2025-2026学年度第一学期期中学业水平质量监测七年级语文试题
注意：1.本试卷共6页三大题共21小题，满分150分，时间 150分钟。
2.请在答题卡上规定的区域内作答，在其他位置作答一律无效。
一、积累•运用 （32分）
1. 阅读下面的语段，完成题目。
文学是人类情感的跃动。文学如星河中执灯的守夜人，指尖凝着微光，将先辈的热血与家国的荣光，镶qiàn 钳在岁月的长卷里。【甲】清晨的阳光迈着轻盈的脚步莅临校园，洒在静mì 的林荫道上，我们便踏入这片与家国交织的天地。徜yáng 于文学的篇章中，【乙】感受文字浸润的深情与力量：读《春》，见新绿纸鸢，藏和平守望；品《秋天的怀念》，闻菊香叮咛，获心灵慰籍；忆《往事依依》，观文学蒙芽，记初心模样。
读懂文字里的深情与力量，是理解作品价值的关键之一。
田汉在《南归》中写道“……依稀还辨得出五年前的园柳，屋顶上寂寞地飘着炊烟”，艾青在《我爱这土地》中写道“……为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”。前者于景物描摹中藏着对故土的眷恋，后者以直抒胸臆的追问传递对家国的赤诚，读懂这些文字里的深情与力量，就读出作品的核心价值。而这份价值，也让文学成为浮躁世间的定海神针，指引我们找到心灵的着落。
（1）根据拼音写汉字或给加点字注音。
（2）语段中画波浪线的句子有两个错别字，找出来并改正。
（3）下面说法正确的一项是（ ）
A. 【甲】句中，“阳光”是名词，“迈”是动词，“莅临”是形容词。
B. “藏和平守望”中“守望”与“盼望”是近义词，“守望”语义更单薄。
C. “让文学成为浮躁世间的定海神针”运用了比喻的修辞手法，是比喻中的借喻。
D. 【乙】句中“浸润”一词在语境中指文字中的深情与力量渗透浸染读者的心灵。
（4）在读懂文字里的深情与力量的基础上，请你从下面两句诗中任选一句，从重音和语速两个角度进行朗诵设计。
A.依稀还辨得出五年前的园柳，屋顶上寂寞地飘着炊烟。
B.为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。
（5）“读懂文字里的深情与力量，是理解作品价值的关键之一。”请结合《朝花夕拾》中的某一篇目及相关情节，谈谈你读出的“深情与力量”。
2. 班级开展“传统文化探秘之旅”活动，下面分别是两位同学分享的探秘所得，请阅读并根据要求完成题目。
（甲）
中华传统文化如长河奔涌，沉淀着古人的智慧与风骨。南朝宋刘义庆及其门人共同编撰的《世说新语》，作为中国古代笔记小说的典范，记述了汉末至东晋士大夫的言谈逸事，尽显当时士族的思想风貌与生活情趣。儒家经典《论语》则凝聚着孔子及其弟子的言行智慧，成为滋养后人的精神源泉。在诗歌领域，律诗作为近体诗的重要形制，每句或五字或七字，分为五律与七律，全诗由首联、颔联、颈联、尾联构成，其中首联与尾联需讲究对仗工整，尽显汉字的韵律之美。
（乙）
古人的年龄表述与称谓礼仪同样蕴含深意。三十而立、四十不惑、五十知天命，这些凝练的词语不仅是年龄的代称，更承载着对人生阶段的深刻体悟。日常交往中，谦称与尊称的使用更显修养：向人请教时，可称自己的作品为“大作”，恳请对方“不吝赐教”；初次合作时，一句“请多包涵”尽显谦和；赞美对方兄长时，用“令兄”表达敬意，这些称谓礼仪至今仍值得我们传承。
（1）甲段中关于律诗的表述有一处不正确，请找出并修改。
（2）乙段中关于谦称与尊称使用的表述有一处不正确，请找出并修改。
3. 在下面横线上填写相应的诗文名句。
诗文润心田：或抒尽愁肠百结，“夕阳西下，①___________。”（《天净沙•秋思》马致远）；或蕴无限感慨，“正是江南好风景，②_______。”（《江南逢李龟年》杜甫）；或含深切渴望，“遥怜故园菊，③___________。”（《行军九日思长安故园》岑参）；或绘水波动荡，“④_________，山岛竦峙。”（《观沧海》曹操）；或诉笛声哀怨，“⑤___________，⑥________。”（《夜上受降城闻笛》李益）；或蕴自然理趣，“⑦________，⑧______。”（《次北固山下》王湾）。这些跨越古今的诗文，以多样意境与真挚情愫，为心灵注入绵长的滋养。
