小学语文四年级下册期中综合练习
第一部分：积累与运用
1. 我们徐州的四季各有风情。春天，微风吹过，云龙山的柳树长出嫩绿的新芽，像是大自然为它披上的méng lóng（ ）绿纱。夏天，一场雨后，徐州的公园里空气清新，池塘边会有qīng tíng（ ）飞来飞去。到了秋天，金黄的树叶飘落在wū yán（ ）上，美不胜收。而冬天，当雪花飘落，整个城市银装素裹，给人们带来别样的wèi jiè（ ）。
2. 在游览时，同学们纷纷用笔记下了自己看到 景象，下面哪位同学的笔记中书写的加点词语全部正确。（ ）
A. 彭彭：徐州的传统集市热闹非凡，有许多售卖小物件的摊位。譬如你想买个小木雕，就能看到锐力的木雕工具雕琢出的精美作品。
B. 成成：走进徐州的古老村落，倘若你看到传统的农家小院，会发现门口可能有狗警戒着。
C. 旭旭：在徐州博物馆，专家们详说文物，推测其背后的情型。还原历史风貌。
D. 周周：在种满疏菜的农家小院里，主人们忙着侍候亲朋好友。
3. 在“彭城古韵”活动中，同学们展现出了不同 风采。彭彭无论做什么都积极主动，带着大家一起干，是班里的______；成成爱劳动，主动帮忙布置活动场地，同学们都夸他是勤劳的______；周周从不怕吃苦，任劳任怨，是班级里的______。
A．纸老虎 B．小蜜蜂 C．老黄牛 D．领头羊 E．百灵鸟 F．应声虫 G．哈巴狗 H．千里马
4. 徐州 乡村风光也别有一番韵味，能让我们想起很多美丽的画卷：《四时田园杂兴》（其二十五）中“____________，____________”描绘了初夏时节万物蓬勃生长的画面；《宿新市徐公店》中“____________，____________”写出了菜花盛放的情景；《清平乐•村居》中的“____________，____________”展现了乡村儿童顽皮的场景。
5. 徐州的乡村风光与都市景象截然不同。你对徐州的乡村和城市的印象分别是什么呢？
（1）请把下列词语的序号填在对应图片横线下。
①璀璨 ②静谧 ③高楼林立 ④车水马龙 ⑤灯火辉煌 ⑥炊烟袅袅 ⑦鸡犬相闻 ⑧繁华
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（2）请你为徐州代言，写一段话介绍徐州的城市或乡村。（至少用上两个以上词语）
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第二部分：阅读与鉴赏
彭彭在乡村小道见到了麻雀，对它特别感兴趣。于是，彭彭精心制作了麻雀档案卡片，还与大家分享了一篇他与麻雀之间的感人故事……
【材料一】 麻雀档案卡片
外形 成年麻雀体长13—16厘米，为成年人手掌一半长。羽毛多为棕褐色与灰色，与艳丽的鹦鹉相比，更易融入环境。身形圆滚，脑袋小巧，眼睛乌黑发亮似小黑豆，嘴巴短粗呈圆锥状，长约1—1．5厘米，方便啄食。
生活习性 麻雀是杂食动物，夏秋吃植物种子、谷物，如乡村的小麦、稻谷；冬春昆虫少，就找草籽、果实。它们喜欢群居，常几十只在电线上停歇。飞行速度每秒5—8米，比鸽子转弯快，能在狭小空间灵活躲避天敌。
【材料二】 受伤的小麻雀
①雨后初霁（jì），潮湿的空气弥漫在院子里。一只小麻雀扑腾着闯进了这片宁静，“噗”的一声落在了花坛边。这傻鸟儿，模样可真是狼狈，羽毛被雨水浸透，一缕缕地黏在身上，湿漉漉、灰扑扑的，活像个“落汤鸡”，哪还有半分往日的活泼劲儿。它那小小的身子抖个不停，小脑袋左顾右盼，像个初次进城的乡巴佬，对周遭的一切都充满了好奇。
②它扑腾着翅膀，显然是想飞起来，可每次都只是勉强从地面跳到旁边的矮石凳上，再“啪嗒”一声落回地面。仔细瞧去，它的右翅无力地耷拉着，羽毛相互缠绕，打成了结，不用想也知道是受伤了。我蹑手蹑脚地靠近，想要瞧个究竟。它像是察觉到了危险，瞬间惊慌失措，小短腿捣鼓得飞快，慌不择路地跳开。可没跑多远，它又停了下来，歪着脑袋，用那双黑溜溜的眼睛直勾勾地盯着我，眼神里满是警惕，可又藏着一丝期待，仿佛在说：“你会伤害我吗？还是会帮帮我呢？”
③看着它那又倔强又无助的模样，我又好气又心疼。都受伤成这样了，它还不安分，时不时扑腾一下那只受伤的翅膀，像是在向世界宣告它还能翱翔天际，傻得让人心都揪了起来。我暗自猜测，它或许是在刚才那场风雨中遭遇了不幸，又或许是被哪个调皮捣蛋的孩子欺负了。它身形如此弱小，却在这个陌生的院子里顽强地求生，每一次跳动、每一次张望，都透着对生的渴望。它在石凳上跳一下，停一停，小眼睛时不时地看向我，想靠近寻求帮助，却又被恐惧束缚住了脚步，那犹豫不决的样子，像极了一个陷入困境的孩子。
