江苏省泰州市靖江市2024-2025学年下学期七年级期末语文试卷
一、积累与运用（23分）
1．（8分）【草木况味】
阅读下面语段，完成下列各题。
人间草木皆含情，或于书页间低语，或在天地间生长。翻开书页，紫藤萝瀑布【甲】生命的热烈，井冈翠竹书写坚rèn的篇章，驿路梨花绽放奉献的温柔。合上书本，走进靖江市树香橼，古树虬枝蜿蜒，默默点zhuì岁月。蓦然发现，叶片上晶yíng的露珠闪烁，恰似课本里那些动人的草木，以平凡之姿诠释生命的力量。正如“苔花如米小，也学牡丹开【乙】每一株草木都在自己的天地里，绽放着震hàn人心的光彩。
（1）（2分）根据拼音在田字格内依次写出相应的汉字。
（2）（3分）填入【甲】【乙】两处的词语及标点，正确的一项是
A.【甲】翻滚 【乙】”，
B.【甲】翻涌 【乙】，”
C.【甲】翻涌 【乙】”，
D.【甲】翻滚 【乙】，”
（3）（3分）下列说法不正确的一项是
A.文段中加点的“皆”“闪烁”“以”，词性分别是：副词、动词、介词。
B.文段中画“ ”的句子运用了拟人的修辞手法。
C.“翻开书页”“虬枝蜿蜒”“蓦然发现”三个词语短语类型各不相同。
D.彭荆风写的散文《驿路梨花》中“梨花”内涵丰富，不仅彰显助人为乐的美好品德，也是边疆地区淳朴民风的体现。
2．（8分）请根据课文内容填空。
花草植物，牵动着情思，寄托着灵魂。“岱宗夫如何，① ”（《望岳》），杜甫用草木之色彰显泰山山脉的绵延辽阔；“② ，草色入帘青”（《陋室铭》）的青绿，体现刘禹锡高雅的审美趣味；“杨花榆荚无才思，③ ”（《晚春》），韩愈借杨花毫不保留地表达对晚春的赞美；“独坐幽篁里，④ ”（《竹里馆》）中的竹，是王维清辉月色下的温暖相伴；龚自珍《己亥杂诗》中的“⑤ ， ”两句，借花表达献身精神。陆游《游山西村》中“⑥ ， ”两句，花儿绽放是绝处逢生后的喜悦。
3．（7分）【孝道深味】
为能领悟孝道内涵，七年级同学来到位于长江之滨的新桥镇孝化村，实地开展“孝亲敬老，传承家风”的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
【言孝解义】
（1）（4分）在参观孝化村途中，小靖与小江摘录孝道名言，并展开如下对话。请依据语境补全对话内容。
小靖：你瞧这句标语“孝，善事父母者”，短短数字，便道出尽孝之根本在于悉心奉养双亲。
小江：确是如此。物质供养尚属易行，难的是心怀敬重、以诚相待，正如名言“① ”。
小靖：所言极是！孝道需融入日常，化作行动。这里有副对联恰合此理，上联“嘘寒彰爱意”，你如何对？
小江：下联当为“② ”！
小靖：妙哉！对仗工整，意蕴深远。且让我们深入村中，探寻孝道传承的具体实践。
【影览孝村】
（2）（3分）参观结束后，小靖和小江想要制作一段视频展现孝化村的孝道风貌，下面是他们的视频脚本，请你协助完成。
镜头名称 画面内容 镜头解说
① 新桥镇孝化村高楼林立，花木葱茏，绿水环绕。在拔地而起的高楼上方，一条醒目的标语“孝行天下，善化人间”熠熠发光。 高楼拔地而起，“孝行天下，善化人间”红色的标语如暖阳映照人心。在新桥镇孝化村，传统孝道与现代生活相融共生，书写着“孝悌传家久”的新时代篇章。
乐舞敬老 社区广场上，一群年轻人耐心地教老年人跳广场舞，老人们笑着模仿动作，彼此互动。 ②
宝卷承孝 ③ （描绘画面，至少使用一种修辞） 银发长者手持泛黄的靖江宝卷，语调抑扬顿挫；孩子们托腮凝望，认真聆听着一个个孝道故事。古老的宝卷在社区流传，孝道文化在孩子们心中扎根，孝化村正以独特方式传承着千年美德。
二、阅读理解（37分）
4．（18分）【清苦真味】
阅读下列古诗文，完成下列各题。
【甲】
浣溪沙
（苏轼）①
元丰七年十二月二十四日，从泗州刘倩叔游南山。
细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩。入淮清洛渐浭漫。
雪沫乳花浮午盏②，蓼茸蒿笋试春盘③。人间有味是清欢。
【注释】①苏轼被贬黄州四年多，迁汝州任团练使，路经泗州，上书朝廷，请罢汝州职，回宜兴休养。②雪沫乳花：煎茶时上浮的白泡。午盏：午茶。③蓼茸：蓼菜的嫩芽。蒿笋：茼蒿菜和莴笋。春盘：旧俗，立春时用蔬菜、水果、饼饵等装盘馈赠亲友。
【乙】
石菖蒲赞①
（苏轼）
凡草木之生石上者，必须微土以附其根。如石韦、石斛②之类，虽不待土然去其本处辄槁死。惟石菖蒲并石取之，濯去泥土，渍以清水，置盆中，可数十年不枯。虽不甚茂，而节叶坚瘦，根须连络，苍然于几案间，久而益可喜也。其轻身延年之功，既非昌阳③之所能及。至于忍寒苦，安澹泊④，与清泉白石为伍，不待⑤泥土而生者，亦岂昌阳之所能仿佛哉？余游慈湖山中，得数本，以石盆养之，置舟中。间以文石，石英，璀璨芬郁，意甚爱焉。顾恐陆行不能致也，乃以遗九江道士胡洞微，使善视之。余复过此，将问其安否。
【注释】①赞：文体的一种，以颂扬为主，多为韵文。②石韦、石斛：植物名。③昌阳：植物名，硬质的根状茎横走，多分枝。④澹泊：淡泊。⑤待：依靠，凭借。
【丙】爱莲说
（周敦颐）
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
（节选）
（1）（2分）a【甲】词中“淡烟疏柳媚晴滩”一句，“媚”字运用了① 的修辞手法，生动形象地描绘了② 的春日美景图。
b近人刘永济在《词论》中说：“小令尤以结语取重，必通首蓄意、蓄势，于结句得之，自然有神韵。”你赞同这个观点吗？请结合甲词内容具体分析。
【知识小贴士】诗歌鉴赏中“蓄意”指诗人有意识地通过安排意象、营造氛围等方式，积累情感基调；“蓄势”指诗人通过铺陈渲染等手法，为诗歌情感或意境的高潮积蓄力量，营造渐进的态势和强大的张力。
