2025——2026学年度第一学期阶段性学业质量检测七年级语文试题
注意：
1.本试卷三大题共19小题，满分150分，时间120分钟。
2.请在答题卡上规定的区域内作答，在其他位置作答一律无效。
一、积累•运用（36分）
班级开展“热爱写作，学会观察”主题学习活动，请同学们积极参与。
（一）
1. 阅读下面的语段，完成相关任务。
春日清晨最动人，泥土里酝niàng（ ）着青草与花苞的芬芳，让人想起《春》里“像母亲的手抚摸着你”的温柔。若遇一场小雨，便又能体会《济南的冬天》里“温晴”的妙处——雨滴落在青瓦上，虽没有《雨的四季》中夏雨的热烈急促，反倒像秋雨般带着几分静mì（ ）。等到雨停，远处忽然传来几声嘹（ ）亮的鸟鸣，像是在宣告好天气的归来，感觉生活的美好都有了清晰的着（ ）落。
（1）根据拼音写汉字或给加点字注音。
（2）下列对语段中内容的分析，有误的一项是（ ）
A. 引用《春》中“像母亲的手抚摸着你”，将春风比作母亲的手，运用比喻手法。
B. “泥土里酝niàng着青草与花苞的芬芳”中“酝niàng”一词，运用拟人手法。
C. “若遇一场小雨”中“遇”和“小雨”都是名词。
D. “春日清晨∧最动人”在“清晨”后停顿，突出时间场景。“最”字重读，突出春日清晨在作者心中的动人程度之深。
（3）“《济南的冬天》里‘温晴’的妙处——雨滴落在青瓦上”的破折号，作用是（ ）
A. 表示解释说明 B. 表示话题转换 C. 表示声音延长 D. 表示总结上文
（4）“雨滴落在青瓦上，没有《雨的四季》中夏雨的热烈急促，反倒像秋雨般带着几分静mì”一句，若要替换“带着”一词以更精准体现秋雨的特质，下列选项中最恰当的一项是（ ）
A. 藏着 B. 裹着 C. 透着 D. 夹着
（5）语段中“春日清晨最动人，泥土里酝niàng着青草与花苞的芬芳”，以“季节+时间+特点”的结构，结合观察到的景物细节展开描写。请你仿照该句式，从“夏日午后”“秋日黄昏”“冬日黎明”中任选一个场景，写一句话。
（二）七（1）班小宇同学积极参与本次主题学习活动，请你帮他完成以下任务。（19分）
2. 小宇整理了一段关于“观察与写作”的感悟，却不小心打乱了语序，请你根据逻辑关系，将下列句子重新排序，正确的一项是（ ）
①比如读《春》时，朱自清对“小草钻土”的观察，让文字有了生命力
②可见，只有用心观察生活，才能让写作有源头活水
③写作不是凭空想象，而是对生活细节的捕捉与提炼
④再看《济南的冬天》，老舍对“小山围城”的观察，让济南的温晴跃然纸上
⑤很多优秀的散文，都是作者细致观察后的成果
A. ③⑤①④② B. ⑤①④③② C. ③①④⑤② D. ⑤③①④②
3. 小宇在背诵写景诗歌积累写作素材时，整理了几点句子，请你帮他补全。
（1）《观沧海》中，曹操登高望海，以“______，______；________，_____”四句，将大海与日月星辰相连，勾勒出宇宙般壮阔的景象，既展现了大海的浩瀚，更暗藏自己囊括天下的胸襟与抱负。
（2）《次北固山下》里，王湾用“______，_______。”写出时序交替的自然理趣，暗含积极向上之情。
（3）《天净沙•秋思》中“________，_______。”以直白的抒情，将前文所有秋景意象承载的孤寂与漂泊感推向顶点，道尽天涯游子的思乡之苦。
（4）《春》中，作者用“_______，________，笑着，走着”描绘春如孩童般活泼灵动的模样，既贴合春天的生机特质，也饱含对春的喜爱之情。
4. 小宇对第一单元写景抒情文章的文学常识做了积累，其中表述有误的一项是（ ）
A. 《春》的作者朱自清，现代著名散文家、诗人，其作品语言清新隽永，善于捕捉生活中的细腻美感。
B. 《济南的冬天》选自老舍的散文集《一些印象》，老舍原名舒庆春，他笔下的济南冬天以“温晴”为核心特点。
C. 马致远是元代著名戏曲家、散曲家，《天净沙•秋思》是他 散曲代表作，“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目，该曲被称为“秋思之祖”。
D. 曹操是东汉末年“建安文学”的代表人物之一，其诗歌风格“慷慨悲凉”，多抒发政治抱负与人生感慨，《观沧海》便是他北征乌桓胜利后创作的叙事佳作。
5. 小宇在撰写“观察与写作”的学习心得时，写下了这样一句话：“通过阅读《春》《济南的冬天》等散文，让我明白细致观察是写好文章的关键。”这句话存在语病，请你帮助他改正。
二、阅读•感悟（54分）
（一）
古诗词诵读课上，老师选取李白的诗词展开探究，请完成下面小题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
［唐］李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
赠汪伦
［唐］李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
6. 下列对两首诗的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A. 两首诗均为李白的赠友之作，核心情感都是对友人的真挚情谊，但《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》还暗含对友人被贬的担忧。
B. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以“杨花”“子规”起笔，烘托凄凉氛围；《赠汪伦》以“踏歌声”开篇，营造热闹的离别场景。
C. 两首诗都用了“物”传情：前者借“明月”传递愁心，后者借“桃花潭水”反衬友情，均将抽象情感转化为具体事物。
D. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是李白主动听闻友人消息后写诗，《赠汪伦》是汪伦主动送别李白，李白被动写诗，故后者情感更浅。
7. “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”是千古名句，请简要赏析这两句诗的妙处。
（二）（16分）
文言文阅读课，老师选取了下面两篇文言文，请阅读并完成下面小题。
甲】
范氏之亡也，百姓有得钟者。欲负而走，则钟大不可负以椎①毁之钟况然②有音。恐人闻之而夺己也，遽③掩其耳。
【乙】
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒④而守株，冀⑤复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
【注释】①椎（chuí）：锤子。②况然：形容钟声响亮。③遽（jù）：立刻，马上。④耒（lěi）：古代耕田的农具。⑤冀（jì）：希望。
8. 解释下面句子中加点的词。
①欲负而走_________ ②恐人闻之而夺己也_______
③兔走触株_________ ④因释其耒而守株________
9. 用斜线给文中画波浪线的句子断句，限两处。
则钟大不可负以椎毁之钟况然有音
10. 用现代汉语翻译下列句子
①恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。
②兔不可复得，而身为宋国笑。
11. 两则寓言中的主人公在思想行为上有何共同弊端？你认为哪则寓言对当代学生的学习生活更有警示意义？请说明理由。
（三）（12分）
名著阅读课，老师选取了下面的语段，请阅读并完成下面小题。
他们都等候着；太阳也升得更高了。
我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。
“不错。去罢。”父亲点着头，说。
大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。
我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，对于我似乎都没有什么大意思。
直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。
我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。
12. 这段文字节选自《___》（填写书名）中的《___》（填写篇目名）。
