江苏省苏州市2025-2026学年高一上学期期末生物试卷(含解析)
最近更新 2026年06月27日
资源编号 46471

江苏省苏州市2025-2026学年高一上学期期末生物试卷(含解析)

2026-06-27 期末 0 471
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高一期末生物试卷

一、单项选择题:共20题,每题2分,共40分。每题只有一个选项最符合题意。
1. 细胞学说被恩格斯列入19世纪自然科学三大发现之一,下列相关叙述正确的是( )
A. 施莱登和施旺运用完全归纳法建立了细胞学说
B. 细胞学说认为新细胞是由老细胞分裂产生的
C. 细胞学说揭示了动物和植物的统一性和多样性
D. 细胞学说的建立使生物学的研究进入分子水平
2. 冬季呼吸道疾病多发,常见的呼吸道感染可由①甲型流感病毒、②肺炎支原体、③肺炎链球菌等病原体引起。下列相关叙述正确的是( )
A. ②和③均含有DNA和RNA两种类型的核酸
B. ①和③的区别是有无以核膜为界限的细胞核
C. ①②③均需利用宿主细胞的核糖体合成蛋白质
D. ①②③引起的呼吸道感染均需用青霉素治疗
3. 水和无机盐是小麦细胞的重要组成成分。下列相关叙述错误的是( )
A. 结合水的存在形式主要是水与蛋白质、多糖等物质结合
B. 与晒干相比,高温烘干的小麦种子更有利于保存和留种
C. 将一粒小麦种子点燃,完全燃烧后剩下的灰主要为无机盐
D. 哺乳动物血液中Ca2+含量太低,动物会出现抽搐症状
4. 关于“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”的实验,下列叙述正确的是( )
A. 配制斐林试剂与双缩脲试剂时使用的氢氧化钠溶液浓度相同
B. 向淀粉水解后的产物中加入斐林试剂会立即产生砖红色沉淀
C. 用显微镜观察花生种子的脂肪,需使用50%的酒精溶解脂肪
D. 鸡蛋清彻底水解后失去活性仍能与双缩脲试剂发生颜色反应
5. 关于生物大分子的组成及功能,下列叙述错误的是( )
A. 生物大分子及其单体都以碳链为基本骨架
B. 蛋白质的氮元素主要存在于游离的氨基中
C. 细胞中遗传物质的初步水解产物有四种
D. 作为动物多糖的几丁质可用于废水处理
6. 图示细胞膜的结构模型,①-④代表相关物质或结构,下列叙述错误的是( )

A. 物质①的种类和数量越多,细胞膜的功能越复杂
B. 物质②中的糖类分子属于糖被,与细胞表面的识别有关
C. 结构③是细胞膜的基本支架,其内部具有亲水性
D. 结构④是蛋白质纤维组成的网架结构,可维持细胞形态
7. 某同学利用新鲜黑藻观察叶绿体和细胞质的流动。下列相关叙述正确的是( )

A. 观察细胞质流动前应将黑藻放在黑暗的环境中培养
B. 需撕取黑藻小叶稍带叶肉细胞的下表皮制成装片
C. 图示叶绿体照片属于物理模型,可直观呈现其特征
D. 不同细胞中叶绿体运动方向可能相同,也可能不同
8. 图示细胞核及其周围部分结构,下列相关叙述错误的是( )

A. ①和⑤均为双层膜,是细胞内生物膜系统的重要组成部分
B. ②为核孔,是RNA和蛋白质等大分子进出细胞核的通道
C. ③为染色质,在细胞分裂间期和分裂期的存在状态不同
D. ④为核仁,与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关
9. 关于细胞结构和功能,下列叙述正确的是( )
A. 蓝细菌含有叶绿体,可以进行光合作用
B. 硝化细菌没有线粒体,只进行无氧呼吸
C. 囊泡在内质网和高尔基体间的运输,与细胞内信息传递有关
D. 溶酶体能合成多种水解酶,用于分解衰老、损伤的细胞器
10. 人体成熟红细胞通过细胞膜与血浆进行物质交换,图示被转运分子的浓度对红细胞转运物质速率的影响。下列相关叙述正确的是( )

A. 脂溶性小分子以a方式进入红细胞
B. 葡萄糖以b方式进入红细胞需耗能
C. 离子能通过a或b方式进出红细胞
D 图示两种运输方式都需要载体协助
11. 在探究植物细胞失水和吸水实验中,某同学在不同时间对同一部位进行观察,获得甲、乙两个图像。下列相关叙述正确的是( )

A. 该实验中存在自身前后对照
B. 从甲到乙细胞液的浓度降低
C. 图乙中的白色区域充满空气
D. 图乙细胞正在发生质壁分离
12. 图示大分子物质进出细胞的过程。下列相关叙述正确的是( )

A. 通过过程a运输 物质无需与膜上蛋白质结合
B 通过过程b进行物质运输时更新细胞膜成分
C. 若线粒体功能出现异常,则过程a、b不受影响
D. 过程a、b只发生在吞噬细胞或消化腺细胞中
13. 为探究淀粉酶是否具有专一性,有同学设计了实验方案,主要步骤如表。下列相关叙述不合理的是(  )
步骤 甲组 乙组 丙组
① 加入2mL淀粉溶液 加入2mL淀粉溶液 加入2mL蔗糖溶液
② 加入2mL淀粉酶溶液 加入2mL蒸馏水 ?
③ 60℃水浴加热,然后各加入2mL斐林试剂,再60℃水浴加热

A. 检测试剂斐林试剂可更换成碘液
B. 丙组步骤②应加入2mL淀粉酶溶液
C. 两次水浴加热的主要目的不同
D. 甲、丙组的预期实验结果不同

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