江苏省徐州市2024-2025学年七年级下学期期中
道德与法治试题
（全卷共100分，考试时间60分钟）
一、单项选择题（每小题3分，共51分）
1. “青春”一词来自《楚辞》，意为万物葱郁，青绿茂盛之时。有人说，青春蕴含无穷潜能，青春孕育无限希望，青春追求光辉的理想，青春奋进的步伐永不停息，这告诉我们要（ ）
A. 己所不欲，勿施于人 B. 施惠毋念，受恩莫忘
C 功崇惟志，业广惟勤 D. 求同存异，以礼待人
2. 某中学准备开展一次生理健康讲座，讲座的主题最有可能是（ ）
A. 青春期认知能力 B. 爱护我们的身体
C. 我们的情感世界 D. 自我意识的苏醒
3. 为进一步加强学生心理健康工作，教育部等十七部门印发了《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023–2025年)》。面对青春期产生的心理困惑，青少年可以（ ）
①参加集体活动，放松自己 ②求助他人，依赖他人安慰
③培养兴趣爱好，转移注意 ④学会自我调节，调适心理
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
4. 2025年2月13日，省教育厅印发了《关于在义务教育学校实施“2•15专项行动”的通知》，即保证学生每天综合体育活动时间不低于2小时，课间活动时间15分钟。旨在（ ）
①营造快乐学习、健康成长的良好氛围
②杜绝中小学生心理问题
③助力学生全面发展
④大力提高学生文化成绩
A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④
5. “质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”这句话启示我们（ ）
A. 只注重品德和文化修养，提升内在美
B. 君子的美是指外在美
C. 青春之美不在外表，不必追求外在美
D. 真正的美是外在美和内在美的统一
6. 异性之间友谊的“最高境界”:站在不远不近的地方欣赏对方。下列观点符合这一“最高境界”的有（ ）
①欣赏对方优势，不断完善自己
②揭露对方弱点，打压对方气势
③经常不拘小节 相互勾肩搭背
④互相帮助学习，共同砥砺进步
A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④
7. “世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。”据此对异性交往认识正确的是（ ）
A. 尘封自我，拒绝交往
B. 慎重对待，理智处理
C 积极交往，追求爱情
D. 顺其自然，秘密交往
8. 下表是Deepseek提供的《2025年全球青少年性教育安全报告》（UNESCO与中国青少年研究中心联合发布）中的青少年获取性知识的不当渠道与风险分析。
不当渠道分类 占比 主要来源/平台 核心风险
色情网站/成人内容 15%-20% 非法网站、成人视频平台、隐蔽链接 传递扭曲的性行为认知，导致暴力或物化倾向
社交媒体谣言 12%-18% 短视频平台、匿名社区、营销号 传播伪科学（如“可乐杀精）
同伴错误信息 10%-15% 朋友私聊、校园传闻、社群群组 强化偏见（如性别歧视）、高危行为误导
对性知识的获取途径，青少年应该（ ）
①参加青春期健康教育活动
②完全听从同伴信息
③寻找成人网站
④从课堂、教材、科普读物中了解相关知识
A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③
9. 在日常生活中，青少年应当增强自我保护意识，学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，下列做法中，你认为可取的是（ ）
①保护身体的隐私部位
②面对黄色笑话一笑了之，不完全拒绝
③快速远离危险，去安全的地方
④对侵害行为严厉拒绝，明确说“不”
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
10. 科学研究认为，适度欢喜的情绪能够促进大脑多巴胺的分泌，提高人体免疫力，使机体得以修复。由此可见（ ）
A. 良好的情绪有益健康
B. 应时刻保持快乐情绪
C. 情绪受身体健康的影响
D. 要避免情绪影响生活
11. “我emo了”是一个网络流行语，常被用来形容一个人处于负面情绪状态，比如：我颓废了、不开心、郁闷等。下列应对“我emo了”的方式恰当的是（ ）
A. 冷静分析，杜绝负面情绪 B. 合理调节，保持乐观心态
C. 主动沟通，烦恼传给他人 D. 大肆宣泄，寻求心情畅快
12. 2024年11月28日，我国迎回第11批在韩志愿军烈士遗骸。当看到新闻中烈士遗骸回国的相关画面时，人们内心涌起的情感主要是（ ）
A. 恐惧和担忧 B. 愤怒和不满
C 崇敬和自豪 D. 冷漠和淡然
13. 观察以下关于情绪与情感关系的示意图，下列说法正确的是（ ）
A. 情感的表达比情绪更强烈明显
B. 情感是短暂的，情绪是持久的
C. 情绪和情感都不受外界影响
D. 情感比情绪更为深刻、稳定
14. 下列诗句中，表达自信内涵的是（ ）
A. 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时
B 天生我材必有用，千金散尽还复来
C. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
D. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
15. 随着年龄的增长，我们开始注意自己的衣着打扮是否大方得体，行为举止是否符合学生的身份，言谈话语也开始有所顾忌和选择。这些都是
A. 自负的表现 B. 自尊的表现 C. 虚荣的表现 D. 自卑的表现
