七年级语文试题
（考试时间：150分钟 满分：150分）
提示：所有试题的答案均填写在答题卡上，答案写在试卷上无效。
历史的星空，因群星闪耀而璀璨；文明的江河，因先贤汇聚而奔涌。翻开这份试卷，让我们循着智者哲思的脉络，触摸仁者品格的力量，让历史的星空照亮今日的求索之路，在时代的答卷上书写属于你们的璀璨篇章。
任务一：字海拾贝，文思织锦（21分）
1. 班级开展文化墙布置活动，小语准备一则前言，请你阅读前言完成下列题目。
打开七年级下册语文课本，淡淡的墨香沁人心脾。徜（ ）徉其间，这里有邓稼先锲（ ）而不舍的科研身影，在戈壁滩上绽放出最耀眼的光芒；有闻一多先生的言行一致，用生命诠释了“说和做”的真谛；更有阿长这样的平凡人物，在生活的重压下依然保持着质朴的善良，为青春写下最温暖的注脚。这些篇章如同一面明镜，映照出青春应有的模样，既要有fēng（ ）芒毕露的锐气，也要有百折不挠的韧性。让我们以奋斗为笔，以坚持为墨，在人生的画卷上描绘出最xuàn（ ）丽的色彩。
（1）依次给加点的字注音或根据拼音写汉字。
徜（ ）徉 锲（ ）而不舍 fēng（ ）芒毕露 xuàn（ ）丽
（2）“注脚”本意指解释字句的文字，也泛指说明，请根据语境解释画横线处“注脚”的文中义。
注脚：______________________________
（3）文段中画波浪线的句子语序存在问题，请写出修改意见。
修改意见：__________________________
（4）小语在布置文化展厅时，发现其中一个展牌表述不恰当，请选出（ ）
（5）文化展厅作为文化传承的载体，生动诠释着民族精神，请你补全下面对联作为展区的标题。
上句：展中华文化 下句：___________________________
2. 学校开展“寻访红色印记，讲述家乡故事”短视频征集活动，请你完成以下任务。
【材料一】
20世纪40年代，大王村仅仅是个小村庄，但就是这个小村庄，却是全国19个抗日民主根据地之一的淮北抗日民主根据地指挥中心，被誉为“苏皖红土地，淮北小延安”。1942年12月，新四军第四师司令部移驻大王村，四师主力在大王村的大操场上举行了西进誓师大会，彭雪枫师长慷慨激昂地动员：“我们是豫皖苏人民的子弟兵，豫皖苏是我们的家乡，我们在日日夜夜盼望着早日恢复豫皖苏。”现如今，广场的一侧是名录墙，名录墙上镌刻着在这里浴血奋战的11715名战士的名字，在主名录墙上，不仅刻下了彭师长为大众半月刊的题词，也刻画了在此战斗生活的刘玉柱、张爱萍、彭雪枫等将领雕像。
材料二】
在淮北地区一直流传着这样一首歌谣：“彭师长有三宝，拂晓剧团、骑兵团，还有一张《拂晓报》。”在为《拂晓报》撰写创刊词时，彭雪枫写道：“‘拂晓’代表着朝气、希望、革命、勇敢、进取、迈进、有为，胜利就来的意思。军人们要在拂晓出发，要进攻敌人了。志士们在拂晓要奋起，要‘闻鸡起舞’了。拂晓催我们斗争，拂晓引来了光明。”当时部队既没有饷源，也没有后勤供应，彭雪枫便发动群众，好不容易才弄到两支铁笔、一块钢板、两桶油墨、一把油刷、一块木板和半桶蜡纸，就靠这些简单材料，办起了报纸。在那个时局动荡的年代，《拂晓报》积极宣传党的抗日主张和各项政策，激励着无数仁人志士踏上抗日救亡的道路。
（1）视频为还原彭雪枫“西进誓师大会”的演讲片段，请从表达语气的角度给文中画线句进行朗读设计并说明理由。
（2）视频中拟加入对大王庄红色基地负责人的采访，请你根据两则材料设计一个采访问题。
（3）短视频结尾处打算给名录墙一个特写镜头，请你仿照誓师广场的示例，为名录墙撰写主题解说词。（60字以内）
示例：眼前黄土飞扬的广场，耳边仿佛响起战马嘶鸣。指尖抚过斑驳的石台，这里曾见证万人誓师，如今教我们读懂“热血”的重量。
任务二：风云人物，纵横阔谈（28分）
历史长河中流淌着无数璀璨星辰，当我们驻足凝望那些鲜活的生命印记时，总能从诗词歌赋中感受人物的情感，获得做人做事的启示，当代人照亮前行的方向。
3. 阅读经典我们能感受到作者在古诗文中寄寓的美好情感，请你与小语同学完成下列题目。
策略 诗句
看标题知事件 （1）______________，家书抵万金。（杜甫《春望》）
（2）此夜曲中闻折柳，______________。（李白《春夜洛城闻笛》）
抓意象感氛围 （3）_____________，明月来相照。（（4）_________《竹里馆》）
（5）朔气传金柝，______________。（《木兰诗》）
明手法悟情感 （6）杨花榆荚无才思，______________。（韩愈《晚春》）
（7）五声宫漏初鸣夜，__________。（白居易《禁中夜作书与元九》）
我的思考：运用阅读策略梳理古诗文，发现中华文化博大精深，作为初中生，应当勤学不辍，正如《离骚》所载：（8）“_____________，吾将上下而求索。”
【拓展运用】
雁门太守行①
唐 李贺
黑云压城城欲摧，甲光②向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫③。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台④上意，提携玉龙为君死。
【注释】①雁门太守行：雁门，郡名，古雁门郡，大约在今山西省西北部，是唐王朝与北方突厥部族的边境地带。②甲光：铠甲迎着太阳闪出的光。甲，指铠甲，战衣。③塞上燕脂凝夜紫：夜色中塞上泥土有如胭脂凝成，浓艳得近似紫色。④黄金台：故址在今河北省易县东南，相传战国燕昭王所筑，置千金于台上，以招聘人材、招揽隐士。
4. 阅读诗歌颔联，我们从中读出它营造了_________的氛围。
5. 请运用 “看标题知事件、抓意象感氛围、明手法悟情感”等以上阅读策略，结合诗歌内容分析作者饱含的情感。
以下是小语搜集到的文言文素材，请你阅读文段，完成下面小题。
【甲】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
——选自《卖油翁》
【乙】
桓公读书于堂上，轮扁①斫轮于堂下，释椎凿而上，问桓公曰：“敢问，公之所读者何言邪？”公曰：“圣人之言也。”曰：“圣人在乎？”公曰：“已死矣。”曰：“然则君之所读者，古人之糟粕已夫！”桓公曰：“寡人读书，轮人安得议乎！有说则可，无说则死！”轮扁曰：“臣也以臣之事观之，斫轮徐则甘而不固疾则苦而不入②。不徐不疾，得之于手而应于心，口不能言，有数③存焉于其间。臣不能以喻臣之子，臣之子亦不能受④之于臣，是以行年⑤七十而老斫轮。古之人与其不可传也死矣，然则君之所读者，古人之糟粕已夫！”
——选自《庄子》
【注释】①轮扁：制造车轮的人。②苦而不入：滞涩而难进入。③数：技术，这里指制作车轮的规律和技巧。④受：接受、继承。⑤年：经历的年岁，指年龄。
通其意】
6. 古文阅读可借助断句理解句意，文中画波浪线的句子断句最为准确的一项是（ ）
A. 斫轮徐/则甘而不固/疾则苦而不入
B 斫轮徐/则甘而不固疾/则苦而不入
C. 斫轮/徐则甘而不固/疾则苦而不入
D. 斫轮/徐则甘而不固疾/则苦而不入
