江苏省徐州市沛县五中联盟学区2024-2025学年七年级下学期6月期末考试语文试题(含答案)
最近更新 2026年05月09日
资源编号 38398

江苏省徐州市沛县五中联盟学区2024-2025学年七年级下学期6月期末考试语文试题(含答案)

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七年级语文期末试题

1. 给加点字注音或根据拼音写汉字。(4分)
炽( )热 俯瞰( ) 烧灼 ( ) 锲 而不舍
è 耗 zhù 立 mò 然 àn 然失色
2.古诗文默写(10分)
中华美德,是中华优秀传统诗文的精髓。“可以调素琴,阅金经。① ,② ”是刘禹锡高洁傲岸的情操的表现;“予独爱③ ,④ ”是周敦颐洁身自好、正直清廉的体现;《望岳》“⑤ ,⑥ ”是杜甫决心勇攀人生高峰,俯视群山而小天下的吟唱;“不畏浮云遮望眼,⑦ ”是王安石战斗的宣言;《游山西村》“⑧ ,⑨ ”是陆游对乡村生活喜爱、留恋的诠释;“商女不知亡国恨,⑩ ”则透露出诗人强烈的忧患意识与家国情怀。古诗文中的中华美德饱含着情感的因子,诵以修身,习以养德,愿古诗文中的中华美德打动你我他。
3.根据语境作答
每次游览玄武湖,都有美好的感受。春天,我去樱洲赏花,道旁的古木苍翠欲滴,樱树上开满樱花、团团簇簇,仿佛迸( )溅出的水花;夏天,我去菱洲赏莲,但只能远观,而不可xiè( )玩,微风吹过,一阵淡雅的清香随风飘来,嗅在鼻里令人飘然脱俗;秋天,我去梁洲赏桂,娇小的黄色花瓣,挂在树梢上轻轻摇曳,散发着典型 典雅)的幽香;冬天,我去环洲赏雪,远远望去, 湖面显得格外静谧( ), 微漾的湖浪轻拍堤岸,与我那炽热的心A (应和 应照)着。闲 xiá( )之余,与自然亲密接触,令人心旷神怡。
如今的玄武湖,已不是古代诗人所吟咏的那种人间乐园了,而是人与自然和谐相处的世外仙境。作为一个城市公园,玄武湖边有各类人气店铺、美食打卡地、热舞场、朗诵亭、城市客厅等,像磁石一样把游客B (聚拢 拉拢)了过来。大家在这里分享大自然的美好,也分享生活的美好。
(1)根据拼音写汉字或给加点字注音,并为文中的A、B两处选择恰当的词语。(3分)
迸( )溅 xiè( )玩 静谧( ) 闲 xiá( )
A B
(2)修改文中画线句的语病,把正确的句子写下来,(2分)

4.下列关于文学和文化常识的表述正确的一项是( )(3分)
A.《资治通鉴》是由北宋史学家司马光主编的一部纪传体史书,记录了从战国到五代共1362年间的史事。
B.古人的称谓语非常丰富,如“卿今当涂掌事”中的“卿”,是古代君主对臣子的爱称,“陈康肃公善射”中的“公”,是对男子的谦称。
C.《陋室铭》作者唐代刘禹锡。铭,铭刻,题目意思是铭刻在陋室墙壁上的文章。
D.同样指“平民”,《陋室铭》中的“白丁”与“鸿儒”形成对比,表明自己交往的都是高雅不俗的人,而《活板》中的“有布衣毕昇”,“布衣”这一词,交代了毕昇的身份,平淡中含着对平民百姓智慧的敬佩。
E.这副民居对联,“百眼清泉四季诗”是上联,“一湖碧水千秋画”是下联。
【甲】
板印书籍,唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经,已后典籍皆为板本。
庆历中,有布衣毕昇,又为活板。其法:用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持就火炀之;药稍镕,则以一平板按其面,则字平如砥。若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。每一字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。不以木为之者,木理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;不若燔土,用讫再火令药镕,以手拂之,其印自落,殊不沾污。
昇死,其印为余群从所得,至今宝藏。
【乙】
钱氏据①两浙时,于杭州梵天寺建一木塔,方两三层,钱帅登之,患其塔动。匠师云:“未布瓦,上轻,故如此。”乃以瓦布之,而动如初。无可奈何,密使其妻见喻皓②之妻贻(送)以金钗问塔动之因。皓笑曰:“此易耳。但逐层布板讫,便实钉之,则不动矣。”匠师如其言,塔遂定。盖钉板上下弥束③,六幕④相联如胠箧⑤。人履其板,六幕相持,自不能动。人皆伏⑥其精练。 (选自《梦溪笔谈》,稍有改动)
【注】①据:统治。②喻皓:著名工匠。③束:紧密相连。④六募:指上、下、左、右、前、后六个方位面。⑤胠箧(qū qiè):箱子。⑥伏:佩服。
5.划分句子停顿(限三处)(3分)
密使其妻见喻皓之妻贻以金钗问塔动之因
6.根据方法提示解释下列句子中的加点字。(4分)
方法 关联 解释
课内迁移 用讫再火令药容 但逐层布板讫 ________
成语关联 如履平地 人履其板 ________
词类活用 一狼洞其中 则以纸帖之 _________
查字典法 患:1.动词①担心,忧虑②得病
2.名词①灾祸②疾病③毛病 患其塔动 ________
7.下列句子中,加点词的意义不相同的一组是( )(3分)
A 持就火炀之 蒙乃始就学
B 但逐层布板讫 但当涉猎
C 乃以瓦布之 乃密布字印
D 塔遂定 肃遂拜蒙母
E 上轻,故如此 其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之
8.将下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)药稍镕,则以一平板按其面,则字平如砥。

(2)人履其板,六幕相持,自不能动。

9.在学习《活板》时,小中与小牟就文中的“活”进行对话,请你补充完整。(3分)
小中:沈括在描写活字印刷术时,虽然处处不见“活”字,但是却以“活”字贯穿整篇文章。
小牟:确实如此,比如“每字为一印”,字印独立,取用灵活,可见“字印活”;再如“密布字印”,随时排用,可见① 是活的;“一板印刷,一板已自布字”“更互用之”,统筹用板,提高效率,可见
② 是活的;“每一字皆有数印”,以便在一板当中多次出现时使用,可见“字印数目是活的”。
小中:的确如此,除此之外我还发现,把字按照不同的韵部,放在不同的木格中,体现了“选用活”;对于出现一些不常用的生僻字,“旋刻之”,随时增补,可见③ 是活的;用完之后,“用讫再火令药镕,以手拂之,其印自落”,可见“拆板灵活”。
小牟:毕昇勇于尝试,不断探索,这种精神值得我们学习。

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