2024-2025学年度第一学期高中第一次学情调研高一年级历史学科试题
一、选择题：本大题共40小题，每小题2分，共80分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1. 如表是小王同学记录的某种文化遗存的主要特征，该文化遗址最有可能是（ ）
特征1：分布于长江下游地区
特征2：陶器为黑陶，器表常有绳纹、刻划纹
特征3：有大量稻壳遗迹和猪、狗、水牛等家畜遗骨
特征4：采用木结构的干栏式建筑
A. 元谋人 B. 河姆渡文化 C. 龙山文化 D. 仰韶文化
2. 南方长江下游的良渚文化和北方辽河上游的红山文化都出土了精美的玉器，并出现较大规模的祭坛和神庙。伴随着历史的发展，良渚文化和红山文化在本地区消失，而玉器和大型祭坛在中原夏商周文明中找到延伸现象。这表明（ ）
A. 中原文明辐射四方 B. 区域文明进程趋同
C 中华文明一体发展 D. 华夏认同观念加强
3. 山西襄汾的陶寺古城遗址总面积约有280万平方米，城址中发现有大型宫殿建筑、以观象授时为主并兼有祭祀功能的礼仪建筑、大型墓葬、手工业作坊、大型仓储和下层贵族居住区等。该遗址（ ）
A. 体现中华文明多元一体 B. 反映早期国家形态的出现
C. 是长江流域文明的代表 D. 表明生产力得到迅速发展
4. 关于夏朝，先秦文献多次言及“夏”“有夏”；20世纪50年代以来，学者们开展了一系列考古实践，以探索“夏墟”的存在。这反映了
A. 先秦文献的可靠性 B. 出土古文字材料的关键性
C. 考古发掘的重要性 D. 文献与实物互补的必要性
5. 下表为不同史籍关于西周分封制的叙述。据此能够被认定的历史事实是（ ）
记述 出处
“天子作师，公帅之，以征不德是以上能征下，下无奸愚。” 《国语•鲁语下》
“鲁、卫、晋、齐四国，又以王室至亲为东方大藩。夏殷以来古国，方之蔑矣。由是天子之尊，非复诸侯之长而为诸侯之君。” 王国维《殷周制度论》
“昔天子班贡，轻重以列。列尊贡重，周之制也。” 《左传•昭公十三年》
A. 西周姬姓封国承担的贡赋较重 B. 分封制促进了东方诸侯国的社会发展
C. 周天子权力高度集中局面形成 D. 分封制加强了诸侯与周王的隶属关系
6. 春秋战国时期质子制度成为处理诸侯国之间关系的重要方式。中国最早的交质活动发生在东周王室和郑国之间。周平王太子狐“为质于郑”，郑庄公世子忽“为质于周”，史称周郑交质。质子制度反映了（ ）
A. 周王室与诸侯国地位平等 B. 诸侯争端有效解决
C. 旧有统治秩序受到了挑战 D. 礼乐制度不复存在
7. 战国时期，各诸侯国纷纷开展政治、经济、军事、社会制度改革。各国推行变法 目的是（ ）
A. 实现富国强兵 B. 建立君主专制制度 C. 推动社会转型 D. 顺应历史发展潮流
8. 商鞅变法以军功赏爵，以爵赐田，爵位愈高，赐田愈多。秦国有功将领，都可以请赐田宅为子孙计。嬴政派名将王翦伐荆，王翦即一再请赐美田。他说这是为了使嬴政信之不疑，才“多请田宅为子孙业以自坚”。这反映了当时（ ）
A. 土地买卖现象已经出现 B. 传统分封制仍然存在
C. 封建小农经济正在形成 D. 土地私有制得到认同
9. 胡适在论述春秋时期某位思想家时说：“正如长短、高下、前后等。无长便无短，无前便无后，无美便无丑，无善便无恶，无贤便无不肖。”该思想家是（ ）
A. 孔子 B. 老子 C. 孟子 D. 墨子
