小学五年级语文学情检测试题
第一部分 积累与运用
1. 看拼音，写词语。
单项选择题，把正确答案的序号填在括号里。
2. 下列词语中，字音和字形完全正确的一项是（ ）
A. 燕园（yān） 秉性（bǐng） 斩新 B. 玷污（diàn） 手镯（zuó） 由衷
C. 弓弩手（nǔ） 威吓（hè） 签字 D. 深山坞（wù） 镌刻（jūn） 承认
3. 下列加点字词解释有误的一项是（ ）
A. 喜不自胜（赢，胜利） B. 不要推却（推辞）
C. 序齿排序（年龄） D. 颇负盛名（很，相当地）
4. 填入下面句子中 歇后语，最恰当的一项是（ ）
龙门石窟一直“_____________”，每年来此参观 游客数不胜数。
A. 四月的冰河——开动（冻）了 B. 梁山泊的军师——无（吴）用
C. 隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外 D. 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先
5. 下列说法中，错误的一项是（ ）
A. 朗读课文时，我们可以将自己想象成文中的主人公，这样更容易体会作者的情感。
B. 阅读古典名著时，遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨。
C. 楷书形成于战国晚期，通行于两汉，成为汉字发展史的分水岭。
D. 和别人交流时，不要随意打断别人，不明白的地方或感兴趣的内容可以适当追问。
按要求，完成句子练习。
6. 通过阅读古典名著，使我积累了丰富的课外知识。（在原句上修改病句）
7. 八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（仿写句子）
这道菜真辣。_______，__________，_____。
8. 手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额头上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。（照样子，写一写人物与平时不同的表现）
_________________________
9. 根据课本内容填空。
（1）读古诗，悟真情：“孤帆远影碧空尽，________”是难舍难分的友情；“谁言寸草心，________”是温暖的亲情；“________，不破楼兰终不还”是边关将士誓死保卫国家的豪情。
（2）读古诗，赏美景：“月出惊山鸟，________”描绘了山林夜晚的静谧；“三万里河东入海，________”勾勒出北方河山的壮丽；“________，一片孤城万仞山”则展现了西北边塞的壮阔。
（3）读古诗，品童趣：“童孙未解供耕织，________”让我们感受到儿童学种瓜的天真；“稚子金盆脱晓冰，________”使我们看到幼童弄冰的自得其乐；“________，短笛无腔信口吹”则让我们感受到牧童吹笛的悠闲自得。
（4）《水浒传》塑造了众多的梁山好汉形象，比如人称“及时雨”的________、“豹子头”的________、“________”的吴用、“________”的柴进等。
第二部分 阅读与鉴赏
阅读短文，完成练习。
仓颉造字（节选）
①传说仓颉创造了文字。仓颉在野外的泥地上看到了鸟的足迹，它们有直有斜有交叉，富有变化，而且每个线条都那么均匀，那么优美。于是他模仿鸟的足迹创造了字的笔画。这是造字的开始。后来，他又根据龟纹、虫蛇、黍稷、山川、草木等的形状或动态，规定了字体。
②当仓颉把造的字写给人们看时，大家高兴极了，七嘴八舌地议论，说这个字躯干弯曲，末梢放纵，那个字两边修长，躯干矮短；这个字外部轻灵，内部紧凑，那个字不方不圆，若行若飞；这个字如龙蛇盘绕，那个字似鹰隼雄立……还有人评论说，远看这些字，有如鸿鹄群游，（ ）；近看这些字，好像布阵排兵，（ ）。
