实验中学高一年级第二次学情检测历史
一、选择题：本大题共20题，每题3分，共计60分。在每题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。
1. 殷墟考古发掘中共发现族徽150种，每一种族徽代表一个血缘家族，他们很多是从外地迁徙来的。其中带“韦”字族徽的青铜器分见于殷墟不同地点。这些现象说明商代（ ）
A 宗法分封制度形成 B. 阶级分化现象明显
C. 处于早期国家阶段 D. 国家机构更加完善
2. 西周时期，周王经常在王畿之外开展巡行活动。周王在巡行过程中处理涉及地方邦伯的诉讼，并召集邦伯、诸侯举行祭祀、大射等礼仪活动，由此检验邦伯和诸侯的能力，考察方国势力的忠顺程度。王巡活动体现了（ ）
A. 宗法关系走向瓦解 B. 王权对地方的控制
C. 地方诸侯势力崛起 D. 中央集权国家形成
3. 史载：鲁襄公十四年，姜戎首领驹支在诸侯集会中，赋诗言志，诵读《诗经》。楚国申叔时要求对贵族子弟教之以春秋，教之《诗》，教之礼，教之乐。这些记载反映了当时
A. 分封制度走向衰落 B. 儒学的正统地位得到确立
C. 华夏认同观念加强 D. 贵族垄断教育局面被打破
4. 公元前122年，汉武帝颁行“左官律”，规定凡在诸侯国任官者，其地位低于中央官吏，且不得任中央官吏。此外，武帝还以诸侯王所献“酎金”成色不好、斤两不足 由，夺爵削地。这些措施
A. 沿袭着秦朝制度 B. 巩固了大一统的国家
C. 引发了七国叛乱 D. 加强了对王国的监察
5. 诸葛亮平定南中后设立云南郡，派官员进行管理，他们带去了当时最先进的农耕技术。蜀汉尊重少数民族的风俗习惯，任用当地土著治理地方。这些措施（ ）
A. 加速北方少数民族南迁 B. 促进了西南地区的开发
C. 开创了中央管理云南的先河 D. 稳固了南方经济重心的地位
6. 孝文帝在准备迁都时曾与大臣议事。燕州刺史以“黄帝都涿鹿”、“古昔圣王不必悉居中原”为由反对。而孝文帝则针锋相对地说：“黄帝以天下未定，居于涿鹿，既定之后，亦迁于河南。”这一对话反映出（ ）
A. 士族赞同迁都洛阳 B. 北朝存在分裂隐患
C. 北魏政权的华夏认同 D. 南北方民族矛盾尖锐
7. 唐三彩是唐代陶瓷中的珍品，据图可知（ ）
A. 唐文化在东亚的影响力巨大 B. 唐朝各民族间经济交流频繁
C. 瓷器成为中华文明新的物质象征 D. 异域文化深刻影响中国文化发展
8. 如表宋代法律就田宅买卖契约进行的明确规定。这些规定可用来佐证末代
第一步 先问亲邻 在同等交易价格原则下房屋亲邻拥有优先购买权
第二步 输钱印契 订立契约，缴纳契税，官府在契约。上加盖官印
第三步 过割赋役 官府在双方的赋税账簿内进行变更登记
第四步 交产离业 出卖人将田宅交付给买受人
A. 社会成员的身份趋于平等 B. 私有制和商品经济的发展
C. 重视家族的门第观念淡化 D. 契税是政府主要财政收入
9. 金世宗即位后，派官安抚百姓，对于流亡农户“并令归业，及时农种”，同时把扩大水田面积作为考核官员的重要依据。金世宗还禁止南迁的猛安谋克出卖土地，督导其自种自给。这些措施的实施（ ）
A. 导致猛安谋克日益腐化 B. 奠定南方经济重心地位
C. 得益于北宋与金签订和议 D. 有利于金朝出现治世局面
10. 宋宁宗开禧二年（1206年），官府出榜招募百姓租佃荆襄两淮的官田，并订立租佃契约，如果佃人不愿承佃，则许退田别佃，政府另外招人承佃。这反映出当时（ ）
A. 政府放松对社会的控制 B. 社会成员身份趋于平等
C. 均田制得以继续维持 D. 官府与百姓矛盾尖锐
11. 宋元时期，书会最初是门第卑微的平家子弟聚在一起学习应举的读书场所。随着与民间伎艺接触频繁，他们逐渐帮助民间艺人编写说唱演出脚本，甚至是自己登台表演。书会逐渐成为民间曲艺创作队伍的统称。书会的演变表明了（ ）
A. 科举制度的完善 B. 门第观念的流行
C. 世俗文艺的发展 D. 戏曲艺术的成熟
