2025年秋学期高一十二月质量调研
语文试卷
2025.12
注意：
本试卷共8页，满分150分。考试时间150分钟。请按照题号将答案填涂或书写在答题卡相对应的答题区域内，将答案直接书写在本试卷上无效。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
在数字浪潮席卷一切的今天，为纸质书籍及其阅读方式辩护，似乎已带有些许“怀旧”的意味。然而，这种辩护关乎的并非仅是载体本身，更是一种独特阅读“灵光”的存续。
所谓“灵光”，首先体现于一种“在地性”的深度沉浸。捧读一本实体书，其重量、质感、墨香乃至翻页的声响，共同构成了一个专属于阅读的、可触可感的物理场域。这个场域将我们暂时从数字世界的纷扰中隔离出来，迫使我们与文本进行一种缓慢、专注而连续的对话。这种对话，要求思维紧随作者行文的脉络，在文字的线性展开中逐步构建意义，从而培养起宝贵的逻辑连贯性与思维纵深感。相比之下，屏幕阅读常伴随的多任务处理、链接跳转与弹窗干扰，极易将思考切割得支离破碎，使阅读沦为浮光掠影的信息扫描。
其次，纸质阅读的“灵光”在于其“留白”与“反刍”的空间。纸质书的页面是稳定的、有限的，这本身构成一种边界。读者在字里行间勾画批注，在书页空白处记录心得，这些痕迹与书籍本身融为一体，成为个人阅读史的可贵见证。更重要的是，当目光扫过一页终了，手指掀动纸张的短暂间隔，构成了自然的停顿与呼吸。这片刻的“留白”，恰是思想沉淀、疑问酝酿或灵感闪现的契机。而数字页面无穷尽的滑动与刷新，往往催生一种“赶路”心态，挤压了这种至关重要的内化与反思时间。
我们捍卫纸质阅读，并非要否定技术进步，而是警惕在效率与便捷的单一维度下，人类深度思考能力与专注心性的悄然退化。纸质书及其代表的阅读方式，像一座安谧的精神堡垒，守护着在快时代里日益稀薄的沉思品质与心灵深度。
（改编自《书籍的慰藉》）
材料二：
将数字阅读简单地视为浅薄与碎片化的代名词，或许是一种误解。任何一种主流阅读媒介的兴起，都非仅是新工具对旧工具的取代，它往往催生新的阅读习惯、认知模式乃至文化形态。数字阅读，正在开启阅读的另一种“新生”。
数字阅读的核心优势在于其前所未有的“开放性”与“互联性”。传统阅读如同在精心规划的花园中漫步，而数字阅读则让人置身于广袤无垠的信息原野。超链接技术瓦解了文本固有的封闭结构，使阅读可以从一点出发，辐射至相关的知识网络、背景资料、多元解读乃至相反观点。这种非线性的跳转与关联，虽可能干扰既定的阅读路径，却也极大地激发了读者的探索欲，促进了知识在不同维度的碰撞与嫁接，有助于形成更为立体、互文的知识图景。善于利用者，完全可以将数字阅读变为一场自主导航的深度探索之旅。
再者，数字阅读赋予了文本以强大的“动态性”与“社交性”。读者可以通过电子批注、划线分享、即时评论等功能，将自己的思考痕迹便捷地留存并与他人互动。阅读不再是一个孤独的、单向接收的过程，而可能成为一个围绕共同文本形成的、即时或延时的交流社群。思想的火花在共享与辩难中被点燃、传递与深化。此外，有声书、交互式电子书等新形式的出现，丰富了阅读的感官维度，为知识获取与文化体验提供了更多可能。
当然，数字阅读对读者的信息筛选、批判性思维与自我管理能力提出了更高要求。然而，这正是时代赋予我们的新课题。我们无需在纸质与数字之间做出非此即彼的排他性选择，而应更具建设性地思考：如何驾驭数字媒介的特性，培养与之匹配的新型阅读素养，使阅读在新时代焕发更旺盛的生命力。
（改编自《屏幕上的智慧》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A. 材料一认为，纸质书的物理属性是构成其阅读“灵光”的唯一要素，数字阅读则完全不具备此类优点。
B. 材料二指出，超链接特性必然导致数字阅读的碎片化，这是其相较于纸质阅读的根本缺陷。
C. 两则材料都承认，无论是纸质阅读还是数字阅读，都对读者的专注力和思维品质提出了要求。
D. 材料二主张，数字阅读终将全面取代纸质阅读，因为其代表了更先进、更高效的阅读形态。
2. 下列对材料论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A. 材料一通过对比纸质阅读的“深度沉浸”与屏幕阅读的“信息扫描”，论证了前者在培养连续性思维方面的优势。
B. 材料二以“花园漫步”与“信息原野”作比，形象地阐述了数字阅读非线性、开放性的特点及其认知价值。
C. 材料一在论证中使用了“堡垒”等比喻，材料二使用了“新生”“嫁接”等词汇，都增强了论述的形象性与说服力。
D. 两则材料在论证观点时，都主要依赖个人主观感受的抒发和文学化的描述，而缺乏具体的逻辑分析与事实依据。
