高一年级第一次阶段检测历史试卷
一、单选题（每小题2.5分，32题共80分）
1. 良渚文化遗存十分丰富，出土了房屋基址，还发现了大面积古水稻田遗迹、墓葬等。墓中随葬玉石器等，显示墓主人具有一定的身份地位。这表明当时的人们（ ）
A. 过着原始农耕生活 B. 还没有贫富贵贱的差别
C. 开始使用打制石器 D. 以世袭制代替了禅让制
2. 如表是小王同学记录的某种文化遗存的主要特征，该文化遗址最有可能是（ ）
特征1：分布于长江下游地区
特征2：陶器为黑陶，器表常有绳纹、刻划纹
特征3：有大量稻壳遗迹和猪、狗、水牛等家畜遗骨
特征4：采用木结构的干栏式建筑
A. 元谋人 B. 河姆渡文化 C. 龙山文化 D. 仰韶文化
3. 《尚书》记载“夏启恭行天之罚，讨伐有扈氏”、“商汤曰：‘夏氏有罪，予畏上帝，不敢不正（征）’”。材料可以得出的结论是（ ）
A. 民本思想是政治认同的基础 B. 执政者注重自身权力的来源及合法性
C. 夏商时期战争具有正义性质 D. 夏商朝代更替体现王位世袭制的特点
4. 西周时期，周王经常在王畿之外开展巡行活动。周王在巡行过程中处理涉及地方邦伯的诉讼，并召集邦伯、诸侯举行祭祀、大射等礼仪活动，由此检验邦伯和诸侯的能力，考察方国势力的忠顺程度。王巡活动体现了（ ）
A. 宗法关系走向瓦解 B. 王权对地方的控制
C. 地方诸侯势力崛起 D. 中央集权国家形成
5. 《诗经•北山》中有这样的记载：“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。”《诗经•大田》中有这样的记载：“有渰（yǎn：云兴起的样子）萋萋，兴雨祈祈，雨我公田，遂及我私。”据此可知，出现上述变化的根本原因是（ ）
A. 诸侯王的鼓励和重视 B. 土地私有制的确立与发展
C. 铁犁牛耕出现促进生产力发展 D. 周王室衰微井田制瓦解
6. 春秋战国时期，儒家学者极力宣扬得众、爱众和济众思想，如孔子认为“仁者爱人”“宽则得众”，孟子主张“民贵君轻”“与众乐乐”。由此可知，春秋战国时期儒学（ ）
A. 适应了封建统治需要 B. 以批判法家刑罚 宗旨
C. 强调民众的重要性 D. 代表没落的奴隶主贵族的利益
7. 公元前771年，西周灭亡，各诸侯国“相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止”，出现所谓“政由方伯”“礼乐征伐自诸侯出”的现象。这些现象（ ）
A. 促使百家争鸣局面的出现 B. 表明周天子仍然具有至上权力
C. 说明了中央集权制的瓦解 D. 加速了汉族与少数民族的交融
8. 当梁惠王产生“天下恶乎定”的疑问时，孟子回答说：“定于一”。在《荀子》一书中，“一天下”“天下为一”之语更是一再出现。《吕氏春秋》亦云“天下必有天子，所以一之也……一则治，两则乱”。材料反映了战国时期（ ）
A. 华夏与蛮夷之间文化冲突消失 B. 大一统的局面初步形成
C. 趋向统一的民族心理逐步形成 D. 文化背离社会发展方向
9. 公元前575年，在晋楚鄢陵之战中，晋国将军郤在战场上三次遇到楚王，他都下车行礼，楚王见了十分高兴还把自己的弓赏赐给了他。公元前554年，晋国将领匄率军攻齐，已经打到了齐国的国都附近，这时候传来了齐灵公去世的消息，按“礼不伐丧”的礼制，晋国主动撤兵。材料说明这一时期（ ）
A. 春秋礼韵，君子风范 B. 井然有序的礼乐制度
C. 诸侯争霸，烽火连天 D. 友好热情的外交氛围
10. 春秋战国时期，邓析在郑国聚徒讲习法律和诉讼，孔子在鲁国聚徒讲习六艺，墨子聚众讲学抨击暴政。齐国还设立稷下学宫，广招天下学长，授以上卿，让他们带着徒弟来此讲学。这种局面（ ）
A. 适应了社会变革的需要 B. 标志百家争鸣时代的开始
C. 宣告了官学体系的瓦解 D. 说明德治与法治之争兴起
11. 《汉书•百官公卿表》记载：“御史大夫，秦官，位上卿，银印青绶，掌副丞相。”在秦代，御史大夫的本职是“典正法度”“举劾非法”，还掌管制诏和公卿奏章，直接受命于皇帝。这些记载反映出秦朝（ ）
A. 中央构建起隶属于丞相的监察体系 B. 形成了中央对地方的垂直管理
C. 完成了贵族政治向官僚政治的过渡 D. 中央监察满足巩固皇权的需要
