江苏省无锡市市北高级中学2025-2026学年高二上学期期中语文试题
时间：150分钟 分值：150分
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
一段时间以来，《典籍里的中国》等以中华优秀传统文化为题材的节目频频引发广泛关注，节目传递的中国魅力与中国风采令人眼前一亮。事实上，不只在国内，中华优秀传统文化在海外也有很高的接受度。如何在国际传播中挖掘优秀传统文化的魅力，更好实现传播效果的优化呢？那就是讲好中国故事。
要关注传统与现代的连接。想要讲好中国故事，离不开挖掘优秀传统文化的现代价值。中华优秀传统文化是中华民族的精神血脉，是各族人民在长期历史实践中互相交流融合并同其他文化不断交流互鉴而逐渐形成和发展起来的。中华优秀传统文化在当今时代仍具有积极意义，不仅可以为中国特色社会主义事业提供精神动力，也可以为国际社会贡献力量。
要构建艺术与生活的关联。文化的魅力在于精炼了生活的细节，而文化最终要反哺生活，对生活中的问题和困惑提供思考的方向。中华优秀传统文化的精髓，反映了中国人数千年来的生活实践，蕴含着一脉相承的发展理念、价值观念。因此，讲好中国故事，在传播优秀传统文化过程中解释今天中国人的生活理念和民族性格，可以产生润物无声的效果。
讲好中国故事，需要构建具有鲜明中国特色的传播体系，着力提高国际传播影响力、中华文化感召力、中国形象亲和力、中国话语说服力、国际舆论引导力。其中，影响力、感召力、亲和力、说服力和引导力的挖掘，离不开对优秀传统文化和现实语境的结合，离不开借助新的传播技术手段的不断探索。当前，匠心与创新的助力，让越来越多展现中华优秀传统文化的尝试不断涌现，对中国故事魅力的挖掘也充满无限可能。
中国故事的魅力，不仅建立在美和感性之上，更建立在对于世界、社会与人的关系处理的智慧上。讲好中国故事——这种具备优秀传统文化基因的表达形式，挖掘优秀传统文化的魅力，在国际传播中如果能够有效传递，无疑将更有助于中国形象的提升。
（摘编自周庆安《挖掘优秀传统文化的魅力》）
材料二：
中华民族五千年文明历史孕育出的中国优秀传统文化，是中华民族最深沉的精神追求。深入挖掘根植于中华民族基因中的优秀文化特质，对其进行创造性转化、创新性发展，更好地同中国当代文化相融通，展示中国优秀传统文化的当代价值，是实现中华民族伟大复兴的必然要求。
中国传统文化是伦理型文化，文化观念与价值观念、社会规范紧密相连，汲取其中优秀文化基因可以为社会主义市场经济的健康有序发展提供价值导向。市场经济实质上是一种“信用经济”，它与诚实守信的价值观存在天然的联系。传统文化强调“仁义礼智信”，“信”既是持家、兴业的重要行为规范，也是做人的内在道德要求。从市场主体角度而言，树立诚信意识，加强道德自律，确保市场经济交往活动中行为的道德稳定性，尤其在网络经济时代，诚实守信对市场中买、卖双方都是非常重要的品行；从市场秩序角度而言，建立诚信制度，将诚信融进社会主义法制经济中，充分发挥政府在市场经济中的辅助功能，建立完善的个人、企业、中介信用制度体系，保证市场竞争的公平性。中国传统文化中的和合思想、大同理念、自强精神等优秀基因，为社会主义市场经济发展提供了文化资源、精神力量。
中国传统文化的包容性、开放性、融合性特质使中华民族在世界文化多元格局下保持文化自信。汉唐时期佛教文化的传入，宋明时期阿拉伯文化、波斯文化的传入，中国文化不仅没有被削弱，反而在吸收借鉴外来文化精华的基础上再创中国文化的辉煌，以开放、包容的态度接纳，结合本民族文化进行转化，为外来文化打上中国烙印，进而为中国传统文化增添新的活力。中国传统文化发展至今，依旧保持着鲜活的创造力和强大的生命力，得益于中国文化包容开放、兼收并蓄的特质，使中华民族在西方文化霸权、文化渗透的背景下依旧能坚定文化自信，为世界文明多样性发展贡献中国力量。
中国传统优秀文化蕴含着解决当代人类面临问题的重要启示，堪为全球治理贡献中国智慧。经济全球化背景下，各国存在共同利益，中国传统文化倡导“博施众利”“正其义不谋其利”，秉持正确义利观，主张互利共赢，坚持将国家利益与国际利益统一；西汉时期中国曾开辟了联结中亚、西亚、地中海各国的“丝绸之路”，开展经济交往、促进文化交流，新时代我们提出了“一带一路”倡议，积极发展与沿线各国经济合作、文化交流，带动沿线经济发展，为发展中国家提供了一条走向现代文明的发展轨迹，为全球治理提供中国方案。
站在新的历史起点上，我们要以中国传统优秀文化为根基，秉持“海纳百川”的包容心态、“和而不同”的共处原则，尊重他国文明，增强世界文化之间的交流互鉴，吸收世界文明的先进成果，坚持本土化、民族化，注重弘扬中国传统文化的优秀基因，结合现实国情进行创造性转化、创新性发展，使绵延几千年的中华文明焕发恒久魅力，彰显中国传统优秀文化的现实意义和当代价值。
（摘编自史焕翔《中国优秀传统文化的当代价值》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项（ ）
A. 讲好中国故事，可以从构建艺术与生活的关联构建具有鲜明中国特色的传播体系等方面着手。
B. 对生活中的问题和困惑提供思考的方向是文化对生活的反哺；精炼生活细节是文化的魅力表现。
C. 彰显中国传统优秀文化的当代价值，既要尊重吸收他国文明，更要坚持本土化、民族化的原则。
D. 中国传统文化所具有的包容性、开放性、融合性特质，有助于中国文化吸收借鉴外来文化精华。
2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）
A. 将优秀传统文化和现实语境相结合并借助新的传播技术手段不断探索，就能够讲好中国故事。
B. 中华优秀传统文化在海外有很高的接受度，这有助于挖掘优秀传统文化魅力，实现传播效果优化。
C. 当今中国提出“一带一路”倡议，原因就是传统文化倡导的“博施众利”“正其义不谋其利”。
D. 市场经济是一种“信用经济”，它与中华传统文化中强调的“仁义”这种价值观关系最为紧密。
3. 结合材料内容，下列选项中最能概括材料二核心观点的一项是（ ）
A. 对中国优秀传统文化创造性转化、创新性发展，可以展示其当代价值，助力中华民族复兴。
B. 对中国优秀传统文化创造性转化、创新性发展，可为社会主义市场经济发展提供价值导向。
C. 对中国优秀传统文化创造性转化、创新性发展，可为中华民族保持文化自信提供有力支撑。
D. 对中国优秀传统文化创造性转化、创新性发展，可以为解决人类面临的问题贡献中国智慧。
4. 请简要分析材料一的论证思路。
5. 两则材料的主要观点是一致的——展示中国优秀传统文化的当代价值、挖掘优秀传统文化的魅力，行文的侧重点却不相同。请结合材料简要说明。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面文章，完成下面小题。
大神的审判
海明威
迪克•海伍德扣上厚呢短衣领子的纽扣，领子竖起到了耳朵边上。小木屋里，壁炉上方的鹿角挂着来福枪。迪克取下枪，戴上他厚重的毛草连指手套。“皮埃尔，今天我要去看看朝着卢恩河的那条布阱线路。”他说道，“天杀的，这天可真够冷。”他扫了一眼温度计，“零下四十二度。好了，再见，皮埃尔。”皮埃尔只是咕哝一声作为回应。迪克穿上雪靴，在地面上，以一种旅行家在荒地上穿着雪靴迈步的姿势，大摇大摆地出发了。
皮埃尔站在木屋的门口，看着迪克大摇大摆地往前走。他露出一个恶毒的笑容：“当他只能用一只脚在雪地上走，像只兔子一样蹦蹦跳跳，这个小贼一定会知道什么才是真正的寒冷。他偷了我的钱，肯定是他。”皮埃尔重重地甩上门，把几根柴扔到壁炉里，又爬回了自己的床上。
迪克一边大步走着，一边自言自语，像是在对“寂静地方”的旅行者说话一样。“我很好奇，只不过是丢了些钱，皮埃尔为什么要如此光火？我敢说，他肯定是放错了什么地方。可现在，他只会像只乖戾的猪一样发脾气。有时，我还能感觉到他在背后用恶毒的眼光盯着我。如果他以为是我偷了他的钱，为什么不说出来，跟我对质！怎么会这样！他以前很快乐，总是乐呵呵的。在密塞那坝，当我们一致同意要成为伙伴，来翁加瓦这里布陷阱捕猎的时候，我还以为他会是个让人愉快的同伴。可是现在，他已经一个星期没跟我说过话了，除了偶尔咕哝一声，或者用克里语①咒骂。”
天气很冷，却是一种干燥、让人精神爽利的、属于北地的寒冷。显然，迪克很享受这种干冷的空气。很快，他就沿着布阱线路走了五英里的路。可是，一路上他总感觉到有什么东西跟着他。他几次停下来，四处张望，却什么也没发现。他喃喃自语道：“我想那应该是库兹乌兹②作怪吧。”在北地这里，只要有人们无法解释某些事情，他们就会认为是那个“克里族的坏心眼儿小神”在作怪。然而，当他进入到一片云杉树林时，突然整个人被猛地抽起，拉向空中。当他的脑袋从与冰冷的地面碰撞中恢复清醒后，他发现自己被系在一棵云杉树上的绳子吊在半空中。这棵云杉树被折弯了，以充当这个陷阱所需要的弹力，一个像是捕猎兔子的陷阱。迪克的手指根本无法碰到地面。随着他不断的挣扎，腿上的绳子越来越紧。这时，他见到了一直跟随他的东西。一群瘦削的、饥饿的白毛大灰狼从这片树林里慢慢出现了。它们慢跑着过来，围着迪克，蹲坐下来。
