2024-2025学年第二学期
初三中考第三次适应性练习
语文试卷
2025.5
注意事项：
1.本试卷分试题卡和答题卡两部分，请把试题的答案写在答卷上，不要写在试题上。
2.考试时间为150分钟，试卷满分为150分。
一、积累与运用（27分）
1. 根据课文默写。
（1）________________，不亦君子乎？（《＜论语＞十二章》）
（2）可怜身上衣正单，_________________。（白居易《卖炭翁》）
（3）________________，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）
（4）苟全性命于乱世，_________________。（诸葛亮《出师表》）
（5）陶渊明在《饮酒（其五）》中通过日常动作与自然景致相融 笔触，表现诗人悠闲自在的隐居生活的诗句是“_______________，_______________”。
（6）龚自珍在《己亥杂诗（其五）》中以自然界的凋零与新生为喻，表达即便身处逆境仍愿无私回馈家国情怀的诗句是“______________，_______________”。
2. 阅读下面的文字，按要求回答问题。
在川西高原的露营地，我坐在殷红色的夕阳下，望着深（suì）的夜空，心中满是震撼。不远处，一顶白色的帐篷在风中微微摇曳，仿佛在诉说着我们一路以来的艰辛与欢笑。同行的向导，一位眼神（xī）利、经验丰富的康巴汉子，总能在荒野中迅速做出精准判断。他锋芒毕露的个性，总能为我们带来惊喜。在这片壮丽的土地上，我们 地追寻着自然的奥秘，每一次的探索都让我们更加敬畏这片土地。
（1）给加点字注音。
摇曳_________
（2）根据拼音写汉字
深（suì）________ （xī）________利
（3）下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（ ）
A. 浮光掠影 B. 郑重其事 C. 叹为观止 D. 锲而不舍
3. 填入下面文段横线上的语句衔接最恰当的一项是（ ）
明媚秀丽的江南风光孕育了外秀内慧的无锡人。 。 。 。 ， ， ……无锡人精明缜密，文化底蕴丰厚，为地方和国家作出了卓越的贡献。
①除此以外，历史上文化的融合对无锡人文化人格塑造显得尤为重要
②春秋战国时期，吴、楚、越文化在此地碰撞
③无锡先民曾经吸纳了周太王长子泰伯带来的中原文化
④精耕细作的劳作方式，也潜移默化地培养了无锡人的文化思维
⑤秀丽的山川，耳濡目染地陶冶了无锡人的文化审美
⑥东晋时期，大批北方士族世家南迁，实现南北文化交流融合
A. ①③②⑥⑤④ B. ①③⑥②⑤④ C. ⑤④①③②⑥ D. ⑤④①②③⑥
4. 下列关于文学文化常识的说法不正确的一项是（ ）
A. 历史课上，老师提到：“明代有一位叫黄观的读书人，在乡试中取得第一名（解元），会试再夺第一（会元），殿试又被钦点为状元。古人将这种三次考试均为榜首的奇迹称为‘连中三元’。”
B. 在班级读书分享会上，小语介绍了“短篇小说巨匠”俄国作家契诃夫的短篇小说《我的叔叔于勒》。
C. 被鲁迅高度评价为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》是我国第一部纪传体通史。
D. 唐太宗手持奏折，目光温和地看向房玄龄道：“爱卿乃朕之股肱，近日所谏之事甚合朕意 ”
综合性学习。（7分）
5. 班级将开展“传承为根，创新为翼”的主题班会课，请你参与，完成相关任务。
（1）以下是关于“科技与文化融合”的对联，不小心被同学打乱了，请你帮忙整理。
①科技创新添锦绣 ②传统文化焕新生 ③智能机器呈异彩 ④文化传承续辉煌
第一对：上联：________下联：________（填序号）
第二对：上联：________下联：________（填序号）
（2）班长找来四张图片作为主题班会的宣传画，你认为哪一张最合适？请陈述理由。
【二】关注现象，探究原因
（3）请你从下面所给的文字中，概括“国潮热”的原因。
曾几何时，年轻一代受欧美潮、日韩风影响不小。如今，新生代群体放下对国外品牌的盲目崇拜，热衷“国潮”，喜爱“国风”。“国潮热”的背后是文化自信，随着国家经济实力和国际影响力的不断提升，大家对中国文化的认同感会更加强烈。
“国潮”产品走红，国产动漫爆火，“老字号”纷纷推陈出新……“国潮”正在成为当代年轻人的一种消费时尚。因为经济高速发展，民众在物质需求上得到满足，开始追求文化需求。
原因一：______________
原因二：______________
二、阅读与鉴赏（63分）
（一）（23分）
【甲】
刘禹锡集序（节选）
禹锡，字梦得，中山人，贞元九年进士及第。工为文章，才力雄大，与柳宗元友善，齐名，时称“刘柳”。宗元善为文，禹锡尤精诗。既谪沅、湘间，为江山风物所荡往往指事象形托于讽咏以谲谏①时病。虽云谪居，而谈笑自若，不改其乐天易直之性。
是集也，编次其诗文，得若干卷，而为之序曰：禹锡之诗，如高山之巅，峻拔壮丽，不可逼视；如长江之水，浩渺无涯，不可涯涘②。其文则汪洋恣肆，变化无端，如风云之出没，不可捉摸。
禹锡之为人，亦自有其不可及者。其志节之高，行谊之笃，足以励世而垂后。故其诗文之传于世者，亦足以见其为人之大概矣。后之学者，读其诗文，而想见其人，亦足以兴其志节，而勉其行谊也。
呜呼！禹锡没已久，而其诗文犹传于世，亦足以慰其地下之灵矣。然吾辈读其诗文者，当知其人，勉学其志节行谊，以继其遗风，庶几不负其诗文之所传也。
【乙】
酬元九侍御赠璧竹鞭长句③
〔唐〕刘禹锡
碧玉孤根生在林，美人相赠比双金。
初开郢客④缄封⑤后，想见巴山冰雪深。
多节本怀端直性，露青犹有岁寒心。
何时策马同归去，关树扶疏敲镫吟⑥。
【注释】①谲（jué）谏：委婉地规谏。②涯涘：本意指水边或岸边，后引申为边际、尽头。③刘禹锡谪居朗州5年后，收到元稹赠送的一根璧州竹鞭，写诗酬赠。④郢（yǐng）客：这里借指元稹。⑤缄封：这里指包裹。⑥敲镫吟：敲击马镫，边走边吟诗。
6. 下列句中加点字解释不正确的一项是（ ）
A. 工为文章（擅长） B. 既谪沅、湘间（被罚流放或贬职）
C. 行谊之笃（坚定） D. 亦足以兴其志节（昌盛）
7. 用斜线“/”给【甲】文中划波浪线的句子断句，限三处。
为 江 山 风 物 所 荡 往 往 指 事 象 形 托 于 讽 咏 以 谲 谏 时 病
8. 翻译下列句子。
（1）后之学者，读其诗文，而想见其人。
（2）勉学其志节行谊，以继其遗风，庶几不负其诗文之所传也。
9. 从语气、语调、重音等角度为【甲】文画线句进行朗读设计，并简述理由。
句子：呜呼！禹锡没已久，而其诗文犹传于世，亦足以慰其地下之灵矣。
10. “巴山”是古诗词常见的意象，读李商隐的《夜雨寄北》，我们可以从“巴山”中读到诗人在巴蜀羁旅中、“夜雨涨秋池”时的孤独凄凉，进而感受诗人对家人的深切思念；读【乙】诗，你又能从“巴山”这一意象中读出诗人怎样的思想情感？
