九年级语文独立作业
（总分：150分，时间：150分钟）
一、积累与运用（共24分）
阅读下面 文字，完成各题。
“这城不很大，但各种尘世的幸福极多。”700多年前，马可•波罗【甲】泰州时称赞的这句话，而今在泰州时常能听到。泰州人对幸福的认同和追求，yuán远流长，于今更深。
“泰”，可以追sù到泰卦，《周易》释曰“小往大来，吉亨”，吉祥亨通之意古已有之。南唐建州取“泰”为名，南宋重修古光孝寺时将其大雄宝殿命名“最吉祥殿”……尘世幸福的基因深深【乙】这片土地。深入泰州便发现，最平常的剪纸、盆景、泥塑、面塑等等，在这里都玩出了名堂。熙来攘往，“除了工作以外，生活不也很重要吗？”泰州人用心生活，点rǎn成趣，美无处不在。
“春赏花海食河豚、夏享夜游尝八鲜、秋逛湿地剥螃蟹、冬泡温泉品汤包”，泰州人把美食与美景相融，唤醒人对生活本真的感知。在泰州，如果行走河边赏景还不过瘾，从市中心出发，可以qū车半小时看溱湖，“千篙万桨闹溱湖，百舸争流逐春潮”，保准你会被眼前的龙舟竞赛震撼……
1. 根据拼音在田字格内写出相应的汉字。
2. 依次填入【甲】【乙】两处的词语，最恰当的一项是（ ）
A. 游历 融入 B. 游览 混入
C. 游历 混入 D. 游览 融入
3. 下列说法不正确的一项是（ ）
A. “除了工作以外，生活不也很重要吗？”是反问句。
B. 横线句表述恰当，没有语病。
C. “吉祥亨通”“用心生活”“熙来攘往”“百舸争流”短语类型各不相同。
D. 波浪线句是假设复句。
4. 根据提示补写名句或填写课文原句。
（1）①____，五十弦翻塞外声。(《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》)
（2）人生自古谁无死？②____。(《过零丁洋》)
（3）③____，病树前头万木春。(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
（4）是故学然后知不足，④____。(《礼记》)
（5）李可染在《山水画的意境》中说:“在我们的古诗里,往往有很好的意境。”如王维的“⑤_____，⑥____”(《使至塞上》)描写了大漠、长河，营造了雄浑开阔的意境；白居易的“⑦____，⑧____”(《钱塘湖春行》)勾勒了莺燕忙碌、生机盎然的早春图景。
5. 学校组织九年级学生外出研学。途中，同学们遇到了以下问题，请你为他们解答。
（1）同学们参观古迹，发现有一副对联被打乱了顺序。请你恢复对联的上下联。
逆水行舟 心似 平原跑马 不进则退 易放难收 学如
上联：___________________________
下联：___________________________
（2）同学们就对联内容，请教老师。请你根据上下文内容，补全对话。
生：①________________________？
师：人的认知发展是一个不断适应和平衡的过程。学习新知识时会受到挑战。只有通过不断调整和完善结构，才能适应新的知识，实现认知的发展。如果停止学习，认知就会停留在原有水平，无法适应不断变化的环境和知识需求，从而逐渐落后。你看，这不正是上联蕴含的道理吗？
生：原来古训也蕴含着科学原理啊！老师，下联好像蕴含着学习方面 道理，是什么呢？
师：②_______________________
生：谢谢老师，我以后课间活动一定做到张弛有度。
（3）研学休息时，同学们聊到各地文旅部门的宣传话题。老师给大家念了两则材料，引发了大家的讨论。请你来发表自己的观点及理由。
材料一
重庆荣昌借着“卤鹅哥”爆火的契机，不仅通过线上、线下活动推广卤鹅，还开发卤鹅主题的文创产品，狠狠宣传了一波荣昌“卤鹅文化”。荣昌在“五一”假期迎来大量游客，成为川渝地区的旅游热门目的地。
材料二
部分地区的男性村书记，为了推销本地农产品，利用平台直播间，身着正装，站在农田中，模仿低俗网红舞蹈动作，肢体僵硬，表情夸张，却意外获得超百万点赞，引发各界争议。
有同学说：“哪怕是低俗、夸张的表演，只要能吸引游客的关注，让游客来旅游、消费，就是成功。”
你想了想，说：“我不认同。_________________。”（填写理由）
