2024-2025学年度第二学期期末调研测试
八年级语文
（满分150分 时间150分钟）
八年级准备在暑假开启“走天下”的研学之旅。学生会设计了以下几个方案，供同学们参考。请同学们帮助学生会完善相关内容。
运河研学行，楚风山水间——皂河古镇•项王故里历史文化探秘之旅
1. 阅读下面语段，按要求答题。
“一河碧水千年韵，两岸清风万卷诗”。清晨的运河，河水不急不缓地流淌，偶有船只经过，推搡出层层波纹，在阳光下泛着细碎的金光。岸边古柳苍劲，枝条低垂，仿佛在诉说千年的故事。曾几何时，这里是漕运要道，商船穿流不息，码头上人声鼎沸。站在皂河古镇的石阶上，往昔的盛景仍历历在目清楚地重现在眼前。一位qián诚的老船工告诉我，运河是有生命的。它像一条巨龙，时而平静，时而掀起漩涡，却始终滋养着两岸生灵。如今的宿迁段，经过生态治理，已是名fù其实的“绿色廊道”。
（1）请把对联的一副字在田字格中临写。
一河碧水千年韵 两岸清风万卷诗
（2）给文中加点 字注音，或者根据拼音写汉字。
①推搡___________ ②苍劲___________
③qián___________诚 ④名fù___________其实
（3）找出并改正文段中的一个错别字。
___________改为___________
（4）划线句子有语病，请你写出修改意见。
2. 阅读下面文段，根据语境补全相关诗句。
中国文化中“和”的思想源远流长。古人讲究天人合一，《小石潭记》中“（1）俶尔远逝，______________，_____________________。”的游鱼，便体现了人与自然的相融相合。是啊，唯有人与自然和谐共生，才能体会到“（2）_________________，_________________。”（《题破山寺后禅院》）中那份怡然自得、杂念尽消的意境。同样，人与人的和谐相处，更能孕育“和美”的情谊。面对离别，李白以“（3）_____________________，________________________。”（《送友人》）借马的嘶鸣传递不舍，这份深情恰是人际和睦的印证。而古人对“和谐社会”的向往尤为迫切，在《大道之行也》中构想了“大道之行，天下为公，（4）___________________，___________________。”的理想图景。尤为可贵的是，许多古仁人志士为追求“和乐”社会坚守理想，虽历经百折仍矢志不渝——如杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中发出“安得广厦千万间，（5）__________________。”的赤诚心声。而苏轼被贬黄州时写下“（6）拣尽寒枝不肯栖，__________________。”更是“和”思想的深刻诠释，隐含儒家“和而不同”的智慧：他身处逆境却不随波逐流，以独立精神追求内在品格与外在境遇的和谐统一。
3. 在研学过程中准备开展“以和为贵”的主题探究活动，学生会收集并整理了一些材料，请你参与活动，并完成下面问题。
在浩繁的汉字中，“和”字是一个结构简单、人人共识的字，但是________，________，________。大篆、小篆、楷书三种不同字体的“和”，并非单纯的印刷技术的象征性表演，它既表达了中国文字从篆体到宋体、从宋体到简体的演变历程，又传递出中国“和文化”的核心理念，向世界宣扬了今日中国“以和为贵”的友好姿态。
（1）依据上下文，下面三句话依次填入横线处最恰当的一项是（ ）
①它根植于中国人的血脉深处，渗透着中国人几千年来待人接物的原则与智慧
②体现了中国思想文化的博大精深和源远流长
③它又是一个内涵丰富、意境深远的字
A. ①②③ B. ②①③ C. ③②① D. ③①②
（2）根据搜集到的有关“和”的词语，解读“和”在不同语境中的内涵，请你在横线上补充B、C同学的解读内容。
A同学说：“和”是“和煦”，是春风温暖，阳光明媚。
B同学说：“和”是“__________”，是百姓安居，世界太平。
C同学说：“和”是“__________”，是_____________________。
