苏州高新区2024-2025学年第二学期初三语文3月月考卷
第一部分 积累运用（24分）
阅读下面一段文字，完成下面小题。
君子文化是中华民族特有的精神标识，具有永恒的历史价值和时代价值。“君子坦荡荡”，他们为人处世光明（lěi） 落； “君子求诸己”，他们遇到难题先从自身寻找突破；“君子固穷”，他们走头无路也坚守节操。几千年来，“君子”逐渐成为中国人心中的人格典范，激励着一代又一代中国人前（pū） 后继，继往开来。
新时代，君子品格仍是青年推崇的高尚人格。青年一代的精神风貌对一个民族文明素养的重要性是不言而（yù） 的。广大青年【甲】对标新时代君子人格，（zī zī） 不倦地追求进步，汲取营养，提高素质，锤炼本领，【乙】能在复杂的环境中保持辩别力，不断灌溉君子文化的沃土。
1. 根据拼音写出相应的汉字。
①光明（lěi）______落 ②前（pū） ______后继
③不言而（yù）______ ④（zī zī） _______不倦
2. 文中有两个错别字，请找出并改正。
① ______改为______ ② ______改为______
3. 在文中【甲】【乙】两处填入关联词，最恰当的一组是（ ）
A. 不仅……而且 B. 只要……就 C. 因为……所以 D. 只有……才
4. 默写古诗文名句，并写出相应的作家或篇名。
巧用修辞，可使古诗文意蕴丰富，表意隽永。
文人善用对比：孟子“_______________，今为宫室之美为之”（《鱼我所欲也》）批评见利忘义的行为；苏轼“莫听穿林打叶声，_______________ ”（《定风波》）表现其豁达从容的心态。
文人尤好用典：范仲淹“浊酒一杯家万里，_______________”（《渔家傲•秋思》）表达了既渴望杀敌报国又思亲念乡的复杂感情；______（作者）“________________，亲射虎，看孙郎”（《江城子•密州出猎》）抒发渴望建功立业的豪情壮志；秋瑾“______________，八年风味徒思浙”（《满江红》）表达对当时中国局势的担忧。
除此之外，辛弃疾“马作的卢飞快，_____________”（《___________________》运用比喻、夸张的修辞手法，描绘战争的激烈场面；纳兰性德巧用对偶，以“______________，_____________”（《浣溪沙》）写出关塞的破败、萧索和寂寥……
阅读名著《简•爱》《儒林外史》，完成下面小题。
5. 山水诗往往也蕴含哲理，有同学用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”来为简•爱做批注，请结合小说内容阐明这样的批注是否合理。
6. “儒林”指封建社会里 “士人”这一群体，小说刻画了大批“士人”，他们的形象各不相同，请根据“类型”，选出对应的代表人物。
A.周进 B.匡超人 C.庄绍光 D.牛浦郎
类型 人物（填选项）
故弄玄虚、欺世盗名 （1）
唯利是图、自甘堕落 （2）
终老科场，迂腐可笑 （3）
第二部分 阅读理解（46分）
阅读下面古诗文，完成下面小题。
【甲】
初发白河（其二）
[明]归有光①
胡风利地起黄沙，三月长安不见花。
却忆故乡风景好，樱桃初熟正还家。
【注】①归有光，字熙甫，明朝，苏州人，著名文学家。
【乙】
吴山图记①
[明]归有光
①吴、长洲二县②，在郡治所，分境而治。而郡西诸山，皆在吴县。其最高者，穹窿、阳山、邓尉、西脊、铜井。而灵岩，吴之故宫在焉，尚有西子之遗迹。若虎丘、剑池，及天平、尚方、支硎，皆胜地也。而太湖汪洋三万六千项七十二峰沉浸其间则海内之奇观矣。
②余同年友魏君用晦为吴县，未及三年，以高第③召入为给事中。君之为县有惠爱，百姓扳留之不能得，而君亦不忍于其民，由是，好事者绘《吴山图》以为赠。
③夫令之于民诚重矣。令诚贤也，其地之山川草木亦被其泽而有荣也，令诚不贤也，其地之山川草木亦被其殃而有辱也。君于吴之山川，盖增重矣。异时，吾民将择胜于岩峦之间，尸祝于浮屠、老子之宫也④，固宜。而君则亦既去矣，何复惓惓⑤于此山哉？
④昔苏子瞻称韩魏公⑥去黄州四十余年而思之不忘，至以为《思黄州》诗，子瞻为黄人刻之于石。然后知贤者于其所至，不独使其人之不忍忘而已，亦不能自忘于其人也。
