苏州新草桥中学2025-2026学年第一学期12月学业水平调研
高一物理
一、单项选择题：共10题，每题4分，共计40分，每题只有一个选项最符合题意。
1. 在力学理论建立 过程中，有许多伟大的科学家做出了贡献。关于科学家和他们的贡献，下列说法正确的是（ ）
A. 笛卡尔对牛顿第一定律的建立做出了贡献
B. 亚里士多德说若忽略空气阻力，重物与轻物下落得同样快
C. 牛顿最早指出力不是维持物体运动的原因
D. 伽利略实验研究和逻辑推理相结合发现了力是维持物体运动的原因
2. 下列说法中正确的是（ ）
A. 弹力和摩擦力都有反作用力，而重力无反作用力
B. 作用力和反作用力在任何情况下都不能相互平衡
C. 人走路时，地对脚的力大于脚蹬地的力，所以人才往前走
D. 当作用力产生后，再产生反作用力；当作用力消失后，反作用力慢慢消失
3. 关于速度和加速度的关系，下列说法中正确的是（ ）
A. 物体 速度变化越大，加速度一定越大
B. 物体的速度为零，则物体的加速度一定为零，所受合力也为零
C. 物体的速度很大，加速度可能为零，所受的合力也可能为零
D. 若物体的速度发生反向，加速度也发生反向
4. 如图所示，质量为m的AB杆靠在平台的拐角上处于静止状态，拐角处光滑，则地面对杆A端施加的作用力为（ ）
A. 支持力和摩擦力 B. 支持力
C. 摩擦力 D. 无法确定受几个力作用
5. 作用在物体上的两个力， ， 。若它们之间的夹角可任意，那么下列哪些数值可能是它们的合力（ ）
A. 1N B. 5N C. 8N D. 13N
6. 某同学用两个弹簧测力计、一根橡皮条细绳套、三角板及贴有白纸的方木板等器材，探究两个互成角度的力的合成规律。如图是该同学依据实验记录作的示意图。其中A点是橡皮条在白纸上的固定点，O点是此次实验中用弹簧测力计将橡皮条的活动端拉伸到的位置。关于此实验，下列说法中不正确的是（ ）
A. 用弹簧测力计通过细绳套拉橡皮条的时候，弹簧测力计应与木板平面平行
B. 如图所示，某同学完成该实验后得到图中的“F”和“ ”两个力中，由一个弹簧测力计拉橡皮条得到的力是
C. 用两个弹簧测力计拉橡皮条时，两个弹簧测力计的示数没有必要必须相同
D. 在同一次实验中，用两个弹簧测力计拉橡皮条和用一个弹簧测力计拉橡皮条，橡皮条的活动端可以拉到不同位置
7. 如图所示，质量为m 物体A放在倾角为θ=37°的斜面上时，恰好能匀速下滑，现用细线系住物体A，并平行于斜面向上绕过光滑的定滑轮，另一端系住物体B，物体A恰好能沿斜面匀速上滑，（g取10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8）则（ ）
A. μ=0.65 B. μ=0.5 C. mB=1.2m D. mB=1.6m
8. 水平地面上的物体受水平力F的作用，如图所示，现将作用力F保持大小不变，沿逆时针方向缓缓转过180°，在转动过程中，物体一直在向右运动。则在此过程中，物体对地面的正压FN和地面给物体的摩擦力Ff的变化情况是（ ）
A. FN先变小后变大，Ff不变 B. FN不变，Ff先变小后变大
C. FN、Ff都是先变大后变小 D. FN、Ff都是先变小后变大
9. 某物理兴趣小组的同学设计了如图所示的汲水灌田农具模型，P、Q两点位于同一水平线。分别在其位置固定一个小滑轮，将连结沙桶的细线跨过两滑轮并悬挂质量相同的砝码，让沙桶在竖直方向沿线段PQ的垂直平分线OO′运动。在外力的作用下，释放砝码，沙桶匀速上升。则此段中随着连结沙桶的两线间夹角逐渐增大，每根线对沙桶的拉力（ ）
A. 先减小后增大 B. 逐渐增大
C. 逐渐减小 D. 保持不变
10. 如图所示为机械手抓取篮球 照片。为便于研究，将机械手简化为只有三根“手指”有力的作用。抓取点对称分布在同一水平面内，抓取点与球心的连线与该水平面夹角为 ，“手指”与篮球之间的动摩擦因数为 ，篮球的重力大小为G，最大静摩擦力等于滑动摩擦力。下列说法正确的是（ ）
A. 只要“手指”对篮球的压力足够大， 不论取何值都能将篮球抓起
B. 若 与 的关系满足 ，则一定能将篮球抓起
C. 若能抓起篮球，则每根“手指”对篮球压力的最小值为
D. 若抓起篮球竖直向上做匀加速运动，则每根“手指”对篮球的压力不断增大
二、非选择题：共5题，共60分。其中第12~15题解答时请写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，只写出最后答案的不能得分；有数值计算时，答案中必须明确写出数值和单位。
11. 在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，采用如图甲所示的装置。
（1）本实验应用的实验方法是_____
A. 控制变量法 B. 等效法 C. 理想实验法
（2）乙图实验器材所用的电压为__________
A. 交流8V B. 直流 C. 交流 D. 直流
