合，我知道，这里不是我的世界。在这里邂逅的合欢，与十年前小城的合欢相比，是傲慢的。虽然树是一样的树，花是一样的花，但是，那香气里已然有了本土的居高临下、不屑一顾。
