梅岭中学教育集团2024-2025学年初三第一次模拟考试试卷语文学科
（考试时间150分钟 总分150分）
一、积累运用（29分）
1. 结合语境，完成题目。
扬州马拉松的赛道上，人潮如钱塘江大潮般奔涌向前，呐喊声、脚步声、心跳声交织成一首沸腾的交响曲。看呐！运动员们如离弦之箭破空而去，似脱缰野马弛骋疆场，这【甲】 的场面，岂不正是生命最壮美的绽放？赛道两旁的杨柳宛如少女挥舞着碧绿的丝带【乙】，古运河的波光粼粼，仿佛在低声吟唱千年的赞歌。这场赛事不仅是马拉松活动，更是一场城市文化的深度展示。【丙】跑者们在赛道上品味着扬州的独特。
（1）给加点字注音：离弦之箭 _____
（2）指出画波浪线词语中 错别字并修改：“ ____”应改为“ ”。
（3）填入【甲】处的短语最恰当的一项是（ ）
A. 争先恐后 B. 慷慨激昂 C. 惊心动魄 D. 前仆后继
（4）【乙】处画横线的“，”应改为______
（5）【丙】处句子有语病，应修改为：_____________________________
2. 请你找出说法有错误的一项是（ ）
A. 写作要有清晰的思路。《植树的牧羊人》写牧羊人以一己之力改变荒原的故事，采用时间顺序；《中国石拱桥》先概括介绍石拱桥的一般特点，然后以赵州桥和卢沟桥为例来说明中国石拱桥取得的光辉成就，采用了从一般到特殊，先概括后具体的逻辑顺序。
B. 议论文观点要明确。《敬业与乐业》提出“敬业乐业是人类生活的不二法门”的观点；《怀疑与学问》开篇引用程颐和张载的话，提出“学者先要会疑”“学则须疑”的观点。
C. 戏剧往往在矛盾冲突中展现人物性格。如《天下第一楼》中罗大头与卢孟实之间 争吵，表现出罗大头心胸狭窄的性格，卢孟实则是自尊自强，但在现实面前又无可奈何的一个人物。
D. 先秦诸子散文风格多样，或气势磅礴，或雄辩锐利，或浪漫奇幻。如《鱼我所欲也》（《孟子》），气势充沛，体现了大义凛然的个性，表现了雄辩、善辩的才华；《北冥有鱼》（《庄子》）想象奇幻，结构灵活，富于现实主义色彩。
3. 默写。
读诗歌可以欣赏祖国美丽风光。“（1）__________，云生结海楼”（《渡荆门送别》）是李白想象中的江上美景；“（2）___________，（3）___________”（《望岳》）是杜甫近望所见泰山的巍峨高大。读诗歌可以坚定人生信念。“不畏浮云遮望眼，（4）___________”（《登飞来峰》）是王安石高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心；“（5）___________。风休住，蓬舟吹取三山去”（《渔家傲》）是李清照对美好境界的坚定追寻；“欲为圣明除弊事，（6）___________”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）是韩愈坚定的报国信念。读诗文可以感悟古人情怀。当你笑看人生，就能拥有范仲淹在《岳阳楼记》中虽身处逆境却从容处之的人生态度：“（7）___________，（8）___________”；也能拥有陆游在《十一月四日风雨大作》（其二）中虽处境凄凉，却志在卫国戍边的爱国情怀：“（9）__________，尚思为国戍轮台”。
4. 学校开展“岁月如歌——我们的初中生活”综合实践活动，请你参加。
（1）【赠书签】班级开展小小书签赠送活动，把浓浓 友情、深深的师恩浓缩在这方寸之间。一位同学借用古人离别寄情的文化符号（见小贴士），在书签上书写了一副对联，有两处缺失了，你认为填入横线处最合适的一项是（ ）
小贴士：
古人离别寄情的文化符号
离别之地：长亭、短亭、江畔、渡
离别时间：清晨、日暮
寄情方式：以物寄情（断柳、花、月、扇、信等），以声寄情（骊歌、击筑等）
上联：日短亭长________断柳，千声别益友
下联：山高路远寄飞鸿，万语念________
A. 折 恩师 B. 赠 恩师 C. 折 师恩 D. 赠 师恩
（2）【编班史】九年级（3）班组织编委会编写班史，每人珍藏一本，作为对这段生活的永久纪念，假如你是编委会的组长，去邀请校长为班史题词，你该怎么说？
（3）【写串词】学校团委准备举办以“我的青春”为主题的毕业联欢晚会，请你作为主持人为以下两个节目拟写一段串词。
