扬大附中2024-2025学年度第一学期期中考试
高一历史
一、单项选择题（本部分40小题，每题2分共80分）
1. 玉琮是良渚先民所独创，内圆外方是先民“天圆地方”宇宙观的体现。良渚玉璧为墓主人生前所使用，玉钺为象征军事统帅权的权杖，制作精美的玉器用来表示显贵者身份和社会地位，在使用中有严格的规定，不同等级之间不得逾越。这反映出，当时的良渚文化区（ ）
A. 即将迈入阶级社会 B. 中央集权制的确立
C. 君主专制程度加强 D. 礼乐文明已经成熟
2. 张岂之主编的《中国历史•先秦卷》认为，夏禹实际上仍是一位部落联盟的军事首长，夏启即位后，首领职位的继承原则由推选变为传子，执行酋长会议意志的部落联盟的军事首领开始变为国家的君王。该观点体现了（ ）
A. 国家机构趋于完备 B. 家天下取代公天下
C. 官僚政治正式确立 D. 嫡长子继承制确立
3. 西周时期，臣谏簋铭文中记载臣谏因为自己儿子已亡，就把同母弟引庸的长子倐（shū）上报邢侯和周王，令倐继承自己的职位。此现象说明
A. 宗法制继承原则被破坏 B. 宗法制度实际中更灵活
C. 礼乐秩序开始出现松动 D. 宗法制是分封制的基础
4. 周王将子弟、功臣和臣服的先代贵族分封于各地，“制其畿疆而沟封之”，封国成为王朝的屏障。对此制度解读正确的是（ ）
A. 周王实现了权力的高度集中 B. 分封的主要对象是先代贵族
C. 周实现了中央垂直管理地方 D. 目的是封建亲戚，以藩屏周
5. 赏赐在春秋战国时期的权力演变中起着举足轻重的作用。一方面，江河日下的周王室不得不依靠诸侯国解决日益频繁的叛乱，尽管此时周天子在经济上捉襟见肘，但赏赐时却不惜重金；另一方面，诸侯国在周天子的赏赐之下扩大了领土，赢得了权力和威望，获得了千载难逢的发展机会。这表明（ ）
A. 赏赐制度维持了周天子 威望 B. 分封制度因赏赐制度得以维持
C. 政治制度变革是必然趋势 D. 周王室与诸侯国互相依存
6. 齐国管仲变法中，按照地形将人口划分为由中央政府直辖的各级单位，建立了统一的税收体系，还实施了主动型的经济政策，如力图控制市价（平准）、规定度量衡和鼓励发展贸易等。由此可知，齐国（ ）
A. 建立起完备的税收系统 B. 实现对地方的垂直管理
C. 实行工商业的官府垄断 D. 强化集权统治提升国力
7. 对于魏、齐等大国的君主，孟子劝之以仁政；对于滕、宋等小国的君主，孟子仍认为只要推行仁政，便可无敌于天下。孟子“仁者无敌”的主张（ ）
A. 指出了当时富国强兵的途径 B. 适应了国家统一的历史趋势
C. 总结了各国治国理政的经验 D. 体现了儒家思想的现实追求
8. 战国时期，代表平民利益，主张“兼爱”“非乐”“非攻”“节用”的思想家是（ ）
A. 孟子 B. 荀子 C. 韩非子 D. 墨子
9. 春秋时期，吴、越、楚、秦被视为蛮夷之国。《史记》认为这些蛮夷之国的诸侯王与黄帝有着血缘关系，都是黄帝的后代。据此可知，司马迁认为（ ）
A. 诸侯纷争激烈 B. 华夷观念有别 C. 习俗礼仪各异 D. 华夏同源共祖
10. 孔子提出“为政以德”,强调“道之以德，齐之以礼”,人人“见贤思齐，见不贤而内自省”;墨子认为“夫尚贤者，政之本也”,主张“贤者举而上之，富而贵之，以为官长”。二者都主张（ ）
A. 改革内政，重构统治秩序 B. 重视贤德，变革选拔标准
C. 崇德尚贤，规范统治行为 D. 抑制暴政，稳定社会秩序
11. 《史记•商君列传》中记载：“有军功者，各以率受上爵。……宗室非有军功论，不得为属籍。”这项变法措施的积极意义在于（ ）
A. 确立起井田制 B. 提高了财政收入
C. 强化社会控制 D. 提高秦军战斗力
12. 秦统一后，围绕郡县制的问题，在朝堂上发生了“师今”和“师古”的争论。丞相李斯认为，“三代之事，何足法也？……今诸生不师今而学古，以非当世，惑乱黔首”，应加以禁止。李斯的主张（ ）
①有利于巩固统一局面 ②反映了专制统治的强化
③体现了进化的历史观 ④缓和了中央与地方矛盾
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
13. 秦始皇“焚书坑儒之后，留存下来服务于朝廷的那些以博士为代表的儒生，不再敢轻易借古讽今，给朝廷造成麻烦”。由此可知，“焚书坑儒”（ ）
A. 旨在加快秦统一六国 B. 削弱了儒学的正统地位
C. 强化了对思想的控制 D. 落实了以法为教的政策
