2025年秋学期九年级期中学情调查语文试题
（考试时间：150分钟 满分：150分）
请注意：所有试题的答案均填写在答题卡上，写在试卷上无效。
一、积累运用（24分）
请你阅读下面的文字，完成小题。
①当泰州队的队员们在南京奥体中心捧起苏超冠军奖杯，那耀眼的冠冕不仅见证着球队的巅峰时刻，更让这场绿茵盛宴超越体育竞技，成为江苏文化与城市精神的生动【甲】。从六朝古都南京的赛事主场，到“江海门户”南通的球迷助威，再到“祥泰之州”的黑马逆袭，苏超联赛如一条流动的纽带，串联起江苏大地上的城市记忆与地域风情。“山海自有归期，知己终会相逢。”这场跨越城市的绿茵之约，早已把江苏人的热爱与联结刻进赛场的每一寸角落！
②而这份联结与文化魅力，不仅藏在城市间的呼应里，更鲜活地呈现在赛场内外的每一处细节中。赛场上，球员们chí chěng（ ）（ ）的身影如昆曲水袖般灵动，每一次突破都饱含力量，每一次防守又都严密坚实，将江苏文化中“刚柔并济”的特质融入绿茵攻防。正是年轻的泰州队员有着qiè（ ）而不舍的拼劲，才在赛季初的困境中一路突围，书写下了属于自己的辉煌篇章。而赛事与文旅的深度联动更添亮色-赛前“非遗市集”里的惠山泥人【乙】桃花坞木刻深深吸引球迷zhù （ ）足，赛后“跟着赛事游江苏”的主题路线，让观赛者既能感受足球激情，又能【丙】秦淮河畔、徜徉瘦西湖边，体验“水韵江苏”的独特魅力。
1. 根据拼音在田字格内写出相应的汉字。
2. 依次填入文中【甲】【丙】两处的词语，最恰当的一项是（ ）
A. 【甲】展演 【丙】漫步 B. 【甲】展览【丙】徘徊
C. 甲】展览 【丙】漫步 D. 【甲】展演【丙】徘徊
3. 下列对文段中画线句子的语法分析，不正确的一项是（ ）
A. 上面语段中加点的“见证”“风情”“辉煌”“深深”的词性分别是动词、名词、形容词、副词。
B. 语段②中【乙】处的标点符号可以用顿号。
C. 巅峰时刻、严密坚实、深度联动、球迷助威这四个短语结构各不相同。
D. 语段①中画横线的句子是一个递进关系的复句。
4. 请根据提示写出相应的诗文名句。
（1）__________________，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）
（2）醉翁之意不在酒， ____________________。（欧阳修《醉翁亭记》）
（3） _____________，天与云与山与水，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》）
（4）不应有恨， __________________。（苏轼《水调歌头》）
（5）《岳阳楼记》中运用动静结合手法写洞庭湖月夜美景的语句是：“________________ ，__________________。”
（6）《酬乐天扬州初逢席上见赠》里，既抒发对故友的怀念，又感慨岁月流逝、世事变迁的诗句是：“________________ ， __________________。”
5. 综合性学习：“小说中的‘烟火与远方’”主题活动。
班级围绕“走进小说天地”开展活动，探索小说的人文价值，请完成以下任务。
（1）【人物“朋友圈”】
选择小说《故乡》《我的叔叔于勒》中的一个人物，为他（她）设计一条“朋友圈动态”，需包含人物身份、核心事件、情感态度。
示例：（闰土）动态：今天在镇上碰到迅哥儿，他还喊我“闰土哥”，可我这手粗得握不住他的手了……【定位：故乡瓜田】
我的设计：（ ）动态：____________________________________
（2）【情节“微影评”】
仿照示例为《智取生辰纲》中“黄泥冈劫纲”情节写一则微影评，点评其情节设计的妙处。示例：《范进中举》：一“疯”一“笑”，把科举对人性的扭曲揉碎在荒诞里，刺骨又真实。
我的微影评：《智取生辰纲》_____________________________
（3）【小说“意象解读”】
小说中常有承载情感的核心意象（如《故乡》中的“圆规”），请从《变色龙》中选一个关键意象，分析其象征意义。
示例：《我的叔叔于勒》中的“轮船”：象征“希望与失望的转折点”，菲利普一家盼于勒时，轮船是“福音的载体”；见其落魄时，轮船又成了“避走的工具”。
我的解读： _______________________________________
