苏州市振华中学校
2025—2026学年第一学期初二年级期中测试
语文试卷
2025.11
第一部分（18分）
1. 阅读下面 短文，完成相关练习。
在中华民族形成的早期，诚信就被先人所推chóng。孔子认为诚信是做人的根本，“人而无信，不知其可也”。孔子教育学生，强调“文、行、忠、信”。《中庸》讲“诚者，天之道也；诚之者，人之道也”，将“诚信”提升到哲学层面，视为自然法则、人伦之理，在两千多年浩hàn的历史长河中，这种思辩与劝诫悄然渗透到中国传统文化的枝蔓中，成为中国人日用而不觉的文化基因，juān刻在每一个中国人的心上。诚信无形，却在潜移墨化中塑造无数有形之身，养天地正气，问人间暖凉。它是中华民族的传统美德，就如同一盏生活中的明灯，指引我们前行的路。
（1）根据拼音写汉字或给加点的字注音。
推chóng______ 悄然______ juān刻______ 浩hàn______
（2）文中有两个错别字，请找出来并改正。
_________改为___________ _________改为___________
2. 根据课文默写。
陶弘景说得好：“山川之美，古来共谈。”跟随着白居易的《钱塘湖春行》，我们感受到“几处早莺争暖树，______”的勃勃生机；在李白“仗剑走天涯”的豪情中，我们通过他的《______》领略了“______，云生结海楼”的江上美景；在______登上黄鹤楼之际，我们目睹了他眼中“晴川历历汉阳树，______”的明丽之景；随着苏轼《记承天寺夜游》中“______，水中藻、荇交横”的勾画，我们看到一个冰清玉洁的透明世界；跟着王维《使至塞上》中“______，______”我们欣赏到了大漠独特的夕阳晚景。
3. 请根据诚信活动要求，完成下列题目。
（1）请为下面这则消息补拟一个标题（不超过20个字）。
11月4日，振华中学结合本校情况精心策划并开展了以“讲诚信•创文明”为主题的宣传活动。该活动旨在深化学生诚信意识，促进文明校园建设。
主题晨会上，学生代表讲述了一系列诚信故事，激励学生们坚持诚信，做文明的传播者和践行者。此外，学校还通过悬挂横幅、张贴海报等方式，营造浓厚的诚信教育氛围。活动得到了师生的广泛参与和积极响应，大家纷纷表示，通过这次活动，对诚信有了更深刻的认识。
___________________________________
（2）此活动需要完成“诚信名言集锦”，下面名言中不符合的一项是（ ）
A. 君子慎始而敬终。 B. 言必行，行必果。
C. 九鼎一言重千金。 D. 一言既出，驷马难追。
第二部分（42分）
（一）名著阅读（5分）
4. 《红星照耀中国》被誉为是研究中国革命的“经典的百科全书”，该书真实地记录了作者斯诺自1936年6月至10月在我国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻。斯诺可能报道了（ ）
A. 工农红军在会宁会师 B. 刘邓大军千里跃进大别山
C. 台儿庄战役胜利 D. 西安事变和平解决
5. 苏州人文荟萃，人杰地灵。振华中学八年级正举办展示苏州精神之探寻名著中的英雄人物专题活动，拟制作《红星照耀中国》英雄人物展板，仿照示例，补写展板内容。
（二）古诗文阅读
阅读下面的诗文，完成下面小题。
【甲】
鄂州南楼
范成大
谁将玉笛弄中秋？黄鹤归来识旧游。
汉树有情横北渚，蜀江无语抱南楼。
烛天灯火三更市，摇月旌旗万里舟。
却笑鲈乡垂钓手，武昌鱼好便淹留。
乙】
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（节选自吴均《与朱元思书》）
【丙】
晚，遂集南楼。楼在州治前黄鹤山上。轮奂高寒，甲于湖外，下临南市，邑屋鳞差①。岷江自西南斜抱郡城东下，天无纤云，月色奇甚，江面如练，空水吞吐，平生所遇中秋佳月，似此夕亦有数……向在桂林时，默数九年之间九处见中秋，其间相去或万里，不胜漂泊之叹。十二年间十处见中秋。去年尝题数语于大慈楼上，今年又忽至此。通计十三年间十一处见中秋亦可以谓之游子。然余以病丐骸骨②，傥③恩旨垂允，自此归田园，带月荷锄，得遂此生矣。
（节选自范成大《吴船录》）
【注】①鳞差：犹鳞次，这里指房屋高低不一。②丐骸骨：官员乞求年老退休的代词。③傥：同“倘”，如果。
6. 用“/”标出下列句子的朗读停顿（限两处）。
通 计 十 三 年 间 十 一 处 见 中 秋 亦 可 以 谓 之 游 子。
7. 解释下列加点的字词。
（1）负势竞上（ ） （2）猿则百叫无绝（ ）
（3）其间相去或万里（ ） （4）亦可以谓之游子（ ）
8. 把下面的句子翻译成现代汉语。
自此归田园，带月荷锄，得遂此生矣。
9. 有人说范成大擅长写景，请对甲诗颔联进行赏析。
10. 在“古文探究”活动中，小振与小华展开了深入地讨论。
小振：我认为三篇诗文都描绘了壮观的奇景，抒发了对大自然美景的热爱与赞美。
小华：确实如此，但我觉得还不全面，从甲诗“谁将玉笛弄中秋？黄鹤归来识旧游”一联中我读出诗人范成大还表达出一种__________________情感。
小振：我看丙文，结合前后句，从“游子”一词中抒发了漂泊在外的孤寂之感，还流露出_______________。
小华：这样来看，乙文中的吴均也并非只是写信告诉友人富春江一带的美景，还抒发了他_____________。
阅读下面四则材料，完成各题。
【材料一】
从群众赛事看人文经济学大文章
尹双红
①“苏超”进入淘汰赛阶段，球迷热情不减。开赛以来，“苏超”带动江苏全域多场景消费超380亿元。线下，人们“为一场赛事奔赴一座城”，实地领略江苏风情；线上，许多网友、观众一场不落蹲守直播、互动、“玩梗”，“苏超”已超出赛事范畴，堪称多方参与的“体育盛宴”。
②从热度空前的“村超”，到点燃夏天的“浙BA”……群众体育赛事好戏连台，折射出人文经济学的大逻辑。
