六年级语文
杨绛先生说：“读书好比串门儿——‘隐身’的串门儿。要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰主人。翻开书面就闯进大门，翻过几页就升堂入室……”同学们，今天六年级各班将开展一系列语文实践活动，让我们也一起去串个门儿吧！
六（1）班：“串门”趣味大家
谈到“串门”时的乐趣，杨绛先生说：“我们只是朝生暮死的虫豸，钻入书中世界，这边爬爬，那边停停，有时遇到心仪的人，听到惬意的话，或者对心上悬挂的问题偶有所得，就好比开了心窍，乐以忘言。”
1. 在“串门之趣”的活动中，同学们设计了一款书签送给低年级的小朋友，请你把上面语段中划线的句子写到书签上。要求：书写规范、工整、美观。
2. 下面各选项中，你认为体现“隐身串门”之趣不恰当的一项是：（ ）
A. 这样的串门可以经常去，时刻去，如果不得要领，还可以不辞而别，或者另找高明。
B. 串门《童年》时，遇到慈祥的外祖母我会觉得特别亲切，听她说话，心里总是充满了欢喜。
C. 以前我见别人买竹节人不以为然，到邻居家串过门后才终于明白——玩让大家产生了共鸣！
D. 推开《穷人》的大门，我听到了桑娜内心的独白，那时我豁然明白，精神富足与贫困无关。
3. 在漫谈“串门之趣”这一环节，小汪的意见是：“串门”时我们要像小溪流连花间，慢读细品就能收获多多。你认同他的看法吗？请结合读书方法阐述你对这一问题的看法。
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六（2）班：“串门”积累来闯关（共20分）
六（2）班结合平时大家的积累编制了一些小题卡，让我们也来闯关吧！
4. 请根据拼音把词语写下来，为班级准备一篇完整、通顺的黑板报文稿。
推开书的大门，无数风景kāng kǎi______呈现。你会táo zuì______于qīng yōu______的森林，你会在chéng bì______的小河旁痴迷于大自然bié chū xīn cái______的倒影……
你也会遇见不一样的人和事。你会因一个人的tuí rán______而内心líng luàn______，也会因一个人的háo mài______而rè xuè fèi téng______。
过去、现在、未来，只要你愿意，一切皆会与你zhòu rán______相逢。
5. 下列选项中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A. 妩媚（wǔ） 栅栏（zhà） 荒谬（miào） B. 伽蓝（qié） 狞笑（níng） 懵懂（měng）
C. 俨然（yǎn） 劲挺（jìn） 笨拙（zhuō） D. 引擎（qíng） 肆虐（nuè） 一哄而散（hòng）
6. 下列选项中词语书写完全正确的一项是（ ）
A. 报怨 糟糕 急躁 粉墨登场 B. 疲倦 凝视 斑点 曝露无遗
C. 潮汛 熄灭 确凿 沧海一栗 D. 斑纹 沮丧 衣襟 得意扬扬
7. 下列选项中加点字解释有误的一项是（ ）
A. 伯牙善鼓琴（擅长） 狡猾善变（容易） B. 真知灼见（知识） 不知所措（知道）
C. 素不知道（向来） 银装素裹（白色） D. 技高一筹（筹划） 一筹莫展（筹码）
8. 下面选项中说法不正确的一项是（ ）
A. 鲁迅在《好的故事》中说：“我在蒙胧中，看见一个好故事。”故事虽好，却只在梦中，全文都表达了作者的惆怅和失望之情。
B. “他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手拿着火柴盒，夹着自制的烟卷，一手轻轻地划着火柴。”这句话运用了动作描写的方法。
C. 写倡议书标题要鲜明，开头要有称呼，正文写清楚倡议的内容，最后要署名并写上日期。
D. 一些戏曲的术语富有新的意思，如在别人手下做无关紧要的事，可用“跑龙套”来表示。
