2024秋学期高一年级阶段性检测物理学科试题
总分：100分 时长75分钟
一、单项选择题 （共12题，每题4分，共48分。每题只有一个选项最符合题意）
1. 宜兴站是中国铁路上海局集团有限公司管辖的二等站，是宁杭高速铁路的中间站，于2013年7月1日正式启用，如图动车票可知（ ）
A. 18:57指 是时间间隔，31km是位移的大小
B. 18:57指的是时刻，31km指的是路程
C. 18:57指的是时刻，31km指的是位移的大小
D. 18:57指的是时间间隔，31km指的是路程
2. 关于加速度的说法正确的是（ ）
A. 加速度是描述物体位置变化快慢的物理量
B. 2m/s2比-3m/s2大
C. 当物体做变速运动时，加速度一定不为零
D. 做加速运动的物体其加速度为2m/s2，表示某一秒的末速度是该秒初速度的2倍
3. 关于重力加速度的说法正确的是（ ）
A. 质量越大的物体，其下落时的重力加速度越大
B. 纬度越高，重力加速度越大
C. 重力加速度的方向垂直地面向下
D. 树叶从树枝落下时由于阻力原因，导致其下落的重力加速度变小
4. 汽车以20m/s的速度做匀速直线运动，刹车后的加速度大小为 ，那么开始刹车后2s内与开始刹车后5s内汽车通过的位移之比为（ ）
A. 1：3 B. 3：5 C. 3：4 D. 5：9
5. 甲、乙两物体从同一点开始沿一直线运动，甲的 和乙的 图像如图所示，下列说法中正确的是（ ）
A. 0～2s内甲、乙 加速度均为
B. 0～2s内与4s～6s内，甲的速度等大同向，乙的加速度等大同向
C. 甲、乙均在3s末回到出发点，距出发点的最大距离均为4m
D. 0～6s内甲的路程为8m，乙的路程为12m
6. 2020年元旦回家，小明站在站台上迎来了他乘坐的列车，该列车做匀减速直线运动进站，他测得第1节车厢通过他的时间为1.8s，当列车静止时，他恰好与第7节车厢的最前端相齐，若该列车由等长的车厢连接而成，车厢之间的间隙忽略不计，则根据已知条件，可以求得列车（ ）
A. 匀减速进站的加速度大小
B. 一节车厢的长度
C. 第2节车厢最前端经过他的瞬时速度大小
D. 第4节车厢经过他的时间
7. 从地面竖直上抛物体A，同时在离地面某一高度处有一物体B自由下落，两物体在空中同时到达同一高度时速度大小均为v，则下列说法正确的是 ( )
A. 两物体在空中运动的时间相等
B. A上升的最大高度大于B开始下落时的高度
C. A上抛的初速度与B落地时速度大小相等，都是2v
D. 两物体在空中同时达到的同一高度处一定是B开始下落时高度的中点
8. 智能寻迹小车目前被应用于物流配送等多个领域，为测试不同寻迹小车的刹车性能，让它们在图甲中A点获得相同的速度，并沿直线AB刹车，最终得分为刹车停止时越过的最后一条分值线对应的分数，每相邻分值线间距离为0.5m。某小车M测试时恰好停止于100分分值线，该车的位移和时间的比值 与t之间的关系图像如图乙所示，小车均可视为质点。下列说法正确的是（ ）
A. 小车M刹车过程中加速度大小为
B. A点距100分分值线的距离为2m
C. 1s时小车M的速度为
D. 若某小车恰好匀减速停止于96分分值线，则该车的加速度大小为
9. 高速公路的ETC电子收费系统如图所示，ETC通道的长度是识别区起点到自动栏杆的水平距离。某ETC通道的长度为 ，一辆汽车以 的速度匀速进入识别区，ETC用了 的时间识别车载电子标签，识别完成后发出“滴”的一声，司机发现自动栏杆没有抬起，于是采取制动刹车，汽车刚好未撞杆。若刹车的加速度大小为 ，则司机的反应时间约为（ ）
A. B. C. D.
10. 如图所示，两位同学在教学楼。上做自由落体实验，甲同学在四楼先将小球A释放，当下落距离为h时，乙同学在三楼将小球B释放，小球B释放时间t后，两球恰好同时落地，小球A、B不在同一条竖直线上，不计空气阻力，重力加速度为g，则下列说法中正确的是（ ）
A. 甲同学释放点离地高度为
B. 甲同学释放点离地高度为
C. 若两位同学均各上一层楼重做以上实验，两小球仍能同时落地
D. 若两位同学均各下一层楼重做以上实验，小球A先落地
二、实验题（共19分，其中11题10分，12题9分）
11. 小明在研究小车做匀变速直线运动的规律时，用打点计时器记录了被小车拖动的纸带的运动情况。如图所示是他选取的一条点迹清晰的纸带，图中O、A、B、C、D为相邻的计数点，相邻计数点间有四个点未画出来。
（1）实验中使用电磁打点计时器，安装纸带时，应将纸带置于复写纸的_____（填“上方”或 “下方”）。把纸带固定在小车上，应在放开小车_______（填“之前”或“之后”）接通打点计时器的电源。
（2）由图中的数据可知，小车运动的加速度是____m/s2，打点计时器打下B点时小车的速度大小是________m/s（结果均保留2位有效数字）；
