2024—2025学年度第二学期期中考试高一年级历史试题
分值：100分 时间：75分钟
一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1. 如图为某同学在研究古代世界文明时收集 文字资料图片。这些材料最能说明（ ）
A. 文字出现推动文明产生 B. 古代文明呈现多元发展特征
C. 文明之间存在交流互鉴 D. 古代文明都发源于大河流域
2. 中古西欧封君封臣制度以土地分封为纽带，形成了层级分明的权利与义务关系。领主需为附庸提供保护，附庸则须向领主宣誓效忠、缴纳贡物并履行军事义务。这种关系以个人效忠为核心，缺乏对统一权威的绝对服从。这表明（ ）
A. 封君封臣缔结契约关系 B. 王权通过分封得到强化
C. 贡物缴纳是该制度核心 D. 庄园成为基层经济单位
3. 阿拉伯历史上曾有“百年翻译运动”，翻译了大量波斯、希腊、罗马的经典。在此之中，他们广泛吸收这些文明成果，以至于著名的《一千零一夜》不仅是阿拉伯人的故事，更是整个西亚、北非甚至印度等地的故事。这说明阿拉伯人（ ）
A. 文化扩张取代武力 B. 促进文明交融繁荣
C. 侧重文艺忽视科技 D. 垄断商路阻碍贸易
4. 15世纪，非洲东海岸的基卢瓦从印度进口棉纺织品、香水和珍珠，并出土大量中国瓷器；当地商人将从内陆地区获得的黄金、奴隶和象牙卖出。这反映出基卢瓦（ ）
A. 控制穿越内陆的商路 B. 主导大西洋奴隶贸易
C. 与明朝政府直接贸易 D. 参与印度洋贸易网络
5. 1492年，德国纽伦堡地理学家马丁•贝海姆请工匠打造了一个地球仪——“地球苹果”（如图）。麦哲伦出航时将其随身携带，并在上面画出了他打算航行的路线。这说明当时（ ）
A. 地理进步助推航海 B. 地圆说广泛传播 C. 合作意识显著增强 D. 德国航海领欧洲
6. 17世纪，牛顿发现万有引力定律。一时间，诸多启蒙思想家专程赶赴英国，深入学习及研究牛顿力学体系，将其中蕴含的理性思维、对规律的探寻精神融入自己的著作，依据科学反思社会制度。由此可见（ ）
A. 科学瓦解封建精神根基 B. 科学启蒙呈现双向互动
C. 科学方法用于社会研究 D. 万有引力标志科学诞生
7. 1787年美国宪法明文规定，任何一州不得在商业或税收方面出台任何规定，使某些港口享有特惠而歧视它州港口；对开往某州或从某州开出的船舶，不得强令其在它州报关、办出港手续或纳税。这些规定的主要意图是（ ）
A 促进州际贸易自由 B. 维护全国经济统一
C. 加强中央集权统治 D. 缓解国家财政困难
8. 19世纪70年代，要求教会自治、宣扬邦国地位和“去普鲁士化”“去中央集权”的天主教徒出身文官常常被排除在高级文官之外，他们多只能履职普通文官，而当其试图晋升高级文官时常因信仰问题被质疑对帝国的“忠诚”。这揭示了，当时德国文官制度（ ）
A. 维护新教统治地位 B. 阻碍民主政治发展
C. 抵制政党分肥制度 D. 强化帝国集权统治
9. 1700-1851年，英国农村人口占比从60%降至16%，农业劳动力人均供养人口从1.7人增至2.5人。这一变化（ ）
A 导致农村生产力下降 B. 激化城乡社会矛盾
C. 延缓了城市人口增长 D. 推动工业革命发展
