五年级（下）学科素养评价 语文 自测练习
亲爱的文化小使者：
欢迎参加五年级以“与中华文化同行”为主题的中华文化游学团！本次活动将在4个不同展馆中呈现，请开始这一次的文化之旅吧！
第一站：汉字馆
1. 根据拼音和语境，写出正确的词语，完成汉字馆的导语。
汉字集形、音、义三者于一体，这一特点在世界文字中kān chēng（ ）一绝。汉字如画，笔画里藏着liáo kuò（ ）世界；汉字如书，书卷里谱写fēi chí（ ）人生；汉字如诗，方块中寓意民族gé jú（ ）。走进汉字馆，了解汉字的前世今生，古人的造字智慧令人sù rán qǐ jìng（ ）。汉字是承载文化、促进民族tuán jié（ ）的重要载体，我们yóu zhōng（ ）地赞美它、zūn zhòng（ ）它。
“字如其人”，让我们借书写duàn liàn（ ）自己：工工整整写字，堂堂正正做人。
阅读关于汉字起源的不同说法，完成相关题目。
2. 【结绳说】：“古人们靠（nǐng）绳记事，大事用大结，小事用小结。”
请给“nǐng绳记事”的nǐng选择正确的汉字。（ ）
A. 宁 B. 柠 C. 拧 D. 哼
3. 【河图洛书说】：“河出图，洛出书，汉字起源于象形图画。”
这里的“河出图”的“出”和现代汉语“出现”中的“出”字的意思相同。以下加点字意思也相同的一项是（ ）。
A. 吾盾之坚 坚持 B. 誉之曰 赞誉 C. 弗能应 应该 D. 道旁李 道理
4. 【仓颉造字说】：“汉字由仓颉创造产生。”
关于这一说法，下面用词有误的一项是（ ）。
A. 仓颉造字所展现出 伟大智慧和创造力，历经千年仍熠熠生辉。
B. 听着仓颉造字的故事，参观的同学们都叹为观止。
C. 听完仓颉造字的故事，同学们噤若寒蝉，纷纷表达自己对仓颉的敬佩之意。
D. 同学们如饥似渴地研读甲骨文，试图破解仓颉造字的原始密码。
5. 汉字馆之行让同学们收获满满，请根据汉字字体的演变顺序，将下面的“书”字排序（ ）
A. ③②⑤①④ B. ②③⑤①④ C. ③②⑤④① D. ②③⑤④①
第二站：雅韵馆
6. 雅韵馆门口需要挂一副对联，上联是“继承国学传经典”，最适合作为下联的是（ ）
A. 浓墨笔香怀壮志 B. 自古英雄出少年
C. 励志还需苦意浓 D. 博览经文赞古风
7. 跟着雅韵馆的名家学写作，恰当运用静态描写和动态描写，能够呈现景物独特的魅力。请你选择一个情景，用几句话写出景物的动、静之美。
夕阳下的千垛菜花 群鸟起飞的水上森林
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8. 雅韵馆的展板上有关于诗人的介绍，小语同学记录摘抄时粗心抄错，请选出他抄错的一项（ ）
A. 李白二十岁周游名山大川，在弱冠之年便写下了数不胜数的豪迈诗篇。
B. 杜甫去世时还不到六十岁，尚未花甲，真是诗坛的一大憾事。
C. 王维年少时便才华横溢，及笄之年便远赴长安游历
D. 孟郊四十多岁才中进士，已过了不惑之年，可谓大器晚成。
