九年级中考第三次模拟测试
语文试卷
（满分：150分 时长：150分钟）
一、积累运用（26分）
学校开展“以青春之名 赴时代之约”活动，请阅读下列文字，完成1-2题。
⑴青春的秘jué是奋斗。回望【甲】波斓壮阔的历史长河，正因为一代又一代青年的持续奋斗，才有今日“此生无悔入华夏”的深情告白，才有今时“平视世界”的【乙】 ▲ 。
⑵奋斗需有刘禹锡“①晴空一鹤排云上， ▲ ”的昂扬斗志；需有杜甫“② ▲ ，一览众山小”的勇于攀登；需有王安石“不畏浮云遮望眼，③ ▲ ”的高瞻远瞩。奋斗是曹操笔下“④ ▲ ，志在千里”的不服老；是李贺笔下“报君黄金台上意，⑤ ▲ ”的赤胆忠心，是李白《行路难》中“⑥ ▲ ， ▲ ”的执着追求，是龚自珍《己亥杂诗（其五）》中“⑦ ▲ ， ▲ ”的无私奉献。
⑶青春应有志，青年应有为。青春的我们应弘扬奋斗精神，践行青春誓言，用青春的能动力和创造力激荡起民族复兴的澎湃春潮，用青春的智慧和汗水打拼出更加美好的中国！
1.根据语境，完成下列各题。（7分）
⑴根据拼音写汉字：秘jué（ ▲ ）（1分）
⑵指出第⑴段【甲】处画横线短语中的错别字并修改：“ ▲ ”应改为“ ▲ ”。（2分）
⑶填入第⑴段【乙】处横线的成语，正确的一项是（ ▲ ）（2分）
A.振聋发聩 B.胸有成竹 C.随机应变 D.一鼓作气
⑷修改第⑶段中画浪线的句子，写出修改意见即可。（2分）
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2.根据情境，在第⑵段画横线处，填写相应的古诗文名句。（9分）
3.扬州属于里下河地区，又是历史文化名城，学校拟开展“水润扬州，流动文明——身边的文化遗产”主题实践活动，邀你参加。（10分）
材料一：两岸花柳全依水，一路楼台直到山——第六章•明清时期盐漕铸辉煌
水汇龙川连海平，楼拥皓月共潮生——第九章•历史悠久的江都
眼前不到五苍翠，偷得钟山隔水香——第十章•扬誉古今的仪征
（节选自《扬州历史》）
材料二：
材料三：
高邮湖中，曾有神珠。沈括《梦溪笔谈》载：嘉祐中，扬州有一珠甚大，天晦多见。初出于天长县陂泽中后转入甓社湖，又后乃在新开湖中，凡十余年，居民行人，常常见之。予友人书斋在湖上，一夜忽见其珠甚近，初微开其房，光自吻中出，如横一金线，俄顷忽张壳，其大如半席，壳中白光如银，珠大如拳，烂然不可正视，十余里间林木皆有影，如初日所照，远处但见天赤如野火；倏然远去，其行如飞，浮于波中，杳杳如日。
（节选自汪曾祺《我的家乡》）
【任务一：我做解说员】请你模仿材料一的句式，结合材料二的图片，给扬州瘦西湖的五亭桥拟一个跟水有关的解说词。（2分）
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【任务二：我做志愿者】每逢五一、国庆之类小长假，来扬的游客数量激增，今年国庆期间，为了保证游客玩好吃好，扬州市政府在国庆假期开门纳客近5000人次，得到游客一致好评。你若是餐厅的一名公益志愿者，你最想推荐扬州的哪道菜给游客？请结合菜肴的制作过程和口感写好推荐语。（4分）
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【任务三：我做小导游】扬州因水而生，水网纵横密布，假如你是一名导游，你最想给游客介绍我们扬州的哪条河或哪个湖泊？材料三可以给你一点借鉴吧，请你将介绍写在下面。（4分）
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二、阅读理解（61分）
（一）名篇名著（14分）
4.下列关于文学作品中人物“善变”的说法，正确的一项是（ ▲ ）（2分）
A.《范进中举》中胡屠户面对中举发疯的范进，从尖嘴猴腮的教训辱骂变成了“天上的星宿”的低眉奉承，最终下不去手打，可见他是一位道貌岸然、趋炎附势的人。
B.《唐雎不辱使命》中秦王面对要血流千里、伏尸百万、不卑不亢的唐雎时，从态度强硬变成求饶，可见他是一位色厉内荏的人。
C.《我的叔叔于勒》中菲利普夫妇面对沦落为水手的于勒，他们从期盼变成了大声呵斥，最终乘着原来的船原路返回，可见他们是欺上媚下的人。
D.《骆驼祥子》中杨太太面对客人的离开主动要求付车费，却哆嗦地递给祥子一毛钱的赏钱，可见杨太太是一位既爱面子又吝啬的人。
5.【汲取力量】学校开展“责任与担当”读书汇报会，潇潇同学写了一段文字，请从备选名著中，选择一项，将它补充完整。（4分）
名著中的很多人物有担当精神。《儒林外史》中沈琼枝的担当是在遭受骗婚时，逃离家庭，独自谋生，启示我们在面对压迫时，要敢于反抗，追求独立。 ▲
备选名著：保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 阿长（《朝花夕拾》） 江姐（《红岩》）
6.【方法分享】潇潇同学在读书汇报会上，分享了自己阅读名著的提取关键词法，请从下列名著中选择一个，结合具体内容，对关键词加以阐述。（4分）
A.《昆虫记》弱小与强大 B.《骆驼祥子》奋斗与堕落 C.《朝花夕拾》赞美与批判
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