七年级新生素养检测
语文课程
（考试时间：120分钟 分值：100分）
温馨提示：
请将学校、班级、姓名填写在试卷与答题纸相应的位置上；本试卷分“积累•运用”“阅读•理解”“表达•交流”3个部分，共18题，共6页；请在答题纸上作答，合理安排答题时间。
一、积累•运用（30分）
班级开展“走近文学”主题学习，同学们积极参与。
（一）
1. 阅读下面的语段，完成相关任务。
文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的quán（ ）释，一个民族的文学，是这个民族的历史。优秀的文学作品，传达着人类的chōng（ ）憬和理想，凝聚着人类美好的感情和càn（ ）烂的智慧。通过阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有裨益的事情。文学作品对人的影响，是潜移默化的。阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人___________、___________、___________的极为重要的途jìng（ ）。这已经成为很多人的共识。
（赵丽宏《为你打开一扇门》有删改）
（1）根据拼音写汉字。
（2）为下列加点字选择正确读音，用“√”标出。
凝聚（nín níng） 潜移默化（qián qiǎn）
（3）画波浪线的句子是病句，请将修改后正确的句子写下来。
（4）填入横线上最恰当的一项是（ ）
A. 提高修养 增长知识 丰富情感
B. 增长知识 提高修养 丰富情感
C. 丰富情感 增长知识 提高修养
D. 提高修养 丰富情感 增长知识
（5）“阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。”结合自己阅读过的名著，谈谈阅读文学作品的收获。
（二）
温故而知新，让我们一起回顾小学时学习过的内容吧！相信你会有新的收获。（16分）
2. 下列文学文化常识正确的一项是（ ）
A. “昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”出自《乐府诗集》，运用了以景衬情的手法，写出了男子年少从军年老归来的伤感。
B. “门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”出自范仲淹的《浣溪沙》，作者运用典故，表达了自己不因年华流逝而自怨自艾的豁达胸襟。
C. “盈盈一水间，脉脉不得语。”出自《古诗十九首》，借《白蛇传奇》中的传说表达了夫妇间的离情别意，也或者是相思而不可得的愁绪。
D. “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”出自曹操的《观沧海》，运用了想象和夸张的手法，表达了作者宽阔的胸襟和博大的志向。
3. 小华性情孤傲很难与同学合作，如果让你用一句诗来劝他，下列选项中最合适的是（ ）
A. 欲除烦恼须无我，历尽艰难好做人。
B. 一花独放不是春，万紫千红春满园。
C. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
D. 学似为山勤积累，理于观水悟循环。
4. 语文课上开展“古诗中的四季”专题活动，请你和大家一起参加活动并完成练习。
季节 诗句 作者及出处
春季 ①随风潜入夜，_________________。
②_________________，一枝红杏出墙来。 杜甫《春夜喜雨》
叶绍翁《游园不值》
夏季 ③小荷才露尖尖角，_________________
④_________________，清风半夜鸣蝉。 杨万里《小池》
辛弃疾《西江月•夜行黄沙道中》
秋季 ⑤_________________，清泉石上流。
⑥可怜九月初三夜，_________________。 王维《山居秋暝》
白居易《暮江吟》
冬季 ⑦千山鸟飞绝，_________________。
⑧忽如一夜春风来，__________________。 柳宗元《江雪》
岑参《白雪歌送武判官归京》
（1）在横线上填写相应的诗文名句。
（2）下列诗句中与秋季不相关的选项是（ ）
A. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
B. 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
C. 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
D. 水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。
（3）你最喜欢古诗里的哪个季节？请结合你积累的诗句说说理由。
二、阅读•理解（40分）
（一）文言文阅读（8分）
请阅读下列文言文，完成下面小题。
王冕求学
王冕七八岁时，父命牧牛垄上。尝窃入学舍，听诸生诵。已，忘其牛。或牵牛来，责蹊①田。父怒挞之。母曰：“儿痴若此，盍听其所为？”因去依僧寺，夜潜出，坐佛膝上，执策②映长明灯，读之达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬③若不见。安阳韩性④闻而异之，录为弟子，学遂为通儒⑤。
（选自《宋学士文集》）
【注释】①蹊：践踏。②策：通“册”。③恬：心神安适。④韩性：绍兴人，大学者。⑤通儒：指博学多闻、通晓古今的儒者。
5. 下列加点字与“尝窃入学舍”一句中“尝”字意思不同的一项是（ ）
A. 王戎七岁，尝与诸小儿游。（出自《王戎识李》）
B. 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学 （出自《劝学》）
C. 绿酒初尝人易醉，一枕小窗浓睡。（出自《清平乐》）
D. 尝闻此中险，今我方独往。（出自《出入太行路》）
6. 与文中画横线句子意思一致的选项是（ ）
A 这孩子想读书都想得痴了，怎么能由着他呢？
B. 这孩子想读书都想得痴了，为什么不能由着他呢？
C. 这孩子想读书这样入迷，为什么要由着他呢？
D. 这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢？
7. 结合文章说说你从王冕身上学到哪些优秀的品质。
（二）名著阅读（9分）
在名著阅读课上，同学们以“打虎英雄武松”为专题展开讨论并制作了思维导图，请你参与讨论并完成下面小题。
【甲】
那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，往下按去。那只大虫急要挣扎，早没了气力。武松使尽气力按定，哪里肯放半点儿松宽！武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。那只大虫咆哮起来，不住地扒身底下的泥，扒起了两堆黄泥，成了一个土坑。武松把那只大虫一直按下黄泥坑里去。那只大虫叫武松弄得没有一些气力了。武松用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮，空出右手来，提起铁锤般大小的拳头，使尽平生气力只顾打。打了五六十拳，那只大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来，一点儿也不能动弹了，只剩下口里喘气。
