2024-2025学年第二学期六年级语文期中“自我诊断练习”
2025．04
（总分：100分；答题时间：100分钟）
一、抄写下面的句子，注意书写正确、美观。（2分）
1. 抄写下面的句子，注意书写正确、美观。
二、根据拼音写词语。（10分）
2. 根据拼音写词语。
三、选择正确的答案，填序号。（12分）
3. 下面加点字的字音，全部正确的一组是（ ）
A. 蒸（zhēng）融 盈（yín）利 葬（zàng）礼
B. 挪（nuó）移 联络（luò） 一律（lǜ）
C 纤（qiān）细 唾（tuò）沫 皮靴（xuē）
D. 追悼（dào） 薄（báo）雾 吞咽（yàn）
4. 下面汉字的书写有错的一项是（ ）
A. 幼稚 明媚 捆绑 B. 彻底 眨眼 侵袭
C. 利益 会意 寄托 D. 奈何 洽好 叹息
5. 下列词语中加点字的解释有误的一项是（ ）
A. 截然不同（切断） B. 与世隔绝（断绝）
C. 跃跃欲试（将要） D. 垂头丧气（失去）
6. 下面各选项中，加点的名句运用不恰当的一项是（ ）
A. 面对正确的批评，我们要虚心接受，因为“忠言逆耳利于行”，。
B. 经过两年努力，哥哥终于拿到了驾照，真是“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫”。
C. 每逢写作文的时候，小东总是一边苦思冥想，一边发出“书到用时方恨少”的感慨。
D. “近水知鱼性，近山识鸟音”，在厨师李伯伯的熏陶下爸爸做菜水平有了很大进步。
7. 班级宣传小组为名著阅读设计的展板内容，由此可猜测这本书是（ ）
目录
◆◆◆
●第八章 最初的日子………
●第九章 食物和住所………
●第十章 天灾………………
●第十一章 生病……………
…… ◎这是一本冒险类小说。
◎它就是我们学习的课本，我们
关于自然科学的一切谈话，都不
过是对它的一个注释罢了。
——卢梭
A. 《爱丽丝梦游仙境》 B. 《鲁滨逊漂流记》
C. 《汤姆•索亚历险记》 D. 《骑鹅旅行记》
8. 与“住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了”这句话运用的修辞手法相同的一项是（ ）
A. 除夕噼里啪啦大笑着走来。
B. 那声音永无休止，像时光的脚步。
C. 一声炸雷，吓得我小心脏都快要跳出来了。
D. 他收到录取通知书，撒开双腿跑回家向妈妈报喜。
四、根据课文内容完成练习。（9分）
9. 根据课文内容完成练习。
默写《竹石》
_______________，__________________。_________________，________________。
10. 选择（填序号）
（1）光阴悄然流逝，正如朱自清感慨“过去的日子如轻烟，_____________，如薄雾，_____________。
（2）古诗表达“风骨”，于谦通过“_________”来表明自己一生清白、坚贞不屈的心性：郑燮用“________”来表达自己不畏艰难，刚正不阿的品质；李贺用“________”来抒发自己渴望报效国家，施展才华的雄心。
①被初阳蒸融了 ②被微风吹散了 ③何当金络脑，快走踏清秋
④粉骨碎身浑不怕，要留清白 人间 ⑤千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
五、阅读理解（37分）
阅读。
【材料一】非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要组成部分。保护好、传承好、利用好非物质文化遗产具有重要意义。党和政府高度重视非物质文化遗产保护工作，2003年便出台了《中华人民共和国民族民间传统文化保护法（草案）》。随后，各级地方政府也陆续出台了相关地方法规。2004年，我国正式加入了联合国《保护非物质文化遗产公约》，先后设立23个国家级文化生态保护区，实施中国传统工艺振兴计划、中国非遗传承人研培计划等。近期出台的《关于进一步加强非物质文化遗产保护工作的意见》等文件，为做好新时代非遗保护工作明确了目标、方向和主要任务。党和政府的举措有效推动了我国非物质文化遗产保护工作。
【材料二】2022年，仅陕西地区非遗短视频播放量就达141亿次，非遗直播观看量高达5．4亿次。数字化时代，借助网络传播手段，不仅最大限度提升了各类非遗的社会能见度和知晓度，还为非遗融入现代设计元素提供便利。如贵州搭建了全球设计师开放平台和苗绣素材库，收集了上万种素材资源。这些素材激发了设计师将苗绣与现代时装成功“嫁接”的灵感，为苗绣技艺找到了新的生存土壤。此外，非遗与游戏、网络文学等相融合，为年轻人打造了崭新的具有生活意义的共同空间，破解了非遗传承后继无人的难题。我们惊喜地看到国家级非遗代表性项目传承人数量 ，非遗传承人年龄分布 。数字化正在打造、革新着非遗的形态与生态，助力非遗的传播与发展。
【材料三】在不少学校的“开学第一课”中，非遗文化唱起了主角。或让孩子体验舞龙项目，或让孩子剪纸，或把非遗传承人请进学校，与孩子零距离交流……很多学校还开设各类社团，把非遗与美育、德育结合起来，让学生更加系统、规范地接触非遗文化，在丰富的实践中感受文化精髓。不少学校还以信息技术赋能非遗课程，用智能化手段开展美育浸润行动。有的学校建设了非物质文化遗产互动体验场馆，让孩子们更好地探索美、感受美、享受美。非遗课程进入校园，加大了非遗传播普及力度，促进了优秀传统文化保护传承与现代教育体系深度融合。
11. 根据以上三则材料，下列说法不符合的一项是（ ）
A. 非遗保护工作在有计划、有目标、有方向中推进。
B. 借助互联网手段，可以提升各类非遗的社会能见度和知晓度。
C. “开学第一课”使学生更加系统、规范地学习、传承非遗文化
D. 非遗文化互动体验馆的活动让学生有了更好的审美体验。
12. 根据材料二的文字内容和图1、图2的信息，在文中的横线处补写内容。
