七年级语文
2025.04.22
一、积累运用。（28分）
1. 阅读下面的文字，完成后面的题目。
与文字约会，在七年级下册的语文课本里，每一篇文章都将作者的情感表达得慷慨淋漓。
我们读到了：在李公朴同志被害之后，警报dié( )起，形势紧张。我们知道了：朝鲜战场上一次最壮烈的战斗，松骨峰上一群志愿军战士锲（ ）而不舍的精神。我们看到了：亘（ ）古的底层里，那股燃烧的洪流，像喷涌的血液一般炽热。我们听到了：“迅哥儿，有画的‘三哼经’，我给你买来了！”我似乎遇着一个霹雳，全体都震sǒng（ ）起来。
与春天约会，人间四月天，一树树的花开，随风摇曳，轻舞旋律。纷纷扬扬飘落的花瓣，绽放着美丽，明媚了岁月，带来了希望，芬芳了现实。让人多了一份期待，多了一份浪漫。将希望的火种描绘得金碧辉煌．将平淡的生活点燃。
（1）给加点字注音。
锲而不舍（ ） 亘古（ ）
（2）根据拼音写汉字。
警报dié（ ）起 震sǒng（ ）
（3）以下说法不正确的一项是（ ）
A. “每一篇文章都将作者的情感表达得慷慨淋漓”，句中的成语使用不恰当。
B. “最壮烈的战斗”“我给你买来了”“全体都震sǒng（ ）起来”，句中“最”“给”“都”是副词。
C. “让人多了一份期待，多了一份浪漫。”这句话没有运用“排比”的修辞。
D. “将希望的火种描绘得金碧辉煌．将平淡的生活点燃。”这句话有语病。
2. 下列文学和文化常识表述不正确的一项是( )
A. 《木兰诗》选自北宋郭茂倩编写的《乐府诗集》，是南北朝时期的一篇叙事民歌，详细描写了木兰替父出征前的准备以及奔赴战场的紧张情景，展现出了木兰孝顺父母，英勇无畏，深明大义的形象。
B. 《阿长与<山海经>》和《列夫•托尔斯泰》都采用欲扬先抑的手法，分别先写了阿长的种种缺点，托尔斯泰的平庸丑陋，之后笔锋一转，表达了作者对人物的喜爱与钦佩。
C. 《山地回忆》作者选取解放战争时期的生活片段，通过描绘普通山地姑娘妞儿与八路军战士之间的交往，展现了军民之间的深厚情谊。《台阶》一文以“台阶”为线索，写父亲终年辛苦，准备了大半辈子，终于造起了有九级台阶的新屋的故事。两篇散文都采用“以小见大”的手法。
D. 《归田录》多以人物趣闻轶事、民间故事传说为题材，具有写人粗疏、叙事简约、篇幅短小、形式灵活、不拘一格的特点。《卖油翁》则选自其中，表达了熟能生巧和为人要谦逊的道理。
3. 根据语境填写诗句。
在文学的长河里，流淌着数不尽的温情与风骨，使心灵变得丰盈。面临国家危难，我们既要有花木兰般“①_________，关山度若飞”(《木兰诗》)的豪迈；也要有花木兰般“②___________，对镜帖花黄”(《木兰诗》)的柔情，还要有花木兰般“③双兔傍地走，________ ，”(《木兰诗》)的机智。踏入竹林，聆听琴音，让我们陪王维感受“④________ ，明月来相照”物我合一的宁静淡泊；面对百花盛开，触景生情，让我们感悟韩愈“⑤草树知春不久归，__________”(《晚春》)中对晚春的留恋；客居异乡，夜闻折柳，让我们体验李白“⑥ _________，________ ”(《春夜洛城闻笛》)的思乡情愁；远涉边塞，东望故园，让我们随岑参感受“⑦_______，____________ ”(《逢入京使》)行色匆匆中传话平安的思念。
4. 生活处处有语文，班级开展“我的语文生活”学习实践活动，请你参加。
（1）在文学社门口贴一副对联，老师写了上联“笔墨纸砚写风骨”，请你选出最恰当的下联（ ）
A. 挥洒文笔展才华 B. 笔端荡气传韵味 C. 诗词书画抒胸臆 D. 经史子集谱春秋
（2）下面一段广告词来自京东图书文娱在微博推出的一部短片。“低着头向上看的人”这句广告语，备受人们喜欢，请你赏析这句广告词的妙处。
我是谁
我只是一个普普通通的
在阅读的人
一个不只看眼前的人
一个低着头向上看的人 赏析：_______
（3）请从以下扬州美食中选择一道，至少运用一种修辞手法，创写一则广告语。（不超过20字）
备选：扬州蛋炒饭 清炖狮子头 蟹黄汤包
示例：扬州蛋炒饭：金灿灿的米粒，沉甸甸的乡情。（对偶）
（4）生活中我们发现有很多商家会用谐音字来表明自己所卖的商品，例如“饰全饰美”“众所粥知”，请你先指出招牌中的两个谐音字，并谈谈关于招牌使用谐音字，你觉得好不好？说说理由。
二、阅读（58分）
（一）名著阅读（15分）
5. 祥子最大的梦想不过是拥有自己的车，却经历了三起三落，失去了对生活的信心。将下列六个情节按时间顺序排列，正确的一项是（ ）
①攒三年钱买车 ②被迫与虎妞结婚 ③被孙侦探敲诈
④被迫充军，车被抢 ⑤变卖骆驼，赚了35块大洋 ⑥卖车埋葬虎妞
A. ①④③⑤②⑥ B. ①③④②⑤⑥
C. ①④⑤③②⑥ D. ①③④⑤②⑥
6. 根据下面文段提供的相关信息，写出画线代词所指的人物。
文段 人物
婚夕，祥子才明白：她并没有怀了孕。像变戏法的，她解释给他听：“要不这么冤你一下，你怎会死心塌地的点头呢！我在裤腰上塞了个枕头！哈哈，哈哈！” （1）______________
他心里有数儿。他晓得祥子是把好手，即使不拉他的车，他也愿意祥子在厂子里。有祥子在这儿，先不提别的，院子与门口永远扫得干干净净。 （2）______________
祥子的车被当兵的拉走后，他一直想拥有一辆属于自己的车。就在祥子在茶馆里等着去看夜场电影的曹先生时，他遇到了他；他的悲惨情景把祥子最大的希望给打破了。 （3）______________
他是祥子的旧主人，虽然在一块没有多少日子，可是感情顶好；他和他太太都非常的和气，拿谁也当个人对待。他自居为“社会主义者”，同时也是个唯美主义者，很受了维廉•莫利司一点儿影响。 （4）______________
7. 他人的苦难。有同学认为“小福子虽善良，却也懦弱”，“虎妞虽泼辣，却也可怜”，“刘四爷为人精明，结局却凄凉”，你更赞同哪个呢？请结合作品内容说明理由。
8. 腰封也称“书腰纸”，是包裹在图书封面中部 一条纸带。其上可印与该图书相关的宣传、推介性文字，请仿照示例，为《骆驼祥子》设计腰封上的文字内容。
示例：《西游记》腰封——“为救苍生负重担，矢志铭心金不换，跋山涉水修正果，纵使千险万滩又有何难”。
（二）（5分）
9. 阅读古诗，完成下面小题
四时读书乐•春
翁森①
山光照槛水绕廊，舞雩②归咏春风香。
好鸟枝头亦朋友，落花水面皆文章。
蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。
读书之乐乐何如？绿满窗前草不除。
【注】①翁森：宋末元初人，宋亡后，隐居乡野，以教书为业，从学者先后达八百余人。元废科举，学风日下，先生以儒学教化多里，历经多年，耕读之风又“彬彬称盛”。②舞雩（yú）：寺，古代求雨的祭礼。
（1）诗人借_______、_______等意象描绘了一幅生机盎然的春景图，表明“春光无限好，正值读书时”。
（2）为营造良好的校园读书氛围，你认为第三联和第四联中哪一联诗句更适合作为阅览室宣传标语？请结合具体诗句说明理由。
