2025～2026学年度第一学期期中质量调研
九年级语文试题
一（20分）
1. 阅读下面一段文字，按要求答题。
汉字，是中国精神的故乡。横平竖直，内圆外方，这是汉字遵寻的结构；正气充盈，为国为民，这是汉字kè守的规范；人言为信，止戈为武，这是汉字追寻的旨归。数千年汉字源远流长，以其承载的文化力量与精神内核，（造就 创造）了中国人民自强不息的品格、坚守道义的风骨与心怀家国的情怀。
（1）从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。
（2）根据拼音写汉字，给加点字注音。 kè：________ 载：________
（3）找出并改正文段中的一个错别字。 ________改为________
（4）结合语境，从括号内选择恰当 词语填在横线上。 ________
2. 学校开展“君子自强不息”综合性学习活动，请你参与。
（1）学校想以“自强不息”为话题组织一次演讲活动，请你拟定一个演讲主题。（10字以内）
答：__________________________________________________
（2）策划小组已经设计了两项活动，请你再设计一个活动。
活动一：搜集关于自强不息的名言警句
活动二：展示关于自强不息的人物故事
活动三：__________________________
（3）围绕“自强不息的必要性”这一话题，同学们展开了热烈地讨论，其中小语同学提出异议。
我认为，我们不应该强调“自强不息”，因为：第一，家庭条件好的人，无需自强，人生短暂，就该轻松一点，享受生活，为什么要自己找罪受？第二，每个人都这么拼，内卷就悄无声息席卷了我们的生活，带来精神上的焦虑。
请你针对以上论述，予以反驳
我认为，______________________________
3. 诗、文名句填空。
三年时光沉淀下成长的智慧，面对未来的生活，我们当学范仲淹《岳阳楼记》中“不以物喜，________________”的豁达；记取李白《行路难（其一）》里“________________，直挂云帆济沧海”的豪迈；借助苏轼《水调歌头》的“但愿人长久，________________”传递牵挂；留意温庭筠《商山早行》中“________________，人迹板桥霜”般的美好历程；即便看到生活中的缺憾，也该如刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中所写“________________，________________”于新旧更替间看见希望的力量。
二（70分）
（一）
阅读下面诗歌，完成下面小题。
送李少府贬峡中王少府贬长沙
高适
嗟君此别意何如，驻马衔杯①问谪居。
巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。
青枫江②上秋帆远，白帝城边古木疏。
圣代③即今多雨露④，暂时分手莫踌躇。
【注】①衔杯：喝酒送别。②青枫江：指浏水，在长沙。③圣代：对当时朝廷的美称。④雨露：喻指朝廷的恩惠。
4. 叶燮在《原诗》中认为“中间两联连用四个地名太多”，你赞成吗？为什么？
5. 这首诗表达了作者哪些情感？
（二）（18分）
阅读【甲】【乙】两部分文字，完成下面小题。
【甲】
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（选自欧阳修《醉翁亭记》）
【乙】
唐子西①诗云：“山静似太古，日长如小年。”余家深山之中，每春夏之交，苍藓盈阶，落花满径，门无剥啄②，松影参差，禽声上下。午睡初足，旋汲山泉，拾松枝，煮苦茗吸之。随意读《周易》《国风》及陶杜诗、韩苏文数篇。从容步山径，抚松竹，与麛③犊共偃息于长林丰草间。坐弄流泉，漱齿濯足。既归竹窗下，则山妻④稚子，作笋蕨⑤，供麦饭，欣然一饱。弄笔窗前，随大小作数十字，展所藏法帖、墨迹、画卷纵观之，兴到则吟小诗。出步溪边，邂逅园翁溪叟，问桑麻，说粳稻，相与剧谈⑥一晌。归而倚杖柴门之下，则夕阳在山，紫绿万状，变幻顷刻，恍可入目。牛背笛声，两两来归，而月印前溪矣。
