2025—2026学年度第一学期七年级12月课堂练习语文试卷
（总分：150分 时长：150分钟 日期：2025.12.23）
一、语言积累和运用（共32分）
1. 阅读下面的语段，完成相关任务。
①现代社会，生活节奏加快，一些人感叹读书生活太过枯zào（ ），不如其它休闲方式来得qiè（ ）意，即使阅读，也多 ，习惯于浅阅读、碎片化阅读，对大部头、经典著作等望而却步。我国古人把读书称为“攻书”，就是 人们采用“钻深研透”的方法进行阅读。读书需要 ，不能浅尝辄止，利用好点滴时间，拿出“攻书到底”的劲头，苦读不辍（ ），就能成为一个纯粹（ ）的阅读者。
②善读书，要把握“薄”与“厚”的关系。把书“读厚”，就是要涉猎与书籍内容相关的各种知识，由点到面；把书“读薄”，就是要领悟要义精华，实现去粗取精。由“薄”而“厚”，再由“厚”而“薄”，如此循环往复，就能不断增强阅读的广度与深度。就像树根一样，既向地心深扎，也向四周土壤蔓延，这棵树才能蓬勃生长、枝繁叶茂，否则就会日渐衰败，枝枯叶落。
（1）根据拼音写汉字或给加点字注音
枯zào_________ qiè_________意 不辍_________ 纯粹_________
（2）第②段画波浪线句子有语病，请写出你的修改意见。
（3）依次填入语段中 处的词语，最恰当的一项是（ ）
A. 见异思迁 怂恿 付出辛劳
B. 拈轻怕重 怂恿 任劳任怨
C. 见异思迁 鼓励 任劳任怨
D 拈轻怕重 鼓励 付出辛劳
（4）对第②段画横线句子中语法知识的判断，正确的一项是（ ）
A. “树根”“地心”是名词，“蔓延”“衰败”是动词。
B. “蓬勃”“日渐”是形容词，“棵”是量词。
C. 这里运用了暗喻的手法，喻体“向地心深扎”对应的本体是上文中的“把书‘读厚’”。
D. “蓬勃生长”“枝繁叶茂”是褒义词，“蔓延”“衰败”是贬义词。
2. 根据语境，填写古诗文名句。
小语：如果时光倒流，我想与富有智慧的孔子交朋友，因为他告诫我们要做到“_____________，_____________”（《<论语>十二章》），注重学思结合，透彻治学；我也想与胸怀天下的曹操交朋友，因为他在诗句“_____________，若出其中”（《观沧海》）中尽显吞吐日月的豪情。
小文：我想与王湾交朋友，因为他以“_____________，_____________”（《次北固山下》）告诉我们新旧更替的哲理，富有启发；我也想与李益交朋友，因为在万籁俱寂的夜里，夜风送来芦笛声，“征人”的思绪被唤起，“不知何处吹芦管，_____________”（《夜上受降城闻笛》）。
小语：我还想和“诗圣”杜甫交朋友，因为他的诗句中既有个人身世之悲，也有繁华时代落幕的慨叹，“_____________，_____________”（《江南逢李龟年》）。
小文：我还想和诸葛亮交朋友，因为他劝勉儿子“_____________，______________”，强调修身养性要从淡泊宁静处下功夫；他还从反面说明放纵懈怠、轻薄浮躁会产生不好 影响，“______________，______________”。（《诫子书》）
3. 春光明媚时节，某中学拟开展“少年正是读书时”综合性学习活动，希望同学们趁青春年华，多读书，读好书，读终生受益的整本书！请你积极参与并完成以下任务。
[任务一]
（1）为了解同学们的整本书阅读情况，活动小组对460名学生进行了问卷调查，调查情况如下。
某中学学生整本书阅读情况调查表
读书规划情况 读书笔记情况
有无规划 百分比 是否做读书笔记 百分比
有完整规划 15.6% 每读必做笔记 18.7%
有时有规划 30.3% 凭兴趣做笔记 33.6%
没有规划 54.1% 从不做笔记 47.7%
请根据上面的调查表，探究某中学学生在整本书阅读方面普遍存在的两个问题。
问题一：_______________
问题二：_______________
[任务二]
（2）小渝同学在论坛里发了下面的帖子，请你在“回贴”中劝说他正确对待整本书阅读。
小渝的帖子：我觉得整本书都是长篇大论的，读起来太累太费劲，还是看看漫画书刷刷短视频比较轻松。
我的回帖：_______________
二、阅读理解（共58分）
（一）古代诗歌阅读（6分）
邯郸冬至夜思家
（唐）白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
注：这首诗作于唐德宗贞元二十年（804年）岁末，作者时年三十三岁，任秘书省校书郎。冬至这一天，朝廷要放假，民间也很热闹，穿新衣，互赠饮食，互致祝贺，一派过节的景象。白居易当时正宦游在外，夜宿于邯郸驿舍中，有感而作此诗。
4. 诗歌第二句，写作者在邯郸客栈里过节的情景。其中“___________”。二字，活画出诗人枯坐的神态；一个“___________”字，更赋予“影”以人的感情。作者的___________之感已溢于言表。
5. 诗歌的三、四两句在情感的抒发上很是巧妙，请具体说说巧妙在哪里？
（二）（17分）
阅读文言文并完成下面探究题目。
【甲】
诫子书（原文略）
【乙】
伤仲永
①金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客①其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳②仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然③众人矣。”
②王子④曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
【注】①宾客，这里是以宾客之礼相待的意思。②扳，同“攀”牵，引。③泯然，消失，指原有的特点完全消失了。④王子：即王安石。
6. 下列句子节奏划分正确的两项是（ ）（ ）
自是A指物作诗B立就，其C文理D皆有E可观者。
7. 文言文字词的理解可以借助多种方法，请你解释下列字词。
方法 示例 迁移运用 释义
课内迁移 有闻而传之者 余闻之也久 闻：（1）_____
查阅字典 尝：A.辨别滋味；B.试，试探；C.经历；D.曾经。 未尝识书具 尝：（2）_____（填序号）
成语推断 一蹴而就 自是指物作诗立就 就：（3）_____
词类活用 非学无以广才 邑人奇之 奇：（4）_____
8. 小语对“于”字用法和意义比较模糊，请你帮他选出下列选项中用法和意义与例句相同的一项（ ）
例句：于舅家见之，十二三矣
A. 贤于材人远矣 B. 不义而富且贵，于我如浮云
C. 立于不败之地 D. 则其受于人者不至也
