2025年秋学期期中质量调研考试七年级语文试题
满分：120分 考试时间：120分
亲爱的同学：
时光荏苒，七年级的语文学习为你打开了一扇通往广阔世界的大门。在这里，文字的芬芳、思想的火花、成长的感悟，都是岁月赠予你的珍贵礼物。此刻，请以笔墨为舟，驶向知识与思维的远方，收获属于你的青春答卷。
一、积累与运用（25分）
【活动一∶成长印记，语言的力量】（8分）
1. 你指尖轻抚封面，带着对文字的好奇与期待，翻开课本，在墨香与光影中，开启一场与语文的温柔邂逅——下面这段文字，正是这场邂逅中诞生的感悟，让我们一同品读、完成相关任务吧！
①在一个静mì的午后，你带着满心的热忱，轻轻地打开统编版七年级上册课本，执笔书写，探寻语文的奥秘。
②借朱自清春雨中那一点点黄晕的光，徜徉在鲁迅的百草园，偷偷在老舍冬日澄清的河水中照个影儿。思绪纷飞，忽而一次不经意的抬眸，不远处踏青的游人，在岔路口产生了分歧，有人想去看热烈又粗犷的树，有人想去看荷花，有人想去（ ）
③最终决定兵分几路，匆匆诀别后，各得其所。人声dǐng沸又回归静默。时光好似就此停留，是未来可期，亦是来日方长。在这片柔软的草地上，我们欣赏花团锦簇、美不胜收。
④如此，我们就能对抗狭隘与丑陋，让生命温暖而明亮。多好！
（1）根据拼音写汉字，或给加点的字注音。
静mì_________ 热忱_________ 人声dǐng________沸 花团锦________簇
（2）根据语境，下面说法中不正确的一项是（ ）
A. 语段①中“静m씓打开”“书写”“奥秘”的词性分别是名词、动词、动词、名词。
B. 语段②中括号里填入的标点符号应该是省略号。
C. 语段③中加粗的词语使用不恰当的是“诀别”。
D. 语段④中“狭隘”与“丑陋”是贬义词；“温暖”与“明亮”是褒义词。
（3）文中画线句有语病，请指出病因，并写出句子的修改意见。
【活动二∶成长阶梯，文墨的奠基】（10分）
2. 东台这片土地的厚重，不仅在于其自然风貌，更在于它承载的文脉与风骨。让我们一同拾级而上，用跨越时空的经典诗句，为我们的成长奠基，为这片土地的精神图谱添上浓墨重彩的一笔。
东台福地、地灵人杰。登古塔，看“树木丛生，①______________”（曹操《观沧海》）的缤纷之景；临黄海，赏“潮平两岸阔，②____________”（王湾《次北固山下》）的磅礴之景。东台人以博学慎思为旨，他们“③____________，④___________，仁在其中矣”（《论语》十二章）；以淡泊节俭为要，他们“静以修身，⑤______________”（诸葛亮《诫子书》）；东台人深爱故乡，他们无论身在何地都“⑥______________，一夜征人尽望乡”（李益《夜上受降城闻笛》）；他们才思敏捷，虚心求教，时常“⑦_____________，⑧____________”（《论语•公冶长》）；他们志向高远，力求成为“一个高尚的人，⑨_____________，一个有道德的人，⑩____________，……”（毛泽东《纪念白求恩》）。
【活动三∶成长双翼，梦想的翱翔】（7分）
3. 为了响应东台市全民终身学习活动，学校开展“正是少年读书时”专题学习，旨在鼓励学生多读书、读好书，以书籍为翼，追逐梦想。作为学生会主席的你受学校委托负责这次活动策划和动员。
（1）【内容一：环节设计】为了营造浓厚的读书氛围，你准备组织一系列活动，委托小涵出谋划策，再设计一项活动。
环节一：演讲赛——组织以“读书”为主题的演讲比赛
环节二：收集秀——展出各班同学收集的与读书有关的名言
环节三：________________________________
（2）【内容二：全校动员】请你围绕主题拟写一则发言稿，动员全校参与本次专题学习活动。
（3）【内容三：看图写话】为了增强宣传效果，请你仿照示例，从下面的图1、图2中任选一幅，写一句对应的话，向同学们强调书籍的作用。
我选择_____，它生动地告诉我们________________________。
二、阅读理解（45分）
【活动四∶成长灯塔，箴言的启迪】（12分）
（一）
七年级组为了深化活动成效又开展了“穿越千年成长密码”主题学习，七（5）班通过研读《诫子书》与司马光勤学故事，探寻古人修身治学之道。作为学习委员的你带领大家完成以下探究任务。
【甲】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
——诸葛亮《诫子书》
乙】
司马光，宋哲宗时宰相，尝主编《资治通鉴》，为一时之名臣。其幼时患记忆不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷①绝编②，迨能倍诵乃止。用力多者收功远其所精诵乃终身不忘也。及长，遍览古籍，博闻强志，曰：“书不可不成诵。或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”
——（选自《三朝名臣言行录》，有删改）
【注释】①下帷：原指放下室内悬挂 帷幕，引申为闭门苦读。②绝编：原指孔子读《周易》，“韦编三绝”，此处指读书刻苦。
4. 根据文言文解读方法，结合语境解释加点的词语。
加点字词 方法提示 解释
年与时驰 课内迁移法：奔走—消逝 （1）___________
非宁静无以致远 词的活用法：“多不接世”中“多”形容词作名词，“多数人” （2）___________
患记忆不若人 成语关联法：患得患失 （3）___________
迨能倍诵乃止 查阅工具书：①乘，趁着；②等到；③及，赶上；④如，比得上 （4） ______（填序号）
5. 将下面的句子翻译成现代汉语。
及长，遍览古籍，博闻强志。
6. 用“/”划分下面句子节奏（限两处）
用 力 多 者 收 功 远 其 所 精 诵 乃 终 身 不 忘 也
7. 【甲】文诸葛亮提出“夫学须静也”，【乙】文司马光是如何践行这一求学之道的？请结合原文简要分析。
8. 【甲】【乙】两文对你当下的学习有何启示？请结合自身实际谈谈。
【活动五∶成长感怀，故乡的颂歌】（11分）
（二）
东台市“寻味金秋”美食文化节开幕在即，七（8）班的晓东和小苔准备带着家乡特产共赴这场味蕾的狂欢。他们希望通过这次美食文化节为故乡献上一曲深情的颂歌。
材料一：
唐诗中的美味
蟹
唐•唐彦谦
湖田十月清霜堕，晚稻初香蟹如虎。扳罾拖网取赛多，篾篓挑将水边货。
纵横连爪一尺长，秀凝铁色含湖光。蟛蜞石蟹已曾食，使我一见惊非常。
充盘煮熟堆琳琅，橙膏酱渫调堪尝。一斗擘开红玉满，双螯啰出琼酥香。
岸头沽得泥封酒，细嚼频斟弗停手。西风张翰苦思鲈，如斯丰味能知否？
（选自《唐彦谦诗笺释》，有删改）
