2024-2025学年江苏省泰州市兴化市八年级（上）期末语文试卷
一、积累与运用（共24分）
1．（8分）阅读下面的文字，完成小题。
于茫茫宇宙间，中华民族仿佛一叶扁舟，在历史的长河中yōu然前行，【甲】着千年的智慧与文明。这舟上，星光点点，群贤毕至，以生命为墨，以才华为笔，他们书写着人类文明的辉煌篇章。从《诗经》的淳朴清新，到《楚辞》的guī丽奇幻；从《史记》的严谨求实，到《唐诗宋词》的wǎn约豪放；从《水浒传》的英勇悲壮，到《红楼梦》的细腻缠绵【乙】每一种文化形态，都犹如一颗璀璨的星chén，点缀在中华文明的星空中。这些文化形态，既是对仓颉造字精神的传承与发扬，也是对中华民族精神的丰富与拓展。
（选自《仓颉，中华文明之光》，有删改）
（1）根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（4分）
（2）填入文中【甲】处的词语和【乙】的标点，下列各项最恰当的一项是 （2分）
A.【甲】承载 【乙】句号
B.【甲】装载 【乙】句号
C.【甲】承载 【乙】省略号
D.【甲】装载 【乙】省略号
（3）下列说法不正确的一项是 （2分）
A.“星光点点”“严谨求实”“英勇悲壮”“细腻缠绵”四个短语结构类型不完全相同。
B.划横线句子的主干为“他们书写篇章”。
C.划波浪线句子运用了比喻的修辞手法，将抽象的文化形态具体化，使之更加生动、形象。
D.苏轼、李清照、欧阳修都是宋代豪放派词人。
2．（8分）根据提示填写课文原句。
泱泱神州，江山多娇。这里有高山巍峨，直插云霄，“重岩叠嶂，① ”（郦道元《三峡》）；有流水浅青，清可见底，“② ，千丈见底”（吴均《与朱元思书》）；可以览塞外景象的壮阔雄奇，“③ ，长河落日圆”（王维《使至塞上》）；可以赏西湖早春的勃勃生机，“④ ，谁家新燕啄春泥”（白居易《钱塘湖春行》）；触景抒怀，古战场赤壁勾起杜牧思绪万千，“⑤ ， ”（杜牧《赤壁》）；乡心难忘，巍巍黄鹤楼让崔颢油然而生怀归之情，“⑥ ？ ”（崔颢《黄鹤楼》）。
3．（8分）综合性学习。
郑板桥故居作为清代著名书画家、文学家的纪念地，承载着丰富的历史文化价值。通过数字技术的应用，可以增强游客的互动体验，让历史文化资源“活”起来。兴楚中学八（2）班开展了“我们的互联网时代——数字赋能地方旅游”的综合性学习活动，现邀请你参与。
小兴：听说为了解决传统旅游方式的弊端，许多旅游景点引进了“智慧导览系统”，你能选择其中一个方面，介绍一下它的优势吗？
我：（1） 。（3分）
小兴：现在许多旅游景点都利用AR虚拟交互、全息影像、三维声场等最新技术，让游客拥有沉浸式体验，我觉得郑板桥故居也可以利用这些技术，让板桥画的竹、石、兰“动”起来，游客甚至还可以跟郑板桥一起创作呢！听——
“老渔翁，一钓竿。靠山崖，傍水湾。扁舟来往无牵绊，沙鸥点点轻波远，荻港萧萧白昼寒。高歌一曲斜阳晚，一霎时波摇金影，蓦抬头月上东山。”
利用AR技术让渔翁开口说话，跟游客倾诉内心的情感，你觉得他会说些什么呢？（80字以内）
我：（2） 。（3分）
小兴：太棒了！还可以让游客动动手，参加拼对联挑战。例如郑板桥的这幅对联已经被打乱了，你能不能帮忙排一下？
傲骨梅 有 叶 花 虚心竹 低头 无 仰面
我：（3）上联 ，下联 。（2分）
