2024-2025学年第二学期随堂练习卷
初三年级语文学科 2025年05月
注意事项:
1.本试卷满分130分，考试时间150分钟;
2.所有的答案均应书写在答题卷上，按照题号顺序答在相应的位置，超出答题区域书写的答案无数;
书写在试题卷上、草稿纸上的答案无效;
3.字体工整，笔迹清楚。保持答题纸卷面清洁。
第一部分 积累运用（23分）
1.阅读材料，按要求答题。（7分）
苏式美味犹如一把钥匙，品到了其中滋味，也就打开了姑苏之门。
美味里，[A]有苏帮菜“不时不食”的烹饪原则。不论是平江颂，还是老陈家，亦或寻常巷陌的苏食店铺，都坚持将新鲜食材按时令端上桌。（tī）_______透的碧螺虾仁，鲜香的蟹粉豆腐，软糯的桂花鸡头米，无一不是“食不厌精”“不时不食”的江南（zhù）_______脚。
美味里，[B]有苏工苏作心手相传的技艺坚守。名扬姑苏的裕面堂面馆，历史可追溯到清光
绪二年，已传至第五代，靠着推陈出新，把苏式面做出百种滋味。哑巴生煎三代人坚守“反煎”技艺，考验的不仅是面皮和馅料的优劣，更考验煎制者的功力。
美味里，[C]__________。步入由古宅园林改造、叠山理水的平江颂，品美味、听评弹，可沉浸体验苏式生活的闲情（yì zhì）_____。当宾客落座明式棒木桌椅，抬头可见宋明榫卯房梁，在等候一碗姑苏桥面的间隙里细感江南特有的优雅意。
美食，正成为文旅发展的“流量密码”。做好“苏味+”文章，让“流量”变“留量”。
（1）根据拼音写汉字或给加点字注音。（5分）
① （tī）_______透 ② （zhù）_______脚 ③ 闲情（yì zhì）_______
④ 追溯_______ ⑤ 间_______隙
（2）请根据上下文，在划线[C]处补写一段文字，要求内容恰当，句式与[A][B]两句一致。（2分）
2.默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。（8分）
① 月下飞天镜，____________。 （李白《渡荆门送别》）
② 几处早莺争暖树，____________。 （白居易《钱塘湖春行》）
③ ____________，君子好逑。 （《诗经•关维》）
④ 人生自古谁无死，____________。 （文天祥《过零丁洋》）
⑤ 子曰:“____________，思而不学则殆。’ （《论语》）
⑥ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 （韩愈《______》）
⑦ ____________，草色入帘青。 （______《陋室铭》）
3.下午放学时，校团委李老师对你说:“请通知你们班担任苏州博物馆公益讲解员的学生，明天下午3点到教学楼一楼会议室集合，我将对他们进行培训。”小明因请假未能收到通知。第二天上午，你会如何向小明转述李老师的话？（3分）
4.名著阅读。（5分）
（1）根据《经典常谈》的阅读体验向同学推荐本书相关篇目（见下表），将篇目名填写在横线上。（2分）小美想了解屈原的爱国情感，那么她应该选择阅读的内容是① ______;小善对太极八卦有疑问，不妨去读②______;小语对汉字的字形和字源很好奇，不妨去读一读《说文解字》。
[资料链接]
《经典常谈》目录
《说文解字》第一 《周易》第二 《尚书》第三 《诗经》第四
“三礼”第五 “春秋三传”第六 “四书”第七 《战国策》第八
《史记》《汉书》第九 诸子第十 辞赋第十一 诗第十二 文第十三
（2）性格色彩理论将人类性格归纳为四种颜色。请根据下面不同性格色彩的特质，从备选的名著人物中选择一个人物，判断其属于哪一种性格色彩，并结合人物经历说明理由。（3分）
红色性格 黄色性格 绿色性格 蓝色性格
冲动、热情、行动力强,但块乏耐心…… 乐观、领导力强、善于交际，但可能过于功利…… 平和、包容、注重和谐,但缺乏主见…… 理性、冷静、追求完美,但易陷入优柔寡断……
备选人物:吴用 宋江 简•爱 祥子
第二部分 阅读理解（47分）
阅读下面古诗，完成相关问题。（8分）
父母与老屋
张应中①
居巢自垒度光阴，遍受霜欺雨水淋。黑瓦墙头陈癣厚，青砖灶口损痕深。
门窗暗淡双亲眼，父母龙钟老屋心。雏鸟翼丰飞去早，阶前梧木已千寻。
[注]① 张应中:当代诗人，生于大山深处，少年远行求学，后定居他乡。
5.颔联“黑瓦墙头陈癣厚，青砖灶口损痕深”描绘了怎样的画面？（3分）
6.下列选项中诗句和本诗“门窗暗淡双亲眼”一句艺术手法不一样的是哪一项？（ ）（2分）
A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
C.杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 D.感时花溅泪，恨别鸟惊心。
7.本诗语淡情浓，请结合具体诗句说一说诗人抒发了什么感情。（3分）
