小学六年级语文学情检测试题
等第________ 2025.4
第一部分 积累与运用
1. 看拼音,写词语。
单项选择题,把正确答案的序号填在括号里。
2. 下列词语音、形、义完全正确的一组是( )
A. 眨眼(zhá) 深褐(hè) 翻箱倒柜 精兵简政(简化)
B. 搅和(jiǎo) 徘徊(huí) 头晕目炫 重见天日(重新)
C. 处境(chǔ) 机杼(zhù) 不时之需 随心所欲(想要)
D. 坚劲(jìng) 僻静(pì) 万不得已 无济于事(渡过)
3. 下列加点词语使用正确的一项是( )
A. 他做起事来两面三刀,效率非常高。
B. 端午节,六(1)班的同学独出心裁,表演了一幕历史剧《屈原》。
C. 这样富足 生活他却依然不满足,奶奶劝说:“知足才能常乐,你这是焉知非福!”
D. 两个歹徒践踏生命,最终被判死刑,真 死得其所。
4. 下列说法错误的一项是( )
A. 阅读名著时,先大致了解名著的写作背景,能帮助我们理解作品的内容和价值。
B. 《马诗》《石灰吟》《竹石》三首古诗都将事物赋予了人的品格和志向。
C. 《匆匆》一文除了表达作者对时间流逝的惋惜之情,还洋溢着乐观向上积极情绪。
D. 文章主要写什么,次要写什么,是根据作者想要重点表达的意思决定的。
根据要求完成句子练习。
5. 书,该读而未读。对读书人而言,这不能说是一种遗憾。(原句上修改病句)
6. 我何曾留着像游丝样的痕迹呢?(改为陈述句)
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7. 过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。(仿写比喻句)
过去 日子如_____,________,如______,______________。
8. 路旁的一朵朵花儿好像在向我微笑,树上的鸟儿也在欢唱,树叶沙沙作响,好像也在为我高兴。(运用句中相同的环境,描写“我”心情不好的状态)
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9. 根据所学知识填空。
(1)人生有志向。我们要像翠竹那样,“千磨万击还坚劲,_____________”;像石灰那样,“_____________,要留清白在人间”。
(2)为人有情怀。我们要从小树立为人民服务的思想,牢记“为_____________而死,就比_____________;替__________,替____________的人去死,就比______________”。
(3)年少当努力。我们要珍惜当下的每一天。虽然,_____________,有再来的时候;_____________,有再青的时候;___________,有再开的时候。但是时间一去不复返了。
(4)历史须铭记。我们要致敬英雄,像_________的张思德、______的李大钊、__________的董存瑞一样,为中华民族的伟大复兴贡献力量。
第二部分 阅读与鉴赏
阅读短文,完成练习。
六尺巷
张文端公①居宅旁有隙地,与吴氏邻,吴氏越用之。家人驰书于都,公批诗于后寄归,云:“一纸书来只为墙,让他三尺又何妨。长城万里今犹在,不见当年秦始皇。”吴氏闻之感服,亦让三尺,故“六尺巷”遂以为名焉。
[注释]①张文端公:张英,康熙年间进士,后官至文华殿大学士兼礼部尚书。
10. 写出下列句子中“之”的意思。
吴氏越用之:________ 吴氏闻之感服:________
11. 结合文章,分析“六尺巷”得名的原因。
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12. 推测张英拿到信后的思维过程:不让,______________;让,________________。最后,他选择了让。
阅读
(二)客家民居
①在闽西南和粤东北的崇山峻岭中,点缀着数以千计的圆形围屋或土楼,这就是被誉为“世界民居奇葩”的客家民居。
②客家人是古代从中原繁盛的地区迁到南方的。他们的居住地大多在偏僻、边远的山区,为了防备盗匪的骚扰和当地人的排挤,便建造了营垒式住宅,在土中掺石灰,以竹片、木条作筋骨,夯筑起墙厚1米,高15米以上的土楼。[A]它们大多为三至六层楼,一百至二百多间房屋如橘瓣状排列,布局均匀,宏伟壮观。大部分土楼有两三百年甚至五六百年的历史,经受无数次地震撼动、风雨侵蚀以及炮火攻击而安然无恙,显示了传统建筑文化的魅力。
③客家人在治家、处事、待人、立身等方面,无不体现出明显的文化特征。[B]比如,承启楼大门上刻着这样的正楷对联:“承前祖德勤和俭,启后孙谋读与耕”,表现了先辈希望子孙和睦相处、勤俭持家的愿望。楼内房间大小一模一样,他们不分贫富、贵贱,每户人家平等地分到底层至高层各一间房。各层房屋的用途惊人地统一,底层是厨房兼饭堂,二层当贮仓,三层以上作卧室,两三百人聚居一楼,秩序井然,毫不混乱。土楼内所保留的民俗文化,让人感受到中华传统文化的深厚久远。
13. “安然无恙”中“恙”的本义是“病”,结合上下文我们知道这个字在文中的意思是____________,从中可以看出土楼____________。

